高校電影教育的未來改革和方向

電影教育在尊重和遵循教育教學(xué)規(guī)律的同時也必須尊重和遵循藝術(shù)規(guī)律及其電影發(fā)展規(guī)律。因此，電影教學(xué)改革與課程建設(shè)、教材建設(shè)教學(xué)內(nèi)容的改革應(yīng)該協(xié)調(diào)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。吳秀明等認為：“教學(xué)改革并不意味著一切都是新的，一切推倒重來。在教學(xué)改革過程中，有必要注意利用已有資源，吸收課程體系和教學(xué)方法方面已有的條件和思路中的合理內(nèi)容。這不僅可體現(xiàn)教育體制的連續(xù)性和改革的合法性，而且也是改革措施有可操作性，可得以實施和貫徹的關(guān)鍵?！边@就需要我們認真考慮改革的必要性和合理性的同時也應(yīng)該考慮到教學(xué)改革的目的性和教學(xué)的目的性，應(yīng)該在提高教學(xué)質(zhì)量與人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)上進行電影教學(xué)改革。

當(dāng)然，電影教育質(zhì)量與效果必須落實在電影教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的改革上。由于電影專業(yè)的特殊性，尤其是電影作為現(xiàn)代藝術(shù)與電子媒介形式的特殊性，使之與高校傳統(tǒng)專業(yè)教學(xué)方式有較大不同，也與其它藝術(shù)教育形式有所區(qū)別，因此從專業(yè)特點及其專業(yè)對象特點出發(fā)考慮電影教學(xué)內(nèi)容與方法改革才能行之有效。教學(xué)內(nèi)容包括教學(xué)所依據(jù)的課程教學(xué)大綱、教材內(nèi)容及其課堂教學(xué)內(nèi)容。電影專業(yè)教育的課程體系和教學(xué)體系都是圍繞電影學(xué)及其電影理論知識體系以及電影史設(shè)置，就電影教學(xué)內(nèi)容而論，較之一般專業(yè)更具藝術(shù)的專業(yè)性和技術(shù)性特點，所涉及內(nèi)容也會更多。張俊宗認為：“在大學(xué)里，任何學(xué)者在其研究領(lǐng)域內(nèi)，都有權(quán)按照他們認為正確的傳統(tǒng)法則自由地進行知識探索和學(xué)術(shù)研究。”高校教師的研究職責(zé)不僅是學(xué)科專業(yè)的學(xué)術(shù)研究，而且還包括學(xué)科課程的教學(xué)研究。因此，筆者著重從電影理論基礎(chǔ)的電影本體論視角討論電影課程教學(xué)論及其教學(xué)內(nèi)容的改革和創(chuàng)新問題，其實也是電影觀念和教學(xué)觀念改革與創(chuàng)新問題。