獨(dú)立學(xué)院90后大學(xué)生的思想狀況調(diào)查與研究

新一代的“90后”已成為了校園中的主力軍，面對獨(dú)立學(xué)院的“90后”有著不同于一本、二本“90后”學(xué)生特征，及時洞察管理對象所發(fā)生的每一細(xì)小變化，并采取相應(yīng)的措施，才能更有效的開展學(xué)生思想政治教育工作，促進(jìn)學(xué)生成長成才。

一、研究方法

1.問卷調(diào)查。本文對獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想狀況研究采取問卷調(diào)查形式，發(fā)放問卷400份，實(shí)收問卷372份，回收率為93%。本文使用 SPSS 軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。

2.互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)。通過百度貼吧、人人網(wǎng)、qq群、微信、微博等方式對獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想狀況進(jìn)行研究并與非獨(dú)立院校學(xué)生狀況進(jìn)行了對比。

二、 獨(dú)立學(xué)院學(xué)院學(xué)生思想狀況現(xiàn)狀

獨(dú)立學(xué)院思想狀況調(diào)查內(nèi)容涉及學(xué)生思想政治狀況、學(xué)習(xí)觀念、生活觀念等方面。

1、思想政治觀念方面

（1）愛國形式較為理性。在對以游行的方式爭取中國領(lǐng)導(dǎo)土主權(quán)完整事件上，有73.7%的同學(xué)表示不參與游行，主張理性愛國，避免不法分子乘機(jī)破壞國家穩(wěn)定；有11.6%的同學(xué)表示會抵制對方國貨物，努力學(xué)習(xí)，為提高我國綜合實(shí)力而奮斗；4.3%同學(xué)表示與自己無關(guān)，管好自己的事情就行；9.9%的同學(xué)表示參與到游行隊(duì)伍中去。

（2）人生觀符合中國的傳統(tǒng)教育觀念。在談到人生價(jià)值時，有25%的學(xué)生表示人生的價(jià)值體現(xiàn)在能否為人民服務(wù)；有43.5%的學(xué)生表示人生的價(jià)值體現(xiàn)在對社會貢獻(xiàn)的大??；有4.6%學(xué)生表示人生的價(jià)值體現(xiàn)在權(quán)利的大小；有18.5%學(xué)生表示人生的價(jià)值體現(xiàn)在生活的好壞；其它原因占5.6%。

2、學(xué)習(xí)觀念方面

（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確存在不足。有56%的學(xué)生表示在大學(xué)期間學(xué)習(xí)目標(biāo)是明確的，另有46%的學(xué)生對大學(xué)期間的學(xué)習(xí)目標(biāo)存在模糊、從未考慮等狀況。從問卷數(shù)據(jù)上看，有近4成的同學(xué)對自己在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確；從互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)看，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生對有關(guān)學(xué)習(xí)方面的話題關(guān)注較少。因?qū)W習(xí)目標(biāo)不明確會造成學(xué)習(xí)上的動力不足，缺少學(xué)習(xí)規(guī)劃的主動性，從而影響到個人發(fā)展及學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。

（2）網(wǎng)絡(luò)用途方面未能很好用于學(xué)習(xí)。在使用網(wǎng)絡(luò)時，有37.1%的學(xué)生表示大多數(shù)時間用于查資料學(xué)習(xí)和看新聞，其中，用于查資料占26.1%，用于收看新聞?wù)?1%；同時，有42.5%的學(xué)生大多數(shù)時間用于打游戲、聊天、網(wǎng)購、看電影或娛樂節(jié)目，從數(shù)據(jù)上可看出，學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)方面，用于學(xué)習(xí)相關(guān)方面的所花時間較少，而用于消遣娛樂方面的所花時間較多。

（3）在大學(xué)生科技創(chuàng)新、社會實(shí)踐活動、學(xué)生社團(tuán)方面興趣高。在涉及到大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目、社會實(shí)踐活動、學(xué)生社團(tuán)方面，40%的學(xué)生表示對此事很感興趣，認(rèn)為對自己的成長有幫助并已參與進(jìn)去；有41%的學(xué)生表示感興趣，但不知道該如何參與進(jìn)去。從數(shù)據(jù)上看，學(xué)生對課堂外的動手能力和實(shí)踐能力活動興趣非常高，但還需學(xué)校對學(xué)生進(jìn)一步引導(dǎo)。

