高校校報(bào)是校黨組織的宣傳工作部門(mén)，是全校信息傳播、輿論宣傳、思想教育和理論探索的重要陣地。對(duì)內(nèi)是校園信息、輿論溝通的媒介，是校領(lǐng)導(dǎo)和全校教職工、學(xué)生相互聯(lián)系的紐帶，同時(shí)，也是學(xué)校對(duì)外宣傳、與其他高校交流的窗口。

前言

在網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)傳統(tǒng)媒體的沖擊下，校報(bào)信息管理成為高校校報(bào)工作的重要組成部分。各種大眾傳媒在校園的興起，使傳統(tǒng)的紙質(zhì)校報(bào)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。校園廣播、走入大學(xué)校園的電視、后起而又對(duì)傳統(tǒng)媒體最具沖擊力的校園網(wǎng)等，對(duì)過(guò)去占優(yōu)勢(shì)傳媒優(yōu)勢(shì)的校報(bào)越來(lái)越式微。因此，許多高校的校報(bào)開(kāi)始在報(bào)紙的內(nèi)容及版面上下功夫，加大信息量，增強(qiáng)可讀性，將版面變成彩印等方式進(jìn)行美化等。但這些方法的收效甚微。有的高校順應(yīng)高校教育平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)化、信息化、智能化的時(shí)代要求，將紙質(zhì)媒介與網(wǎng)絡(luò)媒介進(jìn)行融合。在此背景下，如何進(jìn)行有效的校報(bào)信息管理就是進(jìn)行校報(bào)網(wǎng)絡(luò)化所附帶的問(wèn)題。校報(bào)信息管理經(jīng)歷了手工記錄，電子表格，數(shù)據(jù)庫(kù)等發(fā)展階段。隨著使用人員對(duì)智能化的要求越來(lái)越高，專(zhuān)門(mén)的校報(bào)信息平臺(tái)開(kāi)始出現(xiàn)，它不僅可以更加方便的管理校報(bào)數(shù)據(jù)，同時(shí)也降低了門(mén)檻，讓更多的人可以參與到校報(bào)平臺(tái)中來(lái)，如校報(bào)使用者和操作者。校報(bào)就是供老師和學(xué)生閱讀，宣傳校園文化的。

本文的主要工作是研究了使用Android應(yīng)用開(kāi)發(fā)技術(shù)和ASP.NET進(jìn)行Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)的相關(guān)技術(shù)，主要是 ASP.NET 的 MVC 框架技術(shù)。使用這些技術(shù)，本文對(duì)“高校校報(bào)信息管理系統(tǒng)”進(jìn)行了需求分析、概要設(shè)計(jì)，以及系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)。

一、研究開(kāi)發(fā)技術(shù)

主要是 ASP.NET 的 MVC 框架技術(shù)，包括基于 ASP.NET 的MVC的開(kāi)發(fā)平臺(tái)，項(xiàng)目的創(chuàng)建，ASP.NET   MVC 程序的結(jié)構(gòu)組成，以及基本實(shí)例的視圖效果。

二、需求分析

首先分析“高校學(xué)院校報(bào)信息管理系統(tǒng)”所需要的硬件環(huán)境、軟件環(huán)境以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。對(duì)“高校學(xué)院校報(bào)信息管理系統(tǒng)”的用戶(hù)角色進(jìn)行了定義，即把用戶(hù)分為讀者、記者、編輯和系統(tǒng)管理員四種用戶(hù)角色。如圖1

根據(jù)用戶(hù)角色定義，對(duì)“高校學(xué)院校報(bào)信息管理系統(tǒng)”進(jìn)行了功能需求分析，把“高校學(xué)院校報(bào)信息管理系統(tǒng)”定義為四個(gè)部分，分別是：讀者客戶(hù)端、記者客戶(hù)端、編輯管理系統(tǒng)，和網(wǎng)站后臺(tái)管理系統(tǒng)。在完成了對(duì)系統(tǒng)主用例的分析后，針對(duì)每個(gè)子系統(tǒng)進(jìn)行了用例的分析，針對(duì)用戶(hù)角色“讀者”、“記者”和“編輯”和“系統(tǒng)管理員”的工作流程也進(jìn)行了分析。此外，還對(duì)“高校學(xué)院校報(bào)信息管理系統(tǒng)”進(jìn)行性能方面的需求分析，包括先進(jìn)性、可擴(kuò)展性、方便快捷、安全性的性能需求。使用軟件 Rational Rose 做出了針對(duì)“高校學(xué)院校報(bào)信息管理系統(tǒng)”的 UML 模型中的用例圖和活動(dòng)圖?；谝陨喜襟E，可以完成了對(duì)“高校學(xué)院校報(bào)信息管理系統(tǒng)”的需求規(guī)格的分析。

