在高職院校中依托學(xué)生社團(tuán)開展思想政治教育工作的探索

 一、高職院校學(xué)生社團(tuán)的特點
1.　組織成員的廣泛性與能力素質(zhì)的不一致性
1.1組織成員的廣泛性
在大學(xué)校園，大學(xué)生社團(tuán)是一道亮麗的風(fēng)景線，它不僅豐富了大學(xué)生的課余生活，還使大學(xué)生增長了見識，更是大學(xué)“第二課堂”的重要組成部分。
1.2　組織成員能力素質(zhì)的不一致性
高職院校學(xué)生普遍層次不高，生源質(zhì)量較差，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。
2.　組織結(jié)構(gòu)的不穩(wěn)定性
由于學(xué)生社團(tuán)是由一些志趣相投，不同專業(yè)、不同文化背景的學(xué)生自發(fā)組成的，它的加入和退出都很自由。
3.　學(xué)生社團(tuán)功能的多樣性
3.1　培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)能力的功能
隨著高職院校的發(fā)展，《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》（國發(fā)[2002]16號）明確提出：職業(yè)教育以服務(wù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)為宗旨，培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和數(shù)以千萬計的高技能專門人才。
3.2　思想政治教育的功能
近年來，國家鼓勵發(fā)展職業(yè)教育，大批高職院校如雨后春筍般蓬勃發(fā)展。由于我國舉辦高職教育的歷史都不長，對高職教育的地位和作用沒有一個正確的評價，再加上現(xiàn)在的高職院校教學(xué)質(zhì)量參差不齊，在社會上的知名度和信譽(yù)度不及以前的中專時期或?qū)？茣r期，更不及其他老牌的本、?？茖W(xué)校。
二、依托學(xué)生社團(tuán)開展高職院校思想政治教育工作的重要性和必要性
1.　對高職院校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的緊迫性
從社會發(fā)展和政治的角度看，思想政治素質(zhì)在人的素質(zhì)中居于首要地位，它包括思想素質(zhì)、政治素質(zhì)和一般的道德品質(zhì)等幾個方面。
2.　學(xué)生社團(tuán)對大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有引領(lǐng)作用
2.1　學(xué)生社團(tuán)與高職院校學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
在高職院校當(dāng)中，有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，專業(yè)思想不牢固，專業(yè)困境也越來越突出。所謂專業(yè)困境是指由于各種原因，學(xué)生對所學(xué)專業(yè)不感興趣又不得不堅持學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致的一系列心理困惑。這部分學(xué)生往往對專業(yè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩抵觸情緒，難以體驗到學(xué)習(xí)成功的喜悅。
2.2　學(xué)生社團(tuán)與高職院校學(xué)生高尚人格的塑造
人格是指個體在適應(yīng)社會生活的成長過程中經(jīng)遺傳和環(huán)境交互作用而形成的獨特而穩(wěn)定的心身組織，是感覺、認(rèn)識、價值觀念、道德情操等要素整合的產(chǎn)物。高職院校學(xué)生社團(tuán)的組成和學(xué)生社團(tuán)活動的開展都強(qiáng)調(diào)以人為中心，尊重學(xué)生的個性，關(guān)心學(xué)生的成長過程，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，在根本上激發(fā)了學(xué)生的熱情和潛能。
2.3　學(xué)生團(tuán)體與高職院校學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
學(xué)生社團(tuán)由于能給學(xué)生創(chuàng)造一個自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合以及寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以能激發(fā)學(xué)生積極主動的行為和潛能，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維。特別是學(xué)術(shù)類和科技類的社團(tuán)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面的重要作用是顯而易見的。
三、依托學(xué)生社團(tuán)開展高職院校思想政治教育工作的實施辦法
1.　做好社團(tuán)指導(dǎo)教師的選派工作，加強(qiáng)對社團(tuán)活動的引導(dǎo)
學(xué)校要選派有專長和責(zé)任心的教師指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)，加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)的扶持力度。選派一批政治業(yè)務(wù)素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)的輔導(dǎo)員作為學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)教師，這樣既能提高社團(tuán)活動的層次和水準(zhǔn)，又能對社團(tuán)活動進(jìn)行正確的規(guī)范和引導(dǎo)。
2.　通過黨團(tuán)組織在學(xué)生社團(tuán)中開展思想政治教育
2.1充分發(fā)揮共青團(tuán)組織對學(xué)生社團(tuán)的思想引領(lǐng)作用
學(xué)?？梢灾鸩絿L試在一些發(fā)展成熟，機(jī)制健全，團(tuán)員集中的社團(tuán)中建立團(tuán)支部，將社團(tuán)建設(shè)真正納入共青團(tuán)的組織體系和工作體系當(dāng)中。這既是共青團(tuán)組織建設(shè)的需要，也是開展團(tuán)的思想政治教育的需要。在日常管理方面，通過定期組織團(tuán)組織生活、主題團(tuán)日活動，實現(xiàn)社團(tuán)自身建設(shè)和社團(tuán)團(tuán)支部建設(shè)的有效結(jié)合。在社會實踐方面，在共青團(tuán)組織的帶領(lǐng)下組織開展內(nèi)容豐富形式新穎的社會實踐活動，將思想教育寓于其中。
2.2充分發(fā)揮學(xué)生黨員干部在社團(tuán)建設(shè)中的積極作用
“思想政治教育的一項重要任務(wù)，就是要善于發(fā)現(xiàn)榜樣，樹立榜樣……帶動中間和落后一道前進(jìn)?！睂W(xué)生黨員干部是廣大學(xué)生中的優(yōu)秀分子，是全體同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，他們的思想政治素質(zhì)高，學(xué)習(xí)成績好，綜合能力強(qiáng)，在學(xué)生中能很好的起到積極的帶動示范作用。
3.　充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的橋梁紐帶作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育
大學(xué)教育的目的在于人的全面發(fā)展。大學(xué)教育的目的不是培養(yǎng)掌握某一方面的知識、技能的人，而是通過調(diào)動內(nèi)在的積極性來自我進(jìn)行教育，不僅要把學(xué)生作為教育的對象，而且也要把他們作為自我教育的主體，思想政治工作才能取得最好的效果。
【參考文獻(xiàn)】
［1］陳偉.　中山大學(xué)本科生專業(yè)困境研究[OL].　中山大學(xué)求進(jìn)報社網(wǎng)站，2008-12-26.
［2］伍德勤.　大學(xué)生社團(tuán)活動的理論與實踐，2011：120.