（4）喜歡在圈子中表露自己。80%以上的學(xué)生在人人網(wǎng)進(jìn)行實(shí)名登記并使用了微信、微博工具，同時還借助于百度貼吧等眾多社交平臺曬個性照片并進(jìn)行聊天?？梢?，獨(dú)立學(xué)院90后學(xué)生有著張揚(yáng)的個性。

3、生活觀念方面

喜歡追求時尚，注重外表。在涉及追求時尚話題時，有47%的學(xué)生選擇了關(guān)注時尚的服裝；而在追求服裝品牌方面，有10%的學(xué)生選擇了很關(guān)注并且追平品牌?？梢?，品牌對學(xué)生而言還不是很重要，關(guān)鍵在于時尚的外表。同時，在人人網(wǎng)、百度貼吧、微信、微博圈里“帥哥”、“靚妹”、“潮人”成為高頻詞匯。

三、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想狀況成因

1.家庭因素。獨(dú)立學(xué)院城鎮(zhèn)學(xué)生所占比例較高，家庭條件相對優(yōu)越，獨(dú)生子女多，在長輩們的呵護(hù)下長大，他們過著衣食無憂的生活，有的家長過分溺愛，使學(xué)生自身帶有一些不好的習(xí)慣，使得他們?nèi)鄙侏?dú)立性和自控性。

2.重實(shí)踐輕理論的觀念。獨(dú)立學(xué)院90后的學(xué)生更傾向與實(shí)踐動手能力、喜歡交友、參加各類社團(tuán)，他們反對書呆子形象，認(rèn)為走向社會后人際和能力是最重要的，盡管他們認(rèn)為學(xué)習(xí)很重要，但更關(guān)心的是如何去表現(xiàn)自己，也經(jīng)常通過自己在實(shí)踐、活動中的表現(xiàn)與非獨(dú)立學(xué)院學(xué)生進(jìn)行對比，來證明自己在很多方面比非獨(dú)立學(xué)院學(xué)生優(yōu)秀。

3.環(huán)境因素。獨(dú)立學(xué)院90后學(xué)生是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下長大的，他們對互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)速度非?？欤悄苁謾C(jī)也已成為生活必備品，他們愿意在各類社交平臺分享他們的觀點(diǎn)、感興趣的話題，他們交流關(guān)注的話題往往更傾向于娛樂、社團(tuán)、時尚類的，對學(xué)業(yè)方面關(guān)注度不高，這類主流的思想，往往會進(jìn)一步影響周邊的人。

四、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想狀況解決對策

1.重視職業(yè)生涯規(guī)劃教育。職業(yè)生涯規(guī)劃教育，現(xiàn)已得到各高校的廣泛關(guān)注。但對獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育應(yīng)當(dāng)具有針對性，從獨(dú)立學(xué)院學(xué)生實(shí)際狀況出發(fā)，有計(jì)劃、有目標(biāo)、有針對性的為學(xué)生定制職業(yè)生涯規(guī)劃教育，在實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃教育方面更應(yīng)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、毅力培養(yǎng)、價(jià)值觀的養(yǎng)成方面教育。

2．利用現(xiàn)代社交手段與學(xué)生交流。現(xiàn)在通過傳統(tǒng)手段，對學(xué)生集中開大會、生硬說教已不足以對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。思想政治工作者們，需要借助現(xiàn)代社交手段，深入到學(xué)生的各類社交平臺中，及時了解學(xué)生們的思想動態(tài)，給予積極引導(dǎo)。借助各類平臺，定期發(fā)布正能量的信息，引導(dǎo)學(xué)生向積極、樂觀、向上的方面發(fā)展。

3.為學(xué)生實(shí)踐動手能力創(chuàng)造更多平臺。結(jié)合獨(dú)立學(xué)院重實(shí)踐輕理論的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，同時為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐平臺，鼓勵學(xué)生多動手，開展豐富的社團(tuán)活動和各類競技比賽，樹立多方位的標(biāo)桿，同時在對學(xué)生獎勵方面、認(rèn)定學(xué)分方面給予足夠多的支持。

參考文獻(xiàn)：

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