任務(wù)型語言教學(xué)主張外語教學(xué)是一個(gè)解決交際任務(wù)的過程，強(qiáng)調(diào)根據(jù)學(xué)生的交際需求設(shè)計(jì)任務(wù)，使語言教學(xué)真實(shí)化、課堂社會(huì)化。任務(wù)型教學(xué)的核心思想是要模擬人們在社會(huì)、學(xué)校生活中運(yùn)用語言所從事的各類活動(dòng)，把這些事情細(xì)分為非常具體的“任務(wù)”，并把培養(yǎng)學(xué)生具備完成這些任務(wù)的能力作為教學(xué)目標(biāo)。任

一、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理現(xiàn)狀分析目前，我校在計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)過程中，采用各二級(jí)分院根據(jù)課程設(shè)置情況，自主建立實(shí)訓(xùn)室的方法，而實(shí)訓(xùn)室也由二級(jí)分院自己成立的實(shí)訓(xùn)部門進(jìn)行管理。因此，每個(gè)分學(xué)院都有許多實(shí)訓(xùn)室，隨意安置在各個(gè)院系內(nèi)部，專管專用。這必然導(dǎo)致如下的現(xiàn)象：有的院系當(dāng)前學(xué)期由于課

一、背景與意義：所謂教學(xué)成績評價(jià)，就是利用定量的技術(shù)和手段對教學(xué)結(jié)果是否達(dá)到一定質(zhì)量量化要求所做出的價(jià)值判斷。教學(xué)成績評價(jià)是一項(xiàng)十分重要而嚴(yán)肅的工作，它以教師教的過程和學(xué)生學(xué)的結(jié)果為主要評價(jià)對象，其作用就是利用評價(jià)的結(jié)果了解學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問

摘要：大學(xué)生思想理論課互動(dòng)教學(xué)模式是要營造一種寬松的教學(xué)氛圍，拉近師生距離，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探索、討論、體驗(yàn)。進(jìn)行思想的交流，心靈的碰撞，促進(jìn)高尚德行的形成。這種互動(dòng)，從教學(xué)要素、教學(xué)過程、教學(xué)結(jié)果三方面提高教學(xué)的實(shí)效性。一、 互動(dòng)教學(xué)貫穿在整個(gè)教學(xué)過程。從教學(xué)內(nèi)容

Nteractiveteaching,improvetheuniversitythoughtpoliticstheoryclassteachingeffectivenessofthemodelAbstract:Thispaperexplainstheinteractivete

歷史課內(nèi)容龐雜，上下幾千年，縱橫幾萬里，涉及面較廣，學(xué)生不易掌握,缺乏學(xué)習(xí)興致。歷史課堂弄得枯燥無味，如何提高課堂教學(xué)效果，提升歷史課堂的魅力，在課堂中發(fā)揮更大的作用，讓歷史課成為學(xué)生的最愛，讓歷史課堂更加絢麗多彩一、趣味的話題，恰當(dāng)?shù)穆?lián)系，直觀的感受，激起同學(xué)們求知的欲望，

課外音樂課堂的組織主體——教師目前，在如何對待課外音樂課堂的教學(xué)上，不少音樂教師還存在著一些誤區(qū)。主要體現(xiàn)在：（1）對培養(yǎng)目標(biāo)的片面理解。往往把課外音樂課堂片面的理解為培養(yǎng)音樂尖子。其實(shí)，課外課堂最重要的任務(wù)是面向全體學(xué)生，為所有熱愛音樂的學(xué)生創(chuàng)造和提供參與音樂活動(dòng)的機(jī)會(huì)。（

Innovation of Higher Vocational English Grammar Teaching According to Professional Ability of PositionAbstract: Higher vocational educatio

【教學(xué)片段及評析】一、營造生活情境，引發(fā)數(shù)學(xué)問題師：你知道生活中看到的物品有多重嗎？前幾天，老師讓大家廣泛收集、調(diào)查我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ娢锲返馁|(zhì)量，我們現(xiàn)在來交流一下，好嗎？生1：我家的一桶餅干是2千克。生2：一袋奶粉是350克。生3：一盒兒童牙膏是30克。生4：我的體重是38

只有不斷改革才能發(fā)展高校文化藝術(shù)素質(zhì)的教育功能和社會(huì)職責(zé)，高校藝術(shù)中心的設(shè)立不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)、了解文化藝術(shù)知識(shí)的場所，更應(yīng)在提高大學(xué)生的思想覺悟、藝術(shù)素質(zhì)、文化修養(yǎng)及綜合素質(zhì)能力上大有所為。1、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍隨著高等院校藝術(shù)教育體制的改革，高校藝術(shù)中心職能的外延會(huì)越來越廣

