我國(guó)汽車金融服務(wù)業(yè)的現(xiàn)狀分析隨著汽車行業(yè)的不斷發(fā)展壯大，汽車金融產(chǎn)業(yè)鏈也不斷完善，參與注意主要為汽車金融公司、融資租賃公司、互聯(lián)網(wǎng)汽車金融公司以及商業(yè)銀行等。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)汽車金融服務(wù)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模逐年擴(kuò)大，2018年汽車金融服務(wù)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模為13023億元，2019年汽車金

機(jī)械電子技術(shù)機(jī)電一體化是機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)的結(jié)合，也被稱為機(jī)械電子。機(jī)械電子信息技術(shù)最明顯的特征是其整合了多種不同專業(yè)學(xué)生學(xué)科發(fā)展以及軟硬件設(shè)備，使其成為具有系統(tǒng)性和智能化。機(jī)電一體化系統(tǒng)利用現(xiàn)代電子設(shè)備代替?zhèn)鹘y(tǒng)的機(jī)械附件，然后利用信息傳輸和微機(jī)計(jì)算技術(shù)，充分實(shí)現(xiàn)控

通過(guò)對(duì)大學(xué)生心理狀態(tài)進(jìn)行調(diào)查分析，大多數(shù)學(xué)生的健康程度比較高，但是，部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)業(yè)壓力比較大，尤其是在畢業(yè)求職階段容易產(chǎn)生緊張、焦慮等不良情緒，因此在大學(xué)教學(xué)中，不僅需為學(xué)生傳授專業(yè)學(xué)科知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育。在體育教學(xué)中，通過(guò)組織學(xué)生參加體育鍛煉，不僅能夠提升學(xué)生

高等院校作為重要的人才培養(yǎng)基地，不僅要在專業(yè)教學(xué)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求，同時(shí)也要積極響應(yīng)國(guó)家提出的思政教育改革要求，從思想、觀念、心理等方面來(lái)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的引導(dǎo)。隨著我國(guó)綜合實(shí)力不斷提高，與其他國(guó)家之間的交流合作也越來(lái)越密切，因此對(duì)于英語(yǔ)相關(guān)人才需求量逐漸增長(zhǎng)，很多高校都開(kāi)設(shè)

情境教學(xué)是教師依據(jù)教授內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合多樣的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)有效生動(dòng)的教學(xué)情境，營(yíng)造輕松和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情感，引發(fā)學(xué)生情感共鳴和情感認(rèn)同，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具有直觀性、真實(shí)性和實(shí)踐性等特征的一種教學(xué)方法。而將情境教學(xué)應(yīng)用至小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，是促使學(xué)生靈活運(yùn)用所

高職院校開(kāi)設(shè)音樂(lè)鑒賞課程的意義及目的意義高職教育自開(kāi)創(chuàng)以來(lái)就一直強(qiáng)調(diào)對(duì)專業(yè)技術(shù)的進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，音樂(lè)鑒賞課程的引進(jìn)則為了高職教育的多元性添磚加瓦，所以更能體現(xiàn)出高職院校對(duì)于學(xué)生的全方面素質(zhì)培養(yǎng)的重視。在專業(yè)技術(shù)課程與非專業(yè)課程交叉過(guò)程中，音樂(lè)鑒賞課程的開(kāi)設(shè)更是起到了對(duì)傳統(tǒng)高職教

信息化時(shí)代下企業(yè)檔案管理發(fā)展的必要性（1）技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的檔案發(fā)展的必要性：由于近代以來(lái)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電腦、智能手機(jī)等設(shè)備在人們?nèi)粘５纳詈凸ぷ鳟?dāng)中的運(yùn)用越來(lái)越廣泛，許多傳統(tǒng)的工作如今都能以智能化的方式更加快速便捷的解決。加之各種自動(dòng)化軟件技術(shù)在企業(yè)建設(shè)中的應(yīng)用，使企業(yè)辦公越

在冷戰(zhàn)后，西方文化及其符號(hào)極度擴(kuò)張，全球?qū)W術(shù)界的價(jià)值西化，中醫(yī)在近現(xiàn)代“科學(xué)主義”的大旗下發(fā)展陷入了低潮。人們大都片面地以西方科學(xué)形態(tài)作為所謂科學(xué)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，讓中醫(yī)藥在全球處于無(wú)言甚至失語(yǔ)的境地，甚至不得不接受不合適、也不利于中醫(yī)藥發(fā)展的種種教條束縛，在國(guó)際上失去了話語(yǔ)權(quán)。建

傳統(tǒng)模式的教學(xué)，針對(duì)于繪畫閱讀能夠改變枯燥單一的教學(xué)氛圍。通過(guò)生動(dòng)有趣的結(jié)合不同的教學(xué)方法，給課堂增加了更多的色彩。篇文章主要是關(guān)于在小學(xué)階段對(duì)英語(yǔ)繪本進(jìn)行了分析，希望相關(guān)的老師可以互相溝通。一、 繪本閱讀在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用（一）繪本閱讀為小學(xué)英語(yǔ)提供更多的素材選擇在目前

