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改善假期教育環(huán)境,發(fā)揮社會(huì)監(jiān)督作用——河南教育

作者:韓文彬、王媛、劉坤來(lái)源:原創(chuàng)日期:2013-03-28人氣:820

1.加大企業(yè)監(jiān)管,鼓勵(lì)營(yíng)造企業(yè)文化。企業(yè)實(shí)踐是許多大學(xué)生假期的選擇,但企業(yè)家的文化水平、思想觀念、意識(shí)形態(tài)存在不同,企業(yè)經(jīng)營(yíng)方式和理念也存在差異,會(huì)對(duì)在企業(yè)實(shí)踐的大學(xué)生產(chǎn)生一定的影響。因此,政府應(yīng)加大對(duì)企業(yè)家的價(jià)值觀教育,鼓勵(lì)企業(yè)主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,建構(gòu)優(yōu)秀文化氛圍,監(jiān)督企業(yè)合法誠(chéng)信經(jīng)營(yíng),按時(shí)為學(xué)生發(fā)放工資,為大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐提供一個(gè)良好的環(huán)境,引導(dǎo)大學(xué)生正確處理索取和奉獻(xiàn)的關(guān)系,培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)道德、集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
2.加強(qiáng)媒體監(jiān)督,開放社會(huì)教育平臺(tái)。大學(xué)生是黨和國(guó)家寶貴的人才資源,是社會(huì)主義建設(shè)的后備軍,關(guān)注大學(xué)生假期教育,要充分發(fā)揮社會(huì)媒體的力量,用媒體力量?jī)艋鐣?huì)輿論,在保持文化多元化的情況下削減不良思想文化對(duì)大學(xué)生的影響。與此同時(shí),政府應(yīng)加快“紅網(wǎng)”建設(shè),開放博物館、展覽館、紅色旅游景點(diǎn)等教育平臺(tái),為大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供更多渠道和實(shí)例材料,讓大學(xué)生身臨其境,感悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的巨大魅力,深化大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。
3.加強(qiáng)社區(qū)教育,積極構(gòu)建社區(qū)文化。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀假期教育,僅靠家庭教育是不夠的,還要加大社區(qū)(村委會(huì))教育,特別是那些家長(zhǎng)無(wú)暇顧及學(xué)生或家長(zhǎng)能力不足以對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的家庭。堅(jiān)持社區(qū)(村委會(huì))教育與家庭教育、高校教育相結(jié)合,鼓勵(lì)社區(qū)為大學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì),吸引大學(xué)生假期積極參與社區(qū)(村委會(huì))建設(shè),組織大學(xué)生與社會(huì)群體的交流和大學(xué)生群體的自我交流,使大學(xué)生成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極傳播者和模范踐行者。
堅(jiān)持假期知行統(tǒng)一,提升大學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)
1.假期創(chuàng)業(yè)堅(jiān)持誠(chéng)信公平,積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。假期自我創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)狀和多元化的社會(huì)觀念要堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、公平競(jìng)爭(zhēng),積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,反對(duì)利益至上的營(yíng)銷觀念,積極參與社會(huì)事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展,培養(yǎng)自己的奉獻(xiàn)意識(shí),理性面對(duì)和妥善處理個(gè)人理想與共同理想的沖突,在實(shí)踐中了解社會(huì)、體驗(yàn)生活、認(rèn)識(shí)自我、磨煉自我,形成良好的認(rèn)知、判斷、行為能力,樹立正確的價(jià)值觀。
2.假期打工遵守職業(yè)道德,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。對(duì)于假期工作的大學(xué)生,要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)要求自己,遵守職業(yè)道德,努力工作,處理好自身、工作、他人三者之間的關(guān)系。在工作中提高自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí),以集體主義和職業(yè)道德來(lái)約束自己,避免個(gè)人主義與小團(tuán)體主義,反對(duì)拜金主義和享樂(lè)主義,做到團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,堅(jiān)持德與智、知與行、義與利的統(tǒng)一。
3.假期休閑融入集體社會(huì),努力做到知行合一。假期休閑的大學(xué)生應(yīng)積極參加社區(qū)(村委會(huì))活動(dòng),關(guān)注身邊小事,將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入生活的點(diǎn)滴之中。與其他社會(huì)群體廣泛交流,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、加深理解,積極參加街道義工、志愿者服務(wù),實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。與此同時(shí),還應(yīng)該通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等多種渠道,關(guān)注時(shí)政要聞,保持思想的先進(jìn)性和時(shí)代感,與時(shí)俱進(jìn),提升自身的責(zé)任感與使命感,將自身真正融入社會(huì)主義建設(shè)中。
參考文獻(xiàn):
[1]楊建義.大學(xué)生思想政治教育路徑研究[M].北京:社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社,2009.
[2]“青少年價(jià)值觀測(cè)評(píng)指標(biāo)體系模型研究”課題組.大學(xué)生政治價(jià)值觀現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].學(xué)習(xí)與實(shí)踐,2010,(10).
[3]劉麗瓊.思想政治理論課教學(xué)接受論[M].北京:人民出版社,2009.

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