電網(wǎng)線損在供電企業(yè)中又被稱作為電網(wǎng)的電能損耗，通常情況下電能在傳輸過程中會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境或者人為的因素，從而導(dǎo)致電能在其中的某一個(gè)傳輸環(huán)節(jié)出現(xiàn)損耗。線損率指的是電網(wǎng)線損耗的電能占全部電能的百分比，線損率直接能夠呈現(xiàn)出供電企業(yè)的利潤(rùn)、生產(chǎn)狀況和企業(yè)運(yùn)營(yíng)。所以，企業(yè)降低線損率是非常

避雷設(shè)備在現(xiàn)代輸變電網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建過程中扮演著十分重要的角色，可以有效避免輸變電設(shè)備由于遭受雷電影響而出現(xiàn)的破壞性災(zāi)害，從而減輕自然環(huán)境對(duì)于輸變電系統(tǒng)的影響，提升人們的生產(chǎn)與生活質(zhì)量。在日常使用避雷設(shè)備過程中，多采用不同類型技術(shù)實(shí)施聯(lián)合診斷，確保其使用效果。為了進(jìn)一步分析聯(lián)合診斷技

色彩在古裝劇中的運(yùn)用色彩設(shè)計(jì)具有較為明顯的象征性, 它代表了劇中事物和劇中人的時(shí)代環(huán)境和歷史背景。并通過色彩變幻營(yíng)造出劇情的時(shí)空流動(dòng)和命運(yùn)轉(zhuǎn)折。在被人熟知的古裝劇《還珠格格》中，活潑的小燕子衣服頭飾多是大紅、桃紅等飽和度高的顏色。而同為格格的紫薇，性格賢淑文靜，衣服頭飾便多為

播音主持的形象與內(nèi)涵（一）播音主持的形象所謂形象，是指播音主持的外觀圖像，不僅包括外觀，還包括適當(dāng)?shù)闹b、高雅的舉止和主機(jī)的風(fēng)格。一方面，播音主持的外貌、穿著行為等符合公眾的審美要求，引起了觀眾的興趣和喜好，而播音主持的整體形象是最終將引起人們注意的主持風(fēng)格。提及播音主持及其

電力系統(tǒng)主要包括發(fā)電、變電、輸電與配電等四個(gè)主要部分，各個(gè)不同的系統(tǒng)獨(dú)立運(yùn)行，共同決定了最終系統(tǒng)的整體構(gòu)建質(zhì)量。帶電檢測(cè)技術(shù)的應(yīng)用可以很好的解決變電環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理與控制需求，現(xiàn)就變電運(yùn)維的特征與功能分析如下。一、變電運(yùn)維概述（一）基本定義變電運(yùn)維是指整個(gè)變電生產(chǎn)過程中對(duì)于變電

概念界定（一）聽障兒童聽障兒童泛指聽力存在障礙的兒童。而“聽力障礙”也稱聽力損失，指各種原因?qū)е氯说穆犛X困難，聽不到或聽不清環(huán)境及言語聲。具體是指由于先天性或后天性各種器質(zhì)性或功能性的原因，如聽覺系統(tǒng)的傳音神經(jīng)或感音神經(jīng)或混合型發(fā)生病變，從而致使雙耳或單側(cè)耳的聽力喪失或聽力損

配電設(shè)備狀態(tài)檢修是近些年來行業(yè)保持電網(wǎng)穩(wěn)定性的關(guān)鍵策略之一，結(jié)合設(shè)備性能實(shí)施狀態(tài)檢驗(yàn)，能夠更好的解決設(shè)備存在的故障風(fēng)險(xiǎn)與問題，從而有效避免設(shè)備故障帶來的異常影響與損失，同時(shí)也可以改善設(shè)備檢驗(yàn)的效果，確保設(shè)備的使用效率，降低維護(hù)的成本。為了進(jìn)一步分享配電設(shè)備狀態(tài)檢修技術(shù)策略，現(xiàn)