三、概要設(shè)計(jì)

首先分析“高校學(xué)院校報(bào)信息管理系統(tǒng)”的系統(tǒng)模塊。根據(jù)開(kāi)發(fā)中的 MVC 框架和 Android 應(yīng)用程序的架構(gòu)，對(duì)“高校學(xué)院校報(bào)信息管理系統(tǒng)”的 Android 端和 Web 端分別進(jìn)行了程序的層次結(jié)構(gòu)進(jìn)行了設(shè)計(jì)，把 Android 端分為視圖界面層、邊界控制層、業(yè)務(wù)處理層、模型實(shí)體層；把 Web 端分為視圖界面層、邊界控制層、業(yè)務(wù)處理層和數(shù)據(jù)庫(kù)層。

根據(jù)“高校學(xué)院校報(bào)信息管理系統(tǒng)”的需求分析，進(jìn)行了相關(guān)的數(shù)據(jù)模型的設(shè)計(jì)。數(shù)據(jù)模型的包括的工作是：“高校學(xué)院校報(bào)信息管理系統(tǒng)”概念模型設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)表設(shè)計(jì)。對(duì)讀者客戶(hù)端、記者客戶(hù)端、校報(bào)編輯管理系統(tǒng)、網(wǎng)站后臺(tái)管理系統(tǒng)分別進(jìn)行了操作業(yè)務(wù)的流程設(shè)計(jì)，應(yīng)用 UML 語(yǔ)言做出了每種用戶(hù)進(jìn)行操作的類(lèi)設(shè)計(jì)和時(shí)序圖設(shè)計(jì)。根據(jù)以上步驟，完成對(duì)“高校學(xué)院校報(bào)信息管理系統(tǒng)”的概要設(shè)計(jì)。

在黑河學(xué)院校報(bào)信息管理系統(tǒng)中，涉及到基本數(shù)據(jù)模型包括以下幾類(lèi)：

角色類(lèi)概念：包括四種用戶(hù)角色，即讀者、記者、編輯，和系統(tǒng)管理員。

對(duì)象類(lèi)概念：新聞，等級(jí)，留言。

操作類(lèi)概念：評(píng)論，評(píng)級(jí)，審核。

四、軟件實(shí)現(xiàn)

在系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)上，首先把“高校學(xué)院校報(bào)信息管理系統(tǒng)”分解為四個(gè)子系統(tǒng)：讀者客戶(hù)端子系統(tǒng)、記者客戶(hù)端子系統(tǒng)、校報(bào)編輯管理子系統(tǒng)，以及網(wǎng)站后臺(tái)管理子系統(tǒng)。使用 SQLite 實(shí)現(xiàn) Android 端的數(shù)據(jù)訪(fǎng)問(wèn)，使用 ASP.NET 中的 DataSet 數(shù)據(jù)集實(shí)現(xiàn) Web 端的數(shù)據(jù)訪(fǎng)問(wèn)和存儲(chǔ)。對(duì)讀者客戶(hù)端、記者客戶(hù)端、編輯管理系統(tǒng)分別實(shí)現(xiàn)了組建的設(shè)計(jì)與程序的對(duì)應(yīng)。并使用 XML 做出了基于 Android 的記者客戶(hù)端和讀者客戶(hù)端的界面，使用 HTML 做出了基于 ASP.NET 的編輯管理系統(tǒng)的界面。實(shí)現(xiàn)“高校學(xué)院校報(bào)信息管理系統(tǒng)”。

結(jié)論

本文使用 Android 技術(shù)和 ASP.NET 進(jìn)行“高校學(xué)院校報(bào)信息管理系統(tǒng)”的開(kāi)發(fā)，包括 ASP.NET 的 MVC 框架技術(shù)、Android 數(shù)據(jù)庫(kù)訪(fǎng)問(wèn)技術(shù)。使用這些技術(shù)，本文對(duì)“高校學(xué)院校報(bào)信息管理系統(tǒng)”進(jìn)行了需求規(guī)格的分析、“高校學(xué)院校報(bào)信息管理系統(tǒng)”概要設(shè)計(jì)，以及“高校學(xué)院校報(bào)信息管理系統(tǒng)”最終實(shí)現(xiàn)。

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