2017年10月18日，國(guó)家主席習(xí)近平在十九大報(bào)告中進(jìn)一步指出，要確立新時(shí)代黨的強(qiáng)軍思想在國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)中的指導(dǎo)地位，組建退伍軍人管理保障機(jī)構(gòu)，維護(hù)軍人軍屬合法權(quán)益。退伍軍人在進(jìn)入社會(huì)以后，面臨著很大的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力，與專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生相比，退伍軍人貌似沒(méi)有專業(yè)能力方面的優(yōu)勢(shì)，

圖書(shū)館隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀公共圖書(shū)館是國(guó)民提高自身精神文化的主要手段，不僅要向讀者提供借閱、搜索等基本服務(wù)，還要利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將紙質(zhì)文化信息轉(zhuǎn)化為電子文檔，以提高文獻(xiàn)的利用率。但就目前現(xiàn)狀而言，圖書(shū)館隊(duì)伍素質(zhì)還存在一定的不足與問(wèn)題，本文分析如下：（一）專業(yè)素質(zhì)較低當(dāng)前時(shí)代，我國(guó)經(jīng)

人本化服務(wù)相關(guān)概念闡述人本化服務(wù)，顧名思義，可以從字面簡(jiǎn)單理解為以人為本的服務(wù)。從深層含義上來(lái)看，人本化服務(wù)是指站在被服務(wù)者的角度，將人文關(guān)懷的理念滲入其中，為被服務(wù)者提供個(gè)性化的物質(zhì)層面與精神層面的雙重需求，從而提高服務(wù)質(zhì)量。現(xiàn)代圖書(shū)館管理現(xiàn)狀從古至今，書(shū)籍都是人類進(jìn)步的階

黨的十九大報(bào)告指出，文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族的偉大復(fù)興。中國(guó)特色社會(huì)主義文化，源自于中華民族五千年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，植根于中國(guó)特

智慧城市概念和特征（一）智慧城市的概念智慧城市是人本理念視角下，以各種現(xiàn)代信息和通訊技術(shù)為依托，通過(guò)大數(shù)據(jù)的開(kāi)發(fā)和利用實(shí)現(xiàn)城市資源的有效利用和功能發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)城市管理的科學(xué)、高效，為廣大城市居民營(yíng)造良好的生活環(huán)境條件，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定。因此，智慧城市建設(shè)不僅需要

隨著國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的變化，現(xiàn)代市場(chǎng)對(duì)人才質(zhì)量和人才結(jié)構(gòu)的需求發(fā)生了深刻的變化，傳統(tǒng)的只重視專業(yè)能力的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)難以適應(yīng)市場(chǎng)的需求，而且從市場(chǎng)需求層次和結(jié)構(gòu)來(lái)看，思想政治素質(zhì)已成為衡量專業(yè)人才綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)之一，打造專業(yè)知識(shí)理論體系與職業(yè)素養(yǎng)融合發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，是當(dāng)前

當(dāng)前我國(guó)進(jìn)入了新發(fā)展階段，站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)，面對(duì)百年未有之大變局，面對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)、阻力和變數(shù)，如何在一個(gè)更加不穩(wěn)定不確定的世界中謀求我國(guó)發(fā)展，這是我們面臨的重大課題。黨的十九屆五中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二

思政課是高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。2019年3月18日，習(xí)近平總書(shū)記在的學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。[1]在“建立以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研深度融合的技術(shù)創(chuàng)新體系”[2]，進(jìn)

在所有的文學(xué)形式中，詩(shī)歌是起源最早、歷史最久的一種，是伴隨著人類社會(huì)的發(fā)展而產(chǎn)生、發(fā)展、成熟的。《淮南子?道應(yīng)訓(xùn)》里有這樣的記載：“今夫舉大木者，前呼‘邪許’，后亦應(yīng)之，此舉重勸力之歌也?！鞭r(nóng)夫們一起抬木頭，喊著有節(jié)奏的號(hào)子協(xié)調(diào)大家的步伐，鼓勵(lì)大家出力，魯迅也曾把這種勞動(dòng)號(hào)子

在2020年五四青年節(jié)到來(lái)之際，總書(shū)記給各族青年的問(wèn)候中指出，青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。面對(duì)廣大的青年大學(xué)生，我們?nèi)w教育工作者必須盡心盡力、盡職盡責(zé)共譜華章。作為一名高校輔導(dǎo)員，應(yīng)當(dāng)用理論武裝頭腦，踐行教育精神。在工作一線不僅要關(guān)注教育成就了多少人，還要懂得教育幫

2019年9月，中央電視臺(tái)農(nóng)業(yè)農(nóng)村頻道（CCTV17）定位于脫貧攻堅(jiān)主題，推出大型系列紀(jì)錄片《攻堅(jiān)日記》。從30個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣的30個(gè)尚未脫貧的村莊中選取30個(gè)特色貧困家庭，以時(shí)間軸為節(jié)點(diǎn)，每個(gè)月展現(xiàn)一次這些家庭的變化，持續(xù)跟蹤脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)過(guò)程。節(jié)目通過(guò)真實(shí)記錄脫貧攻堅(jiān)過(guò)程中鮮