作為電力系統(tǒng)的構(gòu)建基礎(chǔ)，電力設(shè)備的應(yīng)用效果也決定著整個(gè)電力網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建質(zhì)量與運(yùn)行水平。一般來說，電力設(shè)備主要包括變壓器、輸電線路以及電氣設(shè)備等專用設(shè)備，這些設(shè)備長(zhǎng)期處于高負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，對(duì)于運(yùn)維管理具有一定的標(biāo)準(zhǔn)與要求。人工智能技術(shù)的應(yīng)用可以改善于電力設(shè)備的運(yùn)維現(xiàn)狀，從而提升行業(yè)

局部放電的基本概念在電力設(shè)備的絕緣系統(tǒng)中，當(dāng)只有局部區(qū)域發(fā)生放電，而沒有貫穿施加電壓的導(dǎo)體之間，及尚未擊穿，這種現(xiàn)象稱之為局部放電。它是由于局部場(chǎng)強(qiáng)畸變、局部場(chǎng)強(qiáng)集中，導(dǎo)致絕緣介質(zhì)局部范圍內(nèi)的氣體放電或擊穿造成的。局部放電可能發(fā)生在導(dǎo)體邊緣，也可能發(fā)生在絕緣體內(nèi)部或表面，電力

新時(shí)期事業(yè)單位工作需要從思想上與黨中央保持高度的一致（一）強(qiáng)化黨性意識(shí)在實(shí)際進(jìn)行黨建的過程中，需要強(qiáng)化黨性意識(shí)，時(shí)刻牢記“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國(guó)”這個(gè)重要的道理。所以需要時(shí)刻保持自身的政治清醒，在政治上始終明確正確的政治方向，但是也需要具有明辨是非的能力，在開展事業(yè)單位工作

熱播的電視人物訪談節(jié)目基本是近十年間才興起的，這類訪談節(jié)目大多數(shù)都是通過網(wǎng)絡(luò)電視媒介與電視約見受訪者進(jìn)行一個(gè)訪談，其中內(nèi)容這一塊主要是表達(dá)受訪者的情感、態(tài)度、思想和分享人生經(jīng)歷，抒發(fā)自己的人生觀念，讓觀眾從他們故事中所表達(dá)的思想里提取一些有用的信息，從而得到一些啟發(fā)和人生感悟

對(duì)于電梯而言，實(shí)際應(yīng)用率變得越來越高。但是在進(jìn)行檢測(cè)的時(shí)候，經(jīng)常能夠發(fā)現(xiàn)多種問題產(chǎn)生。如果處理不到位，危險(xiǎn)性非常高，將會(huì)直接影響人們的正常生活。因此，相關(guān)問題必然需要得到全面重視，絲毫不能馬虎。一、電梯檢驗(yàn)常見的問題（一）接地連接不合理設(shè)備和機(jī)房之間的接地聯(lián)通存在問題，很容易

傳統(tǒng)教學(xué)模式下，小學(xué)語文教師通常將閱讀教學(xué)和作文訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容分開，進(jìn)而引導(dǎo)小學(xué)生探究語文知識(shí)。這種教學(xué)模式下，小學(xué)生只是掌握了一定的閱讀學(xué)習(xí)技巧和寫作技巧，卻沒有提高自身對(duì)不同題材文章的認(rèn)識(shí)。小學(xué)生寫作時(shí)普遍缺乏寫作素材，寫出的作文沒有豐富的情感體驗(yàn)。同時(shí)，小學(xué)生在閱讀語文閱

