班主任工作三步曲-成功教育

摘要：本文是從與時(shí)代同行，做學(xué)生喜歡的教師; 培養(yǎng)合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，做高效的班主任; 鼓勵(lì)是朵花，得民心者得天下。這三方面來(lái)闡述班主任工作的苦與樂(lè)的。作者介紹了多年來(lái)總結(jié)的班主任的工作體會(huì)及經(jīng)驗(yàn)，明確了現(xiàn)代社會(huì)的班主任工作與以往的不同及它的意義。總之，班主任工作不僅承擔(dān)著學(xué)生和家長(zhǎng)的期待、信任，同時(shí)肩負(fù)著繼往開(kāi)來(lái)的重要使命。

關(guān)鍵詞：班主任；三步曲；學(xué)生。

說(shuō)句實(shí)在話(huà)，當(dāng)班主任真的很“苦”，所以才會(huì)有“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王”的說(shuō)法吧！每天的披星戴月；夜深人靜時(shí)的輾轉(zhuǎn)反側(cè)、苦苦思量；教育法的條條框框；家長(zhǎng)的無(wú)理取鬧；學(xué)生的不領(lǐng)情……。那么為什么自己能夠挺過(guò)來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)的走到現(xiàn)在，是為了學(xué)生不含任何雜質(zhì)、純潔、信任的目光；是為了家長(zhǎng)的一句“我把孩子交給您了”的囑托；是為了肩負(fù)起祖國(guó)培養(yǎng)人才的重任，許許多多。反正自己真正體會(huì)到了“苦中求樂(lè)，樂(lè)中之無(wú)盡之趣”。

第一步，與時(shí)代同行，做學(xué)生喜歡的教師

現(xiàn)在的教師面臨的不再是"個(gè)人尊嚴(yán)"下的綿羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭寵壞的一代，他們單純、幼稚、熱情活躍、生氣勃勃。因此，他們不喜歡"讀死書(shū)，死讀書(shū)"的"老古板"，不喜歡講道理式的說(shuō)教，不喜歡嚴(yán)歷有余，活潑不足的修道院里的"嬤嬤"。他們是幸運(yùn)的一代，趕上科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，社會(huì)高速發(fā)展的改革時(shí)期，因此，他們不喜歡像老母雞呵護(hù)小雞那樣小心有余，大膽放手卻又不足的"老阿姨"。那么，他們究竟喜歡什么樣的教師呢？他們喜歡的是對(duì)學(xué)生真誠(chéng)、坦蕩，注意與學(xué)生交流感情的教師。他們喜歡有豐富閱歷的、有廣博知識(shí)的，曉知一些古今中外、文學(xué)時(shí)事、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、文體名人的教師。他們喜歡的是能言、善辨，嚴(yán)肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。他們更喜歡與他們有共同興趣愛(ài)好的，能在課余與之討論關(guān)于世界、關(guān)于流行、時(shí)尚、明星的教師。

于是，我開(kāi)始學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，了解一些流行元素，搞清楚大街上那些戴沒(méi)有鏡片的眼鏡框的人不是神經(jīng)病，那叫“非主流”（也就是現(xiàn)在流行的個(gè)性追求）。明白APH愛(ài)好者，就是網(wǎng)絡(luò)漫畫(huà)愛(ài)好者。知道時(shí)下明星張杰、“東方神起”唱過(guò)什么歌……一有機(jī)會(huì)，就參與他們一起"聊聊"，還發(fā)表自己的一些見(jiàn)解。每到這時(shí)候?qū)W生就會(huì)用崇拜的眼神看著你，感覺(jué)你無(wú)所不知，感覺(jué)和你沒(méi)有代溝，感覺(jué)和你親近了，感覺(jué)喜歡你了。這時(shí)你再“曉之以理，動(dòng)之以情”，就會(huì)事半功倍了。

第二步，培養(yǎng)合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，做高效班主任

現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的這種競(jìng)爭(zhēng)與合作的互補(bǔ)關(guān)系，要求現(xiàn)代學(xué)生必須學(xué)會(huì)與人合作和共處，做到以誠(chéng)待人，高度負(fù)責(zé)。其實(shí)，在現(xiàn)代社會(huì)對(duì)別人負(fù)責(zé)也就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，我們每一個(gè)人實(shí)際上都不同程度地把生命托給了別人。例如乘車(chē)出行，司機(jī)的責(zé)任感如何，關(guān)系到每位乘客的安全；到飯店用餐，飯菜的衛(wèi)生狀況如何，關(guān)系到顧客的身體健康；更不用說(shuō)一位醫(yī)生面對(duì)需要他服務(wù)的病人，承擔(dān)著多么大的責(zé)任……

競(jìng)爭(zhēng)不排斥協(xié)作，“學(xué)會(huì)共處”，可以說(shuō)是對(duì)教育理念的歷史性超越。因此，我們應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，真正做一個(gè)胸懷祖國(guó)、擁抱世界的現(xiàn)代人。