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。它對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩方面都有影響。學(xué)生有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，他對學(xué)習(xí)就表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極的態(tài)度，集中的注意和克服困難的毅力，從而產(chǎn)生較好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，就越能堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對學(xué)習(xí)既有啟動(dòng)作用，又有促進(jìn)作用，它對學(xué)習(xí)的開始、

近年來，我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不斷加快，人均老齡化程度不斷的加深，我國已經(jīng)開始了中等發(fā)達(dá)水平向發(fā)達(dá)水平的過渡的重要?dú)v史性跨越。在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，如果不加強(qiáng)離退休人員的老年教育、使廣大老年朋友們享受高質(zhì)量的晚年生活，就無法從根本上建立一個(gè)完善的社會(huì)主義和諧社會(huì)。因此，我們特別針對高

著不務(wù)實(shí)、不嚴(yán)謹(jǐn)與不可靠的弊端。究其原因，主要是因?yàn)橛嘘P(guān)人員未能充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代信息技術(shù)在高校的教與學(xué)中所發(fā)揮的作用。信息技術(shù)的應(yīng)用能力有待提升教學(xué)管理信息化對管理人員和師資隊(duì)伍的素質(zhì)提出了更高的要求，但由于一些原因，高校教師和管理人員信息技術(shù)能力還不高，有的甚至還不能熟練操作

寫人記事讓學(xué)生感受社會(huì)美社會(huì)是一所大學(xué)，美好的社會(huì)生活，為我們提供了取之不盡的寫作素材，那些辛勤勞動(dòng)的工人，默默耕耘的農(nóng)民，無私奉獻(xiàn)的老師，堅(jiān)守崗位的戰(zhàn)士……都是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期的嶄新的人物形象，尤其是學(xué)生生活的泉州地區(qū)，是改革開放的前沿陣地，民營企業(yè)活躍。許多可歌可泣

“任何一支部隊(duì)都有自己的氣質(zhì)和性格，這種氣質(zhì)和性格往往是由這支部隊(duì)剛剛組件式，首任軍事首長的性格和氣質(zhì)決定的，他給這只部隊(duì)注入了靈魂。從此不管歲月流逝，人員更迭，這支部隊(duì)靈魂永在?！边@是小說《亮劍》里的一段描述，說的就是軍事首長在一支部隊(duì)成長中所起到的關(guān)鍵作用。由此，我想到了

一、大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢隨著大學(xué)英語教改的進(jìn)一步實(shí)施，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式廣泛應(yīng)用于英語課堂教學(xué)。相比傳統(tǒng)的教學(xué)方式，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有明顯的優(yōu)勢，更加靈活，學(xué)生的參與意識(shí)更強(qiáng)，大大提高了教學(xué)效果。(一）有利于提高學(xué)生的英語自主學(xué)習(xí)能力網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為教師和學(xué)生提供了更為寬松、廣泛和自由的交流

摘要：本文主要探究了如何通過興趣來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，可以通過以下八個(gè)方面：一、巧妙地創(chuàng)設(shè)情境；二、制造學(xué)習(xí)上的懸念；三、讓學(xué)生親手做實(shí)驗(yàn)；四、引起認(rèn)知沖突；五、保持刺激的新穎和變化；六、及時(shí)給予成功的滿足；七、教師語言的趣味性；八、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。關(guān)鍵詞：興趣、學(xué)習(xí)、動(dòng)力

多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用，給學(xué)生提供了更多的獲取知識(shí)、提高能力的方式和渠道，推動(dòng)教學(xué)理念、教學(xué)方法的更新，構(gòu)筑新型的教學(xué)系統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。下面我就以小學(xué)語文教學(xué)為例，談?wù)劧嗝襟w技術(shù)在新課程教學(xué)中的運(yùn)用。1、運(yùn)

校園文化與企業(yè)文化雖然是兩種完全不同的文化形態(tài)，但二者又有相同之處。高職院校要培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)文化的人才，可以通過校企文化的之間的互動(dòng)，達(dá)到求同存異、取長補(bǔ)短的效果，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，使其順利實(shí)現(xiàn)從“校園人”向“職業(yè)人”的過渡。具體來說，校企文化互動(dòng)在高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育中起著

在對成人學(xué)生學(xué)生動(dòng)機(jī)的了解與考察、學(xué)生動(dòng)機(jī)的特殊性、學(xué)生動(dòng)機(jī)的形成與功能的基礎(chǔ)上，我們再來研究如何培養(yǎng)、激發(fā)成人學(xué)生的學(xué)生動(dòng)機(jī)也就順理成章了。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)，是指在一定的教學(xué)情景下，利用一定的誘因，使已形成的學(xué)習(xí)需要由潛在狀態(tài)轉(zhuǎn)化為活動(dòng)狀態(tài)，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望或意向，形