高校學(xué)生黨員幫扶新生對于輔導(dǎo)員工作的促進(jìn)作用

新生在進(jìn)入大學(xué)之后，必然會(huì)面臨各種各樣的問題，包括學(xué)習(xí)方面的、生活方面的，還有人際交往方面的，幫助新生解決這些問題是輔導(dǎo)員的重點(diǎn)工作。因此，高?？梢猿浞掷脤W(xué)生黨員，建立黨員和新生的共同成長機(jī)制、建立黨員幫扶機(jī)制，以習(xí)近平總書記關(guān)于高校思政工作的重要講話為核心開展輔導(dǎo)員工作，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)環(huán)境。

一、高校新生在大學(xué)可能面臨的問題

（一）學(xué)習(xí)方面的問題

學(xué)習(xí)方面的問題是高校新生面臨的首要問題。在進(jìn)入大學(xué)之前，學(xué)生對大學(xué)的學(xué)習(xí)情況并不了解，包括要學(xué)習(xí)什么樣的內(nèi)容，制定什么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這些都是新生在進(jìn)入大學(xué)之后需要確定的內(nèi)容。然而很多學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之后，因?yàn)椴贿m應(yīng)大學(xué)生活，所以沒有及時(shí)為自己制定合理、明確的規(guī)劃。在缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)的情況下，學(xué)生很容易出現(xiàn)厭學(xué)和頹廢的情況。輔導(dǎo)員工作繁忙，沒有辦法及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，學(xué)生主動(dòng)性又不足，最終就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)越來越差，逐漸消沉。

（二）生活方面的問題

學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前，一般都會(huì)對大學(xué)生活充滿美好的向往，但是很多情況下，大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之后因?yàn)閷Υ髮W(xué)生活難以及時(shí)適應(yīng)，再加上現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)生活和憧憬中的大學(xué)生活區(qū)別比較大，所以，很容易產(chǎn)生心理上的落差。另外，氣候不同、飲食差異等情況也容易使學(xué)生出現(xiàn)失落和焦慮等情況?，F(xiàn)如今“00”后已經(jīng)開始進(jìn)入大學(xué)生活，很多“00后”的學(xué)生由于受到家人溺愛，缺乏足夠的生活自理能力，而進(jìn)入大學(xué)之后很多事情都需要自己面對，這就會(huì)讓學(xué)生陷入無限的煩惱當(dāng)中。

（三）交際方面的問題

大學(xué)新生面臨的又一個(gè)問題是人際關(guān)系方面的問題。人際關(guān)系之間的問題主要包括兩方面，一方面是師生之間的關(guān)系，另一方面就是同學(xué)之間的關(guān)系。首先，從師生之間的關(guān)系來看，在進(jìn)入大學(xué)之后，因?yàn)榇髮W(xué)教師工作繁忙，無法像高中教師一樣每天都對學(xué)生進(jìn)行關(guān)心和幫助，導(dǎo)致學(xué)生與教師之間的距離越來越遠(yuǎn)。加之學(xué)生與輔導(dǎo)員溝通不及時(shí)，師生關(guān)系冷漠，就會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生非常壓抑的情緒。其次，從同學(xué)之間的關(guān)系來看，現(xiàn)如今很多學(xué)生都過于自我。他們以自我為中心，缺乏人際交往的技巧，尤其是在面對不同地區(qū)來的同學(xué)時(shí)，無法做到與同學(xué)和平相處，也無法使用正確的方式解決矛盾，最終就會(huì)造成同學(xué)關(guān)系冷漠，班級(jí)不團(tuán)結(jié)等情況。

二、高校學(xué)生黨員幫扶入校新生的具體措施

（一） 建立學(xué)生黨員與新生的共同成長機(jī)制，幫助新生養(yǎng)成良好的習(xí)慣

為了幫助新生更好地融入大學(xué)生活，高校要建立學(xué)生黨員和新生的共同成長機(jī)制，進(jìn)而幫助新生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先，高年級(jí)黨員要利用自身的經(jīng)驗(yàn)開展帶動(dòng)新生學(xué)習(xí)的工作，幫助他們改變中學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)模式。其次，學(xué)生黨員還要幫助新生提高獨(dú)立能力，讓新生在全新的、陌生的環(huán)境下也可以很好地生活，最終養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。最后，學(xué)生黨員要積極進(jìn)行校紀(jì)黨紀(jì)宣傳，糾正學(xué)生的不良行為和意識(shí)，助其養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣。

（二）建立良好的學(xué)生黨員幫扶機(jī)制，幫助學(xué)生形成良好的專業(yè)素養(yǎng)

高校還應(yīng)當(dāng)建立良好的學(xué)生黨員幫扶機(jī)制。首先，在新生剛剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，學(xué)生黨員可以幫助新生介紹各專業(yè)的具體情況和學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓新生對大學(xué)生活有一個(gè)比較全面的了解。其次，在新生對大學(xué)生活有所了解之后，學(xué)生黨員還可以幫助新生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。不同的專業(yè)有不同的特點(diǎn)，大學(xué)生黨員可以根據(jù)自己對專業(yè)的認(rèn)知，幫助新生解決一些專業(yè)上的困惑，為新生提供一個(gè)比較明確的學(xué)習(xí)方向。最重要的是，學(xué)生黨員要在這一過程中向新生分享經(jīng)驗(yàn)，提升新生的自信。

