動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)學(xué)生校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)及管理方法初探

    校外實(shí)習(xí)是高職院校學(xué)生基于職業(yè)的、真實(shí)的、崗位的、參與工作過(guò)程的實(shí)踐活動(dòng),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,全面發(fā)展學(xué)生的綜合職業(yè)能力具有重要的意義。校外實(shí)習(xí)是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中不可或缺的重要內(nèi)容，不僅可以使學(xué)生拓展和加深專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)課程之間的關(guān)系及專(zhuān)業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)性，而且可以起到培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、增長(zhǎng)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，以及接觸社會(huì)、了解專(zhuān)業(yè)就業(yè)去向等作用。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，因?qū)嵙?xí)教學(xué)不同于課堂教學(xué)，有很大的期盼，可以激發(fā)對(duì)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)興趣。但對(duì)于教師而言，因?qū)儆诜浅Ｒ?guī)教學(xué)，其組織與實(shí)施有較大的工作量和一定的難度。我校在卓越課程設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)核心課程改革等方面都增設(shè)了大量的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。為使實(shí)踐教學(xué)，特別是校外實(shí)習(xí)這門(mén)特殊的重要課程能夠順利進(jìn)行，充分發(fā)揮實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的作用，壓縮人力開(kāi)支，達(dá)到預(yù)期的實(shí)習(xí)目標(biāo)，本文基于教師的主要職責(zé)與安全管理工作，對(duì)如何完成動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)學(xué)生校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)與管理進(jìn)行了探討，如此以來(lái)，實(shí)習(xí)教學(xué)不再成為教師的苦差事，學(xué)生的實(shí)踐能力也能得到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

1 指導(dǎo)教師的主要職責(zé)與業(yè)務(wù)準(zhǔn)備

    在校外實(shí)習(xí)過(guò)程中，教師是聯(lián)系學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生（家長(zhǎng)）的紐帶，是完成校外實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)的主導(dǎo)力量，要做好以下幾項(xiàng)工作：

1.1 協(xié)調(diào)完成實(shí)習(xí)課題計(jì)劃

    通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)能直觀地反映課堂所講的內(nèi)容，使學(xué)生增加感性認(rèn)識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)大知識(shí)面，進(jìn)一步提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想認(rèn)識(shí)。而實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)是學(xué)生實(shí)地參觀認(rèn)知的一個(gè)主要依據(jù)和先決條件，該指導(dǎo)書(shū)應(yīng)該由相關(guān)課程老教師根據(jù)實(shí)際實(shí)習(xí)內(nèi)容反復(fù)考慮、認(rèn)真編寫(xiě)。其大致內(nèi)容包括：實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)要求、紀(jì)律規(guī)定、實(shí)習(xí)內(nèi)容和行程安排以及實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū)的編寫(xiě)提綱和說(shuō)明。

    實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)一定要有針對(duì)性和實(shí)際性。相關(guān)數(shù)據(jù)表明，一些學(xué)生在畢業(yè)后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)還是無(wú)法精細(xì)的掌握動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的要領(lǐng)和精髓，需要在長(zhǎng)期的崗位實(shí)踐培訓(xùn)中和鍛煉中才能逐漸掌握專(zhuān)業(yè)技能并且熟練運(yùn)用。由此可見(jiàn)，目前我國(guó)的動(dòng)漫設(shè)計(jì)教學(xué)主要停留在以理論教學(xué)為主的教學(xué)模式上，學(xué)生缺乏實(shí)踐鍛煉。校外實(shí)習(xí)卻可彌補(bǔ)該類(lèi)缺陷，通過(guò)統(tǒng)一組織學(xué)生參與實(shí)踐，可以引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用于實(shí)踐中，達(dá)到學(xué)校培養(yǎng)的目的。

1.2 組織實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)

