《音樂之聲》中的鋼琴藝術(shù)解讀

    電影中的音樂并不是憑空出現(xiàn)的，而是根據(jù)不同的故事情節(jié)以及人物的心理狀態(tài)進(jìn)行專門配置的，各種不同的音樂的出現(xiàn)，可以為影片營(yíng)造—種背景氛圍。比如這部電影中，瑪利亞帶著孩子們出去玩耍的時(shí)候帶他們唱歌，這本來就是一個(gè)比較平常的舉動(dòng)，音樂在這樣的環(huán)境中產(chǎn)生，也是一個(gè)比較自然的過渡，由于音樂，使得孩子們喜歡上瑪利亞，使得孩子們?cè)谝魳分畜w會(huì)到快樂，同時(shí)也為后面的情節(jié)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

1、音樂與唯美景象的生態(tài)風(fēng)光的結(jié)合

    音樂對(duì)于主題的應(yīng)用和深化有十分重要的作用，將音樂用于電影作品中，能夠?qū)﹄娪暗暮诵膬?nèi)容進(jìn)行表達(dá)和概況，也能對(duì)故事想要表達(dá)的主題進(jìn)行揭示，能夠營(yíng)造出整部電影所需要的氛圍。《音樂之聲》這部電影中優(yōu)美的鋼琴音樂，使得影片循序漸進(jìn)，一幅薩爾茲堡郊外的壯觀美景展現(xiàn)在觀眾面前展示出來，清新自然的鋼琴曲，配合清新自然的自然風(fēng)光，使得觀眾在觀影的時(shí)候好像身臨其境一樣，獲得了一種比較舒適的感受。在秀美的環(huán)境中，在溫婉的音樂中，瑪利亞和孩子們一起玩耍，一起在山間奔跑，他們一起爬高山，一起趟過小溪，他們一起劃船，一起放聲高歌，瑪利亞正是通過音樂以及自然的完美結(jié)合，使得孩子們又拋開了現(xiàn)實(shí)中的煩惱，又回到他們應(yīng)有的生活中。

2、演奏的方法震撼人心

    在山頂?shù)臅r(shí)候，瑪利亞十分深情地演唱《音樂之聲》，她的歌聲在山間回蕩，她的歌聲穿透了每個(gè)孩子的心，對(duì)于瑪利亞內(nèi)心世界是一種很好地刻畫，將瑪利亞對(duì)自然地?zé)釔劭坍嫷檬置黠@。音樂的藝術(shù)表現(xiàn)力很強(qiáng)，對(duì)于電影的劇情發(fā)展有十分重要的作用，在這部電影中，音樂的出現(xiàn)，時(shí)間總是很合適，這部電影中的鋼琴插曲也很符合情節(jié)的發(fā)展，輕快明亮的曲子響起來的時(shí)候，使得瑪利亞與孩子之間的關(guān)系也發(fā)生了十分微妙的變化，這部電影的鋼琴曲曲調(diào)十分樸實(shí)，歌詞和簡(jiǎn)潔，瑪利亞選擇這樣的歌曲進(jìn)行演唱，對(duì)于孩子們有積極的引導(dǎo)，使得孩子們可以受到熏染和感染，而且漸漸產(chǎn)生深厚的感情。

3、觸碰心靈的思想啟迪

    瑪利亞作為一名教師，是十分仁慈、善良的，而且真誠(chéng)、平等地對(duì)待上校家中一直給教師制造麻煩的孩子，在教學(xué)的過程中，她不僅是一名教師，更是這些孩子的朋友。因?yàn)樗靡院⒆拥囊暯侨タ词澜纾タ磫栴}，因此才能了解到孩子心中所想，才能明白要如何才能打開孩子的心結(jié)，因此她用自己的善意來回應(yīng)孩子的惡作劇，用自己的善良來教育他們，他們之間的良好的感情交流，使得學(xué)生與以前的教師之間的敵對(duì)關(guān)系被打破，而且她還以幽默風(fēng)趣的方式化解所遇到的難堪、用窗簾為每個(gè)孩子縫制休閑的服裝等，正是由于她的行為感動(dòng)了孩子。在這部電影中，音樂與瑪利亞的個(gè)性特征是十分吻合的，鋼琴插曲是輕快的，正像瑪利亞的外向的性格一樣，在音樂中將瑪利亞這個(gè)人的個(gè)性特征展現(xiàn)得十分明顯，使得人們沉浸在各種音樂中，有更多的思考，對(duì)自己的心靈造成觸碰。