（三）以學(xué)生黨員為主、輔導(dǎo)員為輔開展工作，提高新生心理健康水平

大學(xué)新生在適應(yīng)大學(xué)生活的過程中，其心理健康情況也非常重要，所以，大學(xué)生黨員一定要發(fā)揮本身思想政治素養(yǎng)較高的優(yōu)勢，在輔導(dǎo)員的幫助下，對新生進(jìn)行心理健康教育。在這一過程中，學(xué)生黨員一定要利用好自己學(xué)生的身份，與新生打成一片。這樣一來，學(xué)生黨員不僅可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)新生存在的心理問題，還能夠積極有效地開展新生教育，及時(shí)對新生進(jìn)行心理干預(yù)，幫助新生及時(shí)解決心理問題。總之，通過這樣的方式，可以幫助大學(xué)生樹立積極健康的心理。

三、高校學(xué)生黨員幫扶新生對于輔導(dǎo)員工作的促進(jìn)作用

高校學(xué)生黨員幫助輔導(dǎo)員開展工作是高校一種全新的工作管理模式，這種工作模式可以有效緩解輔導(dǎo)員配備不足的窘境，有效提升高校新生工作的開展效率。

（一） 有利于提升大學(xué)生日常思政教育工作的廣度和深度

通過創(chuàng)建學(xué)生黨員輔助輔導(dǎo)員開展工作的模式，能夠幫助新生對大學(xué)生活進(jìn)行積極的探索，是幫助新生了解大學(xué)生活的有效途徑。首先，大學(xué)生黨員與入校新生屬于同齡人，新生更愿意向他們尋求幫助，學(xué)生黨員還能因此發(fā)揮自己的模范帶頭作用，對新生群體進(jìn)行引導(dǎo)。其次，學(xué)生黨員和新生相處更加容易，可以將思政教育內(nèi)容覆蓋到入校新生的生活、學(xué)習(xí)等各個(gè)領(lǐng)域中，提升思政教育的廣度。最后，學(xué)生黨員更了解新生，更容易把握新生的思想，可以帶領(lǐng)新生進(jìn)行多樣化的活動(dòng)，幫助新生樹立正確的“三觀”，進(jìn)而讓思政教育活動(dòng)更有深度。

（二）有利于及時(shí)全面地掌握大學(xué)生的思想和生活狀況

高校學(xué)生黨員可以做到和普通的學(xué)生朝夕相處，所以，他們更容易利用空余時(shí)間在各個(gè)場所對新生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，可以將自己的經(jīng)驗(yàn)和心得分享給新生，讓新生以一個(gè)相對平和的心態(tài)來適應(yīng)大學(xué)生活，消除心里的防備意識(shí)。學(xué)生黨員也可以在與新生相處的過程中對新生進(jìn)行更加全面地了解，如果有特殊情況，也能夠及時(shí)向輔導(dǎo)員進(jìn)行匯報(bào)。通過這樣的方式，可以防止新生因?yàn)樗枷氪嗳醵龀鲆庀氩坏降氖虑?。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生黨員發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，是協(xié)助輔導(dǎo)員處理危機(jī)事件的重要人員。

（三）有利于發(fā)揮榜樣作用，帶動(dòng)新生進(jìn)行學(xué)習(xí)

高校的學(xué)生黨員一般都是大學(xué)中的佼佼者，他們都擁有良好的學(xué)習(xí)成績和較高的道德素養(yǎng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。高校通過選拔大學(xué)生黨員，讓大學(xué)生黨員輔助輔導(dǎo)員開展工作，可以有效發(fā)揮黨員學(xué)生的榜樣帶動(dòng)作用。高校學(xué)生黨員在幫扶新生的過程中，可以讓思政教育活動(dòng)變得更加具體化、生活化，讓新生更愿意、也更樂意參與其中。之所以采用學(xué)生黨員幫扶入校新生的模式，是因?yàn)閷W(xué)生黨員還可以代表輔導(dǎo)員對學(xué)生進(jìn)行督促，開展第二課堂，豐富日常的教育活動(dòng)，不斷幫助新生進(jìn)行更加高效地學(xué)習(xí)，最終幫助新生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

（四）有利于發(fā)揮學(xué)生主體作用，提升教育效果

學(xué)生黨員幫助高校輔導(dǎo)員對新生進(jìn)行幫扶的工作模式，可以很好地帶動(dòng)新生，幫助大學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我教育，這一模式可以改變傳統(tǒng)的灌輸模式對大學(xué)生的影響。這種方式可以與日常的思政教育進(jìn)行有效結(jié)合，讓大學(xué)新生的自我體驗(yàn)感得到加強(qiáng)，并且?guī)椭髮W(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)理論來解決問題。在這種模式下，大學(xué)新生可以不斷完善豐富自己的技能，磨練自己的意志。學(xué)生黨員本身就是學(xué)生群體，所以，學(xué)生黨員在與新生相處的過程中，會(huì)以一個(gè)平等、民主的方式來與新生進(jìn)行交流，這樣有利于新生進(jìn)行主動(dòng)地學(xué)習(xí)，促進(jìn)新生的迅速成長。

四、結(jié)語

通過利用學(xué)生黨員來幫助輔導(dǎo)員開展新生工作是一種非常有效的工作模式，可以幫助大學(xué)新生及時(shí)適應(yīng)大學(xué)生活，并且在學(xué)生黨員的幫助下，大學(xué)新生可以不斷提升自我教育、自我管理和自我學(xué)習(xí)的能力。這也是大學(xué)新生思政教育工作的一種積極探索，對于高校新生工作的規(guī)范化開展具有非常重要的推動(dòng)作用。因此，高校應(yīng)當(dāng)積極推廣這種方式，發(fā)揮學(xué)生黨員的帶頭作用，推動(dòng)大學(xué)新生的不斷發(fā)展。

本文來源：《黃河.黃土.黃種人》：http://00559.cn/w/xf/26540.html