基于小組合作的活動式班級管理的實(shí)踐

基于小組合作的活動式班級管理是以小組為單位，以組內(nèi)合作、組際競爭的形式參與多樣有效的班級活動，在活動過程中，小組成員按照一定的規(guī)則，以小組總體成績?yōu)樵u價和獎勵依據(jù)，通過小組成員的共同努力實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo)的同時也獲得個人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，從而達(dá)到學(xué)生德、智、能力全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)。它不僅有利于優(yōu)秀班集體形成，也充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，增強(qiáng)群體合作意識，挖掘?qū)W生個體潛能，真正達(dá)到育人的目的。

二、基于小組合作的活動式班級管理的具體措施

㈠小組的組建工作。

民主選舉四小組組長，協(xié)同班主任將全班分為四個組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)小組，成為教室內(nèi)的四大組，并小組討論決定本組組名、組號及自勉格言警句，統(tǒng)一上報公布使用。

㈡基于小組合作的基礎(chǔ)上構(gòu)建活動式班級管理體系。

1.在四小組的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)側(cè)重于智育和德育的各項(xiàng)活動，在活動中達(dá)成目標(biāo)的同時也促進(jìn)學(xué)生能力的培養(yǎng)。各活動之間相對獨(dú)立，但又相互影響，相互促進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)。