摘要：現(xiàn)如今美術(shù)館的社會功能正逐漸發(fā)生改變，美術(shù)館更加把人的需求放到核心位置；隨著社會節(jié)奏加快、競爭劇烈，人們大量出現(xiàn)焦慮、壓抑情緒。經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)手段可以對民眾心理起到一定的療愈功能，可以通過藝術(shù)來改善民眾的心理健康。美術(shù)館作為公共空間面向社會提供服務(wù)，應(yīng)擔(dān)負(fù)起保障民眾

摘要：作為具有五千年悠久歷史的多民族國家，各個民族慢慢形成了帶有本民族特色的民間舞蹈文化，展現(xiàn)出迥然不同的文化內(nèi)涵、審美情趣和藝術(shù)品位，而民間舞蹈恰巧是民間舞蹈文化的重要載體，凝聚著不同地域和民族的風(fēng)土人情。近年來，民間舞蹈文化得到越來越高的重視，使民間舞蹈文化在新時代背景下

摘要：在新時代美育體系革新背景下，傳統(tǒng)文化資源的現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)化亟待突破程式化范式。文章以民族舞蹈為文化載體，探索其在高職美育場域中的活化路徑，著重剖析跨學(xué)科融合過程中呈現(xiàn)的三大困境：文化符號的現(xiàn)代轉(zhuǎn)譯困境、教學(xué)資源整合的離散性特征，以及非遺傳承與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)性矛盾，并據(jù)此

摘要：高校美育與課程思政在育人目標(biāo)、內(nèi)容、方法等方面存在著深刻的辯證關(guān)系，二者有著辯證統(tǒng)一的育人目標(biāo)，內(nèi)容的相互滲透與融合，方法的互補與協(xié)同等關(guān)系。通過加強頂層設(shè)計與統(tǒng)籌規(guī)劃、強化師資隊伍建設(shè)與專業(yè)培訓(xùn)、豐富課程資源與教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法與手段、加強校園文化建設(shè)與實踐育人以

摘要：舞蹈比賽作為舞蹈藝術(shù)展示與交流的重要平臺，對舞蹈文化的傳播起著不可忽視的作用。文章為探討舞蹈比賽如何促進(jìn)舞蹈文化的傳播，包括其在擴大舞蹈藝術(shù)影響力、推動舞蹈技藝創(chuàng)新、加強國際文化交流及培養(yǎng)舞蹈人才等方面的作用，并提出舞蹈比賽的發(fā)展路徑，旨在為舞蹈文化的廣泛傳播提供有力的

摘要：哈尼族紡線舞是云南省哈尼族傳統(tǒng)民間舞蹈之一，主要流傳于西雙版納、紅河等地。該舞蹈源于哈尼族社會遵循傳統(tǒng)的父權(quán)社會制度，女人承擔(dān)了家中所有勞作，模擬哈尼婦女左手拿棉花，右手拿紡錘的紡線動作為核心，兼具生產(chǎn)技能傳授、民俗儀式和娛樂功能，是哈尼族農(nóng)耕文化與女性勞動智慧的生動體

摘要：舞蹈表現(xiàn)是一種集多種藝術(shù)于一身的綜合性藝術(shù)表現(xiàn)形式,它包含了許多不同種類的表現(xiàn)形式,其中以舞臺表演最為明顯。當(dāng)今社會，隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展,人們越來越多接觸到網(wǎng)絡(luò)、電視等各種現(xiàn)代傳媒手段。舞蹈表現(xiàn)與藝術(shù)創(chuàng)作之間有著十分緊密地關(guān)系。文章通過對當(dāng)前我國的現(xiàn)狀和未來趨勢分

摘要：洛桑國際芭蕾舞比賽自1972年開始每年年初在瑞士洛桑舉辦，是一項針對15-18周歲芭蕾專業(yè)學(xué)生的傳統(tǒng)芭蕾賽事，被譽為“古典芭蕾的最高殿堂”。該賽事以賽程長、評分嚴(yán)、考核全面著稱。文章以洛桑國際芭蕾舞比賽（Prix de Lausanne）為案例，探討其賽事機制與人才培養(yǎng)

摘要：閣子里芯子作為山東獨特的民間藝術(shù)，承載著深厚地域文化與歷史記憶。文章聚焦閣子里芯子進(jìn)行研究，深入剖析其起源發(fā)展脈絡(luò)，探究閣子里芯子的藝術(shù)形態(tài)與風(fēng)格特征。解析閣子里芯子的重要價值，進(jìn)而提出針對性保護(hù)傳承策略，以期推動閣子里芯子這一民間藝術(shù)瑰寶重?zé)ㄉ鷻C，延續(xù)山東民間文化的獨

摘要：情感的有效表達(dá)可以通過身體語言得到增強，反之亦然。同時，良好的情感表達(dá)與身體語言的協(xié)同可以顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和對舞蹈技巧的掌握。文章從情感表達(dá)與身體語言的結(jié)合角度，探討了舞蹈教學(xué)中這兩者的關(guān)系。通過定性分析法和案例研究，選擇多個舞種和教學(xué)實例進(jìn)行深入分析，強調(diào)了在舞

