淺談如何提升學生的綜合素質(zhì)的幾點看法

教學是教和學的雙邊活動，傳統(tǒng)教學偏重于“教”，輕視學生的“學”，隨著社會的發(fā)展，這種傳統(tǒng)的教育方式極大地制約了學生的主動性、積極性，以至于不能適應(yīng)社會的發(fā)展。因此，作為教師的我們，也要適應(yīng)社會發(fā)展去進行相關(guān)的教育教學活動。而在教學的過程中，如何提高教學質(zhì)量，是教師的任務(wù)之一。如何提高學生的素質(zhì)，讓學生既能學得好又能適應(yīng)社會，這是教師工作的重中之重。在這里我談一下我的幾點看法。
一.激發(fā)學習興趣，靈活教學，提高成效。
興趣是求知的前提，學習的動機，成長的起點。托爾斯泰曾說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣”。因此“興趣”貫穿于教學的整個過程中，讓學生能始終沉浸在“快樂”之中，樂中學，并學以致用。1.愉快的氣氛能培養(yǎng)興趣。輕松愉快的學習氣氛和環(huán)境有利于培養(yǎng)學生學習的興趣，對教師有親切感。師生雙方感情和思想的交流，會使其課堂氣氛顯得活躍，學生的學習興趣就會油然而生。因此在教學中教師要以愛學生、尊重學生，不諷刺挖苦，與學生保持融洽的關(guān)系為原則，進行教育教學工作。學生有進步，及時給予肯定。即使有不理想的地方，也要給予鼓勵。只有在和諧的氣氛中，學生才會愛上課，愛學習。
2、教學方法靈活能保持興趣。教學方法多樣化，能使學生的興趣穩(wěn)定、長久。也有助于使學生的興趣得以保持。教師要根據(jù)不同的教學內(nèi)容，力求用不同的教學方法來組織課堂。積極推行現(xiàn)代化教學手段，實行多媒體課件教學。由于多媒體教學采用電子教案，實行計算機輔助教學，教師精心制作的精美課件可以向?qū)W生提供豐富多彩的視頻圖像和大容量的信息，推導詳細、概念簡明清晰、圖文清晰、三維動畫生動形象，且理論和實際相結(jié)合，使教學直觀、形象，起到事半功倍的成效，
更好的集中學生注意力，喚起學生的學習興趣，提高學生的積極性和主動性。多媒體課件教學為高質(zhì)量、高效率、生動化完成教學任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。3申指導性教學能加深興趣。達爾文曾經(jīng)說過：“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識?！币虼?，在教學過程中要注重對學生學習方法的指導。了解他們在學習過程中遇到的困難與障礙，因人而異，進行相關(guān)指導。從而加深興趣，不只為讀書而讀書。
教師在課堂教學中，運用有限的教材知識，激發(fā)和維護持久的學生興趣，既給學生帶來知識，又能帶來歡樂。根據(jù)不同學生的實際情況，創(chuàng)設(shè)符合學生實際的教學方法，為學生創(chuàng)設(shè)一種愉快的情境，讓學生感到課堂教學有創(chuàng)意，有吸引力。只有在這樣的教學中，學生才能輕松振奮，學習效果更好。
二.提高教師自身素質(zhì)，提升教師業(yè)務(wù)水平。
(一)提高綜合素質(zhì)，注重自身能力的培養(yǎng)。
1.所謂教師素質(zhì)，就是教師在教育教學活動中表現(xiàn)出來的，決定其教育教學效果，對學生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和。教師素質(zhì)是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。作為一名教師，應(yīng)具備“對人民教育事業(yè)無限忠誠，有高度的事業(yè)心和獻身教育事業(yè)的精神；有正確的教育思想；有科學的教育管理能力和方法；有公正廉潔的品質(zhì)；有實事求是的思想作風”這些基本素質(zhì)。新的教育形勢對教師素質(zhì)提出了更高更全面的要求。因此，作為教師要把握好這些素質(zhì)要求，以這些要求為基點，要求自己，并從中學到如何成為一名教師。在這一基礎(chǔ)上不斷提高自己，最終達到成為優(yōu)秀教師的目的。
教師重要的素質(zhì)表現(xiàn)在以下幾方面：
(工）課程開發(fā)能力。這已成為教師最重要的專業(yè)能力之一。培養(yǎng)和增強自己的課程意識，實現(xiàn)從單純的課程執(zhí)行者到課程研制者的角色轉(zhuǎn)變，提高其課程開發(fā)能力和相關(guān)技術(shù)，才能使教師不斷獲得專業(yè)成長。
⑵科研能力。教育科研能力是基礎(chǔ)教師教育所必備的能力?，F(xiàn)代教師要從經(jīng)驗型轉(zhuǎn)向科研型，要成為新教育思想、教育理論、教育方法和教育的實踐者和研究者，為提高教學水平，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的創(chuàng)造性人才能力。所以，教師必須在不斷的研究與探索中，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。
〔3〕掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。當代社會，科學技術(shù)日新月異?？萍嫉默F(xiàn)代信息技術(shù)已走入校園并為現(xiàn)代教育服務(wù)，教師必須迅速適應(yīng)科學發(fā)展的形勢，學習、掌握一定的現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
(斗）學習能力。教師必須樹立終身學習的觀念，提高自己的學習能力，才能時時充電不斷更新自己的教育觀念、知識結(jié)構(gòu)，掌握科學的教育方法，提高教學效率，適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。只有發(fā)展教師專業(yè)能力，才能進一步進行教育改革，使之順利完成。
(工）教師專業(yè)發(fā)展主要集中于教師培訓研究。培養(yǎng)教師全面創(chuàng)新的能力素質(zhì)是重點。多讀書，多交流是教師可持續(xù)發(fā)展的源頭活水。
教師專業(yè)發(fā)展無法脫離教育改革的實踐，教育改革也不能沒有教師的積極參與。教師專業(yè)發(fā)展本身就是教育改革的重要組成部分。只有提升教師的專業(yè)技能，教師才能成為變革的力量。為此，全面提高教師專業(yè)水平，使其成為推動教學成果的有效力量。
新的世紀對教育教學提出了新的要求，面對不斷出現(xiàn)新的挑戰(zhàn)與問題，作為人類“靈魂工程師”的教師，有責任有義務(wù)去迎接挑戰(zhàn)，刻苦鉆研。只要我們能夠把握現(xiàn)行工作的重點，提高自身修養(yǎng)，掌握科學的教學方法，我堅信，我們的教育工作會進展的更加順利，我們的學生更愿意主動地去學習并學以致用。讓我們共同努力，創(chuàng)造更美好的未來。