4、通俗的音樂表達(dá)方式展示藝術(shù)性的內(nèi)涵

    音樂是沒有界限的，沒有國(guó)界，沒有種族的界限，音樂可以超越民族與國(guó)界，成為任何人之間進(jìn)行交流的一個(gè)重要的載體，音樂的變化，也與影片的內(nèi)涵的體現(xiàn)有很大聯(lián)系?！兑魳分暋返淖髑呤敲绹?guó)著名的作曲家理查德·羅杰斯，作詞者是伊凡·柯斯堤爾，這兩位大家的作品使得電影中的鋼琴音樂真摯樸實(shí)，與瑪利亞的個(gè)性特征十分吻合，同時(shí)與上校的個(gè)性特征也很吻合。由于這部電影中的鋼琴音樂帶有比較濃厚的奧地利民族風(fēng)情，因此很多人都認(rèn)為這些歌曲就是奧地利的民歌，但其實(shí)這些作品都是單獨(dú)創(chuàng)作的音樂，通俗性是這部電影中的鋼琴音樂的一個(gè)重要特征，正是由于通俗性，使得這部電影對(duì)觀眾的吸引力比較大，使得很多觀眾在觀看的時(shí)候可以一起哼唱其中的歌曲，可以激起觀眾的情感以及共鳴，對(duì)于電影的宣傳有很大的幫助。另外，這部電影中的音樂不僅是通俗的，而且是具有藝術(shù)性的，通俗性和藝術(shù)性的有機(jī)結(jié)合，使得這部電影的配樂更為成功?，斃麃喸诮虒W(xué)的過程中，正是采用了音樂教學(xué)的方式，使得孩子們的戒備心漸漸消除，不斷感化孩子，漸漸與他們成為朋友，才有了后面的情節(jié)發(fā)展?，斃麃喸谝龑?dǎo)孩子們初學(xué)鋼琴音樂時(shí)的歌曲《哆來咪》的時(shí)候，最簡(jiǎn)單的自然音階構(gòu)成了這首樂曲，孩子們?cè)谶M(jìn)行彈奏的時(shí)候，對(duì)彼此之間的了解逐漸增多，漸漸消除了隔閡感。另外，這首鋼琴曲通過巧妙的重復(fù)和顛倒，使得作品變得更加容易學(xué)習(xí)，《哆來咪》的樂曲非常簡(jiǎn)單，帶有一定的節(jié)奏感，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候可以輕松地哼唱，更是帶動(dòng)了觀眾也進(jìn)行哼唱，而且在心中牢記，這對(duì)于影片而言，是一種很好的宣傳途徑。

5、音樂與劇情的完美結(jié)合

電影中的音樂是為了更好地為劇情服務(wù)的，這不電影中的音樂與劇情的完美結(jié)合，使得作品的表現(xiàn)力更強(qiáng)，呈現(xiàn)出一種詩意的景象。孩子們?cè)诂斃麃喌慕逃鸵龑?dǎo)下，開始相互合作，他們?cè)跉g樂的歌聲中盡情地享受童年的美好時(shí)光，簡(jiǎn)單的配樂中充滿熱烈歡快的氣氛，對(duì)于劇情的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這樣的音樂，可以襯托出上校一家和睦的生活，也可以看出瑪利亞在帶給這個(gè)家庭的和諧生活中所起到的作用，音樂襯托的氛圍對(duì)于后面的情緒發(fā)展埋下了伏筆。

本文來源：http://00559.cn/w/zw/1534.html  《芒種》