    做好實(shí)習(xí)前期準(zhǔn)備、組織實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)是校外實(shí)習(xí)基礎(chǔ)教學(xué)組織環(huán)節(jié)，一方面有助于學(xué)生建立關(guān)于校外實(shí)踐活動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)，另一方面是宣傳實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)的重要場(chǎng)所。在動(dòng)員大會(huì)上，由指導(dǎo)教師詳細(xì)說(shuō)明實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)任務(wù)、時(shí)間安排、紀(jì)律要求，個(gè)人學(xué)習(xí)、生活應(yīng)準(zhǔn)備的物品、實(shí)習(xí)地點(diǎn)所處的位置、政治、交通、生活環(huán)境等，尤其是紀(jì)律方面，教師應(yīng)當(dāng)做重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。學(xué)生校外實(shí)習(xí)是一項(xiàng)集體行動(dòng)，無(wú)論是往返路上還是實(shí)習(xí)地點(diǎn)，學(xué)生的一切活動(dòng)均需聽(tīng)從帶隊(duì)老師統(tǒng)一安排，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)基地的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)，不得單獨(dú)行動(dòng)，更不許遲到或者早退，無(wú)故未經(jīng)允許不得擅自外出。提前向?qū)W生灌輸組織紀(jì)律性和嚴(yán)格的時(shí)間觀念，保證整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的行動(dòng)步調(diào)一致。否則實(shí)習(xí)將亂為一鍋粥，整個(gè)實(shí)習(xí)計(jì)劃將無(wú)法順利開(kāi)展，實(shí)習(xí)任務(wù)將無(wú)法圓滿完成。其次安全教育也是非常重要的。涉及路上乘車(chē)交通安全，以及實(shí)習(xí)基地現(xiàn)場(chǎng)安全，指導(dǎo)教師應(yīng)該在動(dòng)員大會(huì)中做出硬性要求，如沒(méi)有征得負(fù)責(zé)人同意的條件下，不能隨意外出，在住宿、實(shí)習(xí)過(guò)程中要保管好個(gè)人財(cái)務(wù)和貴重物品，避免丟失、偷竊等不愉快的事情發(fā)生。另外，要找各班的班干部談話，提出要求，進(jìn)行實(shí)踐小組劃分等詳細(xì)工作部署。

1.3 加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的培養(yǎng)

    穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地是實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)的基本前提和保證，實(shí)習(xí)基地的設(shè)施、條件直接影響著實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。要充分利用社會(huì)企業(yè)的各種資源和優(yōu)勢(shì)，改善實(shí)踐教學(xué)條件，建立一批具有良好基礎(chǔ)設(shè)施的校外實(shí)習(xí)基地。在實(shí)習(xí)基地聘請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員進(jìn)行講解，使學(xué)生將所學(xué)到的書(shū)本知識(shí)有機(jī)地與實(shí)際結(jié)合起來(lái)。當(dāng)然實(shí)習(xí)基地的建設(shè)不是簡(jiǎn)單的事情，要選在適合開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的場(chǎng)所，還要有大量的經(jīng)費(fèi)投入，解決學(xué)生的食宿問(wèn)題和教學(xué)條件等。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中起到組織管理核心的作用，另外有的還擔(dān)負(fù)著實(shí)踐教學(xué)的任務(wù)。所以指導(dǎo)教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)素質(zhì)和綜合素質(zhì)一定要具備一定的水平。一是要有精深扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，會(huì)將書(shū)本知識(shí)與實(shí)際情況融會(huì)貫通，并且了解本學(xué)科最新發(fā)展的理論和前沿動(dòng)態(tài)。二是要有一定的教育科學(xué)知識(shí)，作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師還必須掌握教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等知識(shí)，并能熟練地運(yùn)用它們?nèi)ブ笇?dǎo)實(shí)習(xí)工作。其他方面，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要有較高的政治覺(jué)悟、責(zé)任感和工作熱情；有吃苦耐勞的精神，并且講解耐心細(xì)致，答疑準(zhǔn)確；還要具備一定的社交能力和解決突發(fā)事件的能力。