拿我班衛(wèi)生為例——操作方式：小組競(jìng)爭(zhēng)。

總則：以組為單位管理，小組之間時(shí)時(shí)處處事事都展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),八仙過(guò)海，各顯神通。以下是主要操作方法：

①先在班內(nèi)選出兩個(gè)衛(wèi)生委讓他們總負(fù)責(zé)、總指揮。（要求：認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛(ài)勞動(dòng)。）

②衛(wèi)生委在班內(nèi)選十名學(xué)生做組長(zhǎng)。

③制定值日規(guī)則，加分扣分細(xì)則。

④衛(wèi)生委負(fù)責(zé)幫組長(zhǎng)挑選組員，各組分配均勻（值日好的和值日不好的盡量相等）。

⑤組長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常管理，安排值日任務(wù)，指導(dǎo)值日、表?yè)P(yáng)批評(píng)等。

⑥每組每周值日兩次（室內(nèi)外各一次），衛(wèi)生委根據(jù)各組值日情況給每組、每人打分后組長(zhǎng)簽字。

⑦每月評(píng)比一次（班主任宣讀），獎(jiǎng)勵(lì)值日好的小組，表?yè)P(yáng)值日好的個(gè)人。然后全班交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

⑧根據(jù)班內(nèi)值日情況衛(wèi)生委每月給組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)一次，再由組長(zhǎng)召開(kāi)組員會(huì)議，總結(jié)布置工作。每當(dāng)我看到衛(wèi)生委和十大個(gè)組長(zhǎng)分別在一本正經(jīng)，像模像樣地按組內(nèi)積分高低獎(jiǎng)勤罰懶，進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，鼓勵(lì)和自我鼓勵(lì)時(shí)。我則一邊悠閑地各組轉(zhuǎn)動(dòng)，一邊在心里偷著樂(lè)。(所以我經(jīng)常說(shuō)：“我們班的衛(wèi)生得到好評(píng)真的不是我的功勞，而是我那些可愛(ài)的學(xué)生努力的結(jié)果。”)

這種方法同樣適合紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面。實(shí)踐證明，競(jìng)爭(zhēng)確實(shí)是個(gè)寶。班主任輕松快樂(lè)高效自不必說(shuō)，學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)和進(jìn)步的速度往往是非常驚人的，它能夠使學(xué)生化被動(dòng)為主動(dòng)，化消極為積極，從而激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能的自我挖掘，這對(duì)學(xué)生今后戰(zhàn)勝困難，超越自我，成人成才，適應(yīng)激烈的社會(huì)生活非常有利！

第三步，鼓勵(lì)是朵花，得民心者得天下。

鼓勵(lì)是朵花，要學(xué)會(huì)送花。

應(yīng)把握幾條原則。

1、送花要及時(shí)。平時(shí)要做有心人，要多留意觀(guān)察學(xué)生的情緒變化。有人擔(dān)任班干部，入團(tuán)或比賽獲獎(jiǎng)，這時(shí)最容易激起學(xué)生思想的“浪花”，需要談?wù)勑摹Ｓ腥俗隽撕檬?，有人珍惜時(shí)間，有人發(fā)言積極，有人考了滿(mǎn)分，有人不懂就問(wèn)······

2、送花要得法。橫吹笛子豎吹簫，凡事都應(yīng)講究方法。我經(jīng)常選擇好交流的環(huán)境，比如，散步在操場(chǎng)的林蔭道上，校園的草坪，會(huì)感到氣氛平和自然流暢，話(huà)題也多了?？蓮挠^(guān)賞景物開(kāi)始，也可談古今中外名人逸事，或談?wù)搨€(gè)人家庭瑣事等。有道是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，如果直接將學(xué)生叫到辦公室，或在大庭廣眾之下，學(xué)生比較敏感的地方必然會(huì)引起學(xué)生的緊張而影響效果。

3、送花要善用多種方式。除了常見(jiàn)的全班鼓勵(lì)，單獨(dú)鼓勵(lì)，課堂鼓勵(lì)，課外鼓勵(lì)，口頭鼓勵(lì)外，經(jīng)過(guò)我實(shí)踐證實(shí)，欣賞激勵(lì)式的文字鼓勵(lì)更能深入持久地激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝困難，挑戰(zhàn)自我，勇往直前。（例如：周記、作業(yè)本上的評(píng)語(yǔ)或是在學(xué)生QQ空間留言等）

4、送花的種類(lèi)要多樣。鼓勵(lì)的話(huà)不一定非得用正規(guī)的文字形式，可以像朋友間的簡(jiǎn)單問(wèn)候；可以是一句英語(yǔ)；可以是一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)；也可以是只有你們兩個(gè)人才明白的語(yǔ)言……有時(shí)候形式多樣，學(xué)生才能記憶深刻觸動(dòng)才會(huì)更大。

最后，有一句話(huà)希望各位與我共勉：

其實(shí)，做好生活中的每一件最簡(jiǎn)單的事，就是不簡(jiǎn)單。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 余芳.班主任工作中應(yīng)該處理好的幾種關(guān)系[J].新課程學(xué)習(xí)，2012年第9期

[3] 栗林軍.怎樣做好班主任工作[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2012年第11期