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社群概念界定及其行為特點(diǎn)社會(huì)學(xué)認(rèn)為社群是一種社會(huì)組織形式，是人們按照特定關(guān)系結(jié)合進(jìn)行共同活動(dòng)的集體，是構(gòu)成社會(huì)的基本單位之一。網(wǎng)絡(luò)社群是“人的現(xiàn)實(shí)社會(huì)關(guān)系在網(wǎng)絡(luò)空間的延伸或重塑，是人的社會(huì)交往和結(jié)群需求在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的實(shí)現(xiàn)，進(jìn)一步突破了時(shí)空和血緣、業(yè)緣等傳統(tǒng)社會(huì)關(guān)系要素

基于中職學(xué)生自身思想認(rèn)識(shí)、價(jià)值觀念等多方面都尚未完全成熟，長(zhǎng)久以來，中職學(xué)生的管理都是一個(gè)十分棘手的問題。前蘇聯(lián)杰出的教育家馬卡連柯主張：教育應(yīng)該以愛為基礎(chǔ)。在中職教學(xué)管理中，中職班主任應(yīng)該用愛心潤(rùn)物細(xì)無聲地感化學(xué)生。以此喚醒中職學(xué)生的向上學(xué)習(xí)意識(shí)，激發(fā)中職學(xué)生的各方面潛力。

隨著我國(guó)城市化快速發(fā)展，城市地下電纜的使用量也在逐年遞增。據(jù)統(tǒng)計(jì)，國(guó)家電網(wǎng)公司電纜使用量幾乎以每年5%的比例逐年增加。這對(duì)電纜的運(yùn)行可靠性就提出了更高的要求，電纜振蕩波局部放電檢測(cè)技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，它是用于發(fā)現(xiàn)電纜局部放電缺陷的有效手段之一。該檢測(cè)技術(shù)主要是利用振蕩電壓激發(fā)局放信

農(nóng)村基層組織是帶領(lǐng)農(nóng)民群眾脫貧致富的主心骨，在脫貧攻堅(jiān)中發(fā)揮著戰(zhàn)斗堡壘作用。黨的各級(jí)組織和廣大黨員在脫貧攻堅(jiān)中要踐行使命、履行職責(zé)。脫貧攻堅(jiān)的根本之策是產(chǎn)業(yè)扶貧，鄉(xiāng)村振興的第一要?jiǎng)?wù)是產(chǎn)業(yè)振興，產(chǎn)業(yè)扶貧才能為脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興有效銜接打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。嫩江市是我國(guó)較為著名的歷史文化

清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院副教授付志勇說，運(yùn)用設(shè)計(jì)思維的方法論，可以幫助團(tuán)隊(duì)從無到有建立新的產(chǎn)品、服務(wù)或商業(yè)模式。設(shè)計(jì)思維，是一套創(chuàng)新式解決問題的方法學(xué)。強(qiáng)調(diào)“以人為本”的理念。通過團(tuán)隊(duì)合作來解決問題，獲得創(chuàng)新方案。設(shè)計(jì)思維分為五個(gè)步驟。1、共情（Empathize）2、定義（Defi

現(xiàn)在對(duì)學(xué)校的教學(xué)改革，要求我們能夠快速高效地接受知識(shí)，掌握新的研究方法，培養(yǎng)起科學(xué)的學(xué)習(xí)模式，能夠在知識(shí)信息不斷更新迭代的時(shí)候，能夠把握住要點(diǎn)，提高課堂的學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，善于提出問題，勇于解決難題，運(yùn)用探究式的教學(xué)方法，在老師和學(xué)生的共同努力下構(gòu)建高效的生物學(xué)習(xí)

隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化升級(jí)的不斷推進(jìn)，行業(yè)企業(yè)也對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)人才培養(yǎng)也提出了新要求，當(dāng)今社會(huì)需要的是復(fù)合式創(chuàng)新型高素質(zhì)技術(shù)人才，傳統(tǒng)上的藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的培養(yǎng)模式已經(jīng)不能滿足社會(huì)發(fā)展需求，必須要在高校和社會(huì)其他方面的共同合作和努力，充分整合各種資源，從而努力取得更好的教育教學(xué)