3學(xué)生的安全管理與工作管理

3.1 實(shí)習(xí)紀(jì)律要求

    實(shí)習(xí)管理是組織實(shí)施中的重要措施實(shí)習(xí)動(dòng)員時(shí)除了讓學(xué)生明確實(shí)習(xí)目的、意義，實(shí)習(xí)地點(diǎn)、時(shí)間和跟班安排外，需要強(qiáng)調(diào)以下實(shí)習(xí)紀(jì)律要求。①不遲到不早退：遵守實(shí)習(xí)時(shí)間，不遲到、不早退、不缺席、不漏乘。嚴(yán)格實(shí)行點(diǎn)名制度。重點(diǎn)關(guān)注分散實(shí)習(xí)時(shí)早退可能性。此外，實(shí)習(xí)一般安排在短學(xué)期，防止學(xué)生提前回家。②不擅自離崗：實(shí)習(xí)期間不得無(wú)故請(qǐng)假，若確因特殊情況需要離開(kāi)崗位時(shí)，須向指導(dǎo)教師或跟班師傅請(qǐng)假，征得同意后方可短暫離崗。③不做無(wú)關(guān)之事：實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)不做任何與實(shí)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情，包括看書(shū)報(bào)雜志、聽(tīng)音樂(lè)、玩手機(jī)、打電話、扎堆聊天、打瞌睡等。④不擅自操作：遵守實(shí)習(xí)場(chǎng)所的各項(xiàng)規(guī)定，未經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)與師傅許可，不準(zhǔn)參與實(shí)際指揮作業(yè)或操作，只有征得同意后才可以協(xié)助作業(yè)。⑤注意安全：包括現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全、途中交通安全以及夏令防暑與衛(wèi)生等。⑥物品攜帶：包括學(xué)生證或身份證件，實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)等相關(guān)學(xué)習(xí)資料，以及生活用品，并注意著裝的規(guī)范。在實(shí)習(xí)期間老師應(yīng)對(duì)以上注意事項(xiàng)隨時(shí)進(jìn)行檢查，包括對(duì)學(xué)習(xí)情況的了解，如檢查學(xué)生日記記錄情況，并充分發(fā)揮班干部、小組長(zhǎng)等的作用，協(xié)助老師開(kāi)展一定的實(shí)習(xí)管理工作?？紤]到本人所在單位的特殊性（女子學(xué)院），維護(hù)學(xué)生校外安全的壓力巨大，因此上述這一環(huán)節(jié)絕對(duì)不可流于形式、掉以輕心。

3.2 實(shí)習(xí)考核

    考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)將綜合能力和

    人格養(yǎng)成作為評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，建立多元化評(píng)價(jià)體系，不一定采用單一的試卷形式，可以采取口頭面試、書(shū)面報(bào)告等多種靈活的方式進(jìn)行考核。考核的內(nèi)容有：①考勤記錄：學(xué)生實(shí)習(xí)出勤記錄是實(shí)習(xí)成績(jī)的重要組成部分。②實(shí)習(xí)紀(jì)律：考查學(xué)生是否遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，反映實(shí)習(xí)態(tài)度。③實(shí)習(xí)日記：是否按時(shí)記錄完整的實(shí)習(xí)內(nèi)容，反映學(xué)習(xí)認(rèn)真程度。④實(shí)習(xí)報(bào)告：實(shí)習(xí)報(bào)告是成績(jī)?cè)u(píng)定的主要依據(jù)，是實(shí)習(xí)收獲的總體反映。

3.3 實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容與要求

    實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容的歸納和總結(jié)，要求內(nèi)容完整，既包括基本知識(shí)，又結(jié)合各自崗位內(nèi)容，還有一定數(shù)量的案例分析或?qū)ｎ}調(diào)查，甚至是實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)整理。具體內(nèi)容包括：①實(shí)習(xí)單位概況，包括設(shè)備、作業(yè)、生產(chǎn)組織系統(tǒng)，管轄范圍示意圖等；②實(shí)習(xí)工種的日常工作內(nèi)容，技術(shù)作業(yè)過(guò)程、辦法，記錄一些具體的案例分析，包括特殊情況的處理等；③專(zhuān)題分析：可以自擬題目，或根據(jù)給定的選題進(jìn)行專(zhuān)題分析；④收獲與表現(xiàn)：總結(jié)在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能等方面的收獲，在實(shí)習(xí)態(tài)度、遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律等方面的自我評(píng)價(jià)，以及對(duì)實(shí)習(xí)組織、指導(dǎo)等方面的建議。實(shí)習(xí)報(bào)告要求層次清晰、詳略得當(dāng)、圖表完整，分析、體會(huì)有個(gè)性與特色。格式規(guī)范，包括封面、目錄、參考資料等，裝訂整齊。

4 結(jié)束語(yǔ)

    就動(dòng)漫設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)本身來(lái)說(shuō)，其操作性是很強(qiáng)的，在教學(xué)中必須注重實(shí)踐操作，課程上和課程外的實(shí)踐是必不可少的，校外實(shí)習(xí)可以給枯燥無(wú)味的理論教學(xué)帶來(lái)新鮮的血液，對(duì)于提高動(dòng)漫教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量與培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力具有十分重要的意義。

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