摘要：壯族原始農(nóng)作——“舂堂”是稻作文化的產(chǎn)物，“舂堂舞”以該勞作為現(xiàn)實模型，是壯族先民禾崇拜的精神集成，也是傳統(tǒng)節(jié)慶儀式活動中表達(dá)美好夙愿的身體行為，隨歷史發(fā)展、族群異遷，其背后文化構(gòu)成瓦解與重構(gòu)，原始生存語境變遷，場內(nèi)人觀念、意識改變，使舊言語形式鏈接更迭，化形為各族群中

摘要：隨著全球化和現(xiàn)代化的推進(jìn)，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承日受重視。壯族刺繡作為非遺文化的重要組成部分，其獨特的藝術(shù)魅力和深厚的文化內(nèi)涵，為中職美術(shù)教育提供了豐富的教學(xué)資源。本文圍繞非遺文化融入中職美術(shù)課堂這一主題，先概述“壯族刺繡”的歷史與發(fā)展、藝術(shù)特點、非遺地位，再從豐富

摘要：舞蹈技術(shù)技巧在舞蹈表演中的運用及表現(xiàn)手法是多方面的，它們共同作用，使舞蹈表演更加豐富和深刻。掌握舞蹈技藝能顯著增強舞者的感情演繹能力，使觀眾直接領(lǐng)悟作品的情感內(nèi)涵，并與其產(chǎn)生共鳴互動。文章深入探討技術(shù)技巧在舞蹈表演中的運用及表現(xiàn)手法，旨在為舞者提供有益的參考和指導(dǎo)，幫助

摘要：原生態(tài)舞蹈作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的核心載體，是民族集體記憶與文化認(rèn)同的活態(tài)表達(dá)。當(dāng)前原生態(tài)舞蹈面臨傳承主體代際斷層、文化語境消解與創(chuàng)新異化三重危機。基于此，要傳承和發(fā)展原生態(tài)舞蹈，亟需樹立超越靜態(tài)保護(hù)思維，轉(zhuǎn)向“文化基因動態(tài)轉(zhuǎn)譯”范式，通過政府主導(dǎo)、學(xué)術(shù)支撐、社區(qū)參與、市場

摘要：吳門書畫是蘇州博物館極具特色的書畫類文物，構(gòu)建吳門書畫知識圖譜，有利于解決書畫領(lǐng)域內(nèi)知識關(guān)聯(lián)性弱的問題，進(jìn)而提升博物館的智慧服務(wù)能力，促進(jìn)文化的傳播。首先，結(jié)合中國文物與書畫特征制定了吳門畫派知識圖譜數(shù)據(jù)模型，構(gòu)建了吳門書畫的知識圖譜，最后完成知識圖譜數(shù)據(jù)的存儲，并基于

摘要：本文借助Cite Space信息可視化軟件展開分析，發(fā)現(xiàn)寺觀壁畫研究自2000起逐漸升溫，近五年尤為顯著。學(xué)者們的研究不僅僅停留在圖像學(xué)層面的研究，而是拓展到宗教信仰、壁畫保護(hù)與修復(fù)、文化傳播等多個層面。隨著現(xiàn)代數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，寺觀壁畫的傳播范圍得以擴大，保護(hù)寺觀壁畫

摘要：本研究主要探討如何通過人工智能技術(shù)的應(yīng)用，探索非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)與傳承的創(chuàng)新路徑，推動其可持續(xù)發(fā)展。DeepSeek作為一項前沿技術(shù)，在多模態(tài)數(shù)據(jù)處理、自然語言理解與生成方面的獨特優(yōu)勢，在數(shù)字化傳承、文化內(nèi)容創(chuàng)作以及技藝傳承輔助等領(lǐng)域已呈現(xiàn)出潛力。這一技術(shù)為我國傳

摘要：本研究以STEAM教育理念為依據(jù)，以融合于海南藝術(shù)教育為例展開論述，在 研究中對海南藝術(shù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，根據(jù)當(dāng)?shù)氐奈幕Y源及本地的科技發(fā)展情況，提出跨學(xué)科課程建設(shè)、項目化教學(xué)實踐與培育復(fù)合型師資團隊等具體的舉措，旨在使海南藝術(shù)教育向著綜合性多方面融合的方向不斷發(fā)展，

摘要: 舞蹈素質(zhì)教育屬于藝術(shù)教育的重要分支之一，目的在于借助舞蹈訓(xùn)練強化學(xué)生的身體素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)、舞蹈素養(yǎng)。于當(dāng)今眾多舞蹈類型之中，芭蕾舞由于具有系統(tǒng)性、科學(xué)性、藝術(shù)性優(yōu)勢，因此成為舞蹈素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，日?；竟τ?xùn)練是有效幫助學(xué)生鍛煉身體控制能力、空間感知能力、協(xié)調(diào)性、柔

摘要：黎族跳娘舞是海南黎族地區(qū)流傳千年的祭祀舞蹈，其藝術(shù)形態(tài)與審美特征承載著獨特的族群記憶與精神信仰，也是理解黎族文化的重要路徑。文章通過梳理跳娘舞的歷史文化背景、動作形態(tài)、服飾道具、音樂形態(tài)、空間布局和表演形式，能發(fā)現(xiàn)其具有原始古樸的自然審美、動態(tài)與靜態(tài)的和諧統(tǒng)一，以及具有