對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論參與能力的思考

 提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論參與能力的意義
第一，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論參與能力是營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境的需要。在網(wǎng)絡(luò)輿論形成過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)輿論參與主體根本沒(méi)有明確的限制，網(wǎng)民自己擔(dān)任把關(guān)人角色。只要能夠上網(wǎng)，無(wú)論國(guó)籍、年齡、專業(yè)和知識(shí)水平，人人都可以參與自己感興趣事件的討論?！霸谝蛱鼐W(wǎng)上，沒(méi)人知道你是一只狗。”這是]993年美國(guó)畫(huà)家斯坦納的漫畫(huà)，形象概括了網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境下的零門檻特點(diǎn)。因此，受過(guò)高等教育的大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)輿論的積極參與，可以提升網(wǎng)絡(luò)輿論的文化品位、言論質(zhì)量及觀點(diǎn)的深刻性，對(duì)良好的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境的形成起到積極作用。
第二，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論參與能力是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德人格教育的需要。網(wǎng)絡(luò)道德認(rèn)識(shí)是一種虛擬認(rèn)識(shí)，道德信念是深刻的道德認(rèn)識(shí)、強(qiáng)烈的道德情感和頑強(qiáng)的道德意志的有機(jī)統(tǒng)一，是道德品質(zhì)構(gòu)成要素中的核心部分，具有堅(jiān)定性、穩(wěn)定性、情感性、意志性等特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境環(huán)境下，道德信念受到較大沖擊，一方面，能樹(shù)立網(wǎng)民高尚的道德信念；另一方面，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境會(huì)在一定程度上造成網(wǎng)民道德信念的迷茫。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)輿論參與過(guò)程中，不斷針對(duì)某一熱點(diǎn)事件進(jìn)行慎獨(dú)、發(fā)問(wèn)、思考乃至尋求到真相，從而理智地選擇相應(yīng)的、體現(xiàn)公平與正義的、能維護(hù)網(wǎng)絡(luò)道德正常發(fā)展的道德原則，形成強(qiáng)烈的道德責(zé)任感、道德義務(wù)感及崇高的理想信念。
第三，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論參與能力是高校文化符號(hào)重構(gòu)的需要。文化具有傳承性，然而，傳統(tǒng)社會(huì)中的文化主要表現(xiàn)為“前喻文化”，即經(jīng)驗(yàn)文化或老年人文化。在現(xiàn)代社會(huì)，文化成為“后喻文化”。20世紀(jì)60年代，美國(guó)人類學(xué)家瑪格麗特·米德通過(guò)文化比較研究，提出了“后喻文化”概念，即人類發(fā)展將進(jìn)入以子女，以年青一代為楷模的“青年亞文化”時(shí)代。其特征是：“世界性社區(qū)的出現(xiàn)，整個(gè)人類第一次共同生活在一個(gè)能夠共享信息資源、交流看法的社會(huì)中?，F(xiàn)代化的通信傳播手段和交通工具使全球任何一個(gè)角落的人都能知道世界上所發(fā)生的一切?！睙o(wú)疑，社會(huì)的文化傳遞機(jī)制在今天發(fā)生了明顯的變化。例如，新浪大學(xué)生網(wǎng)站的一名網(wǎng)民寫(xiě)道：我們是不同尋常的一代人……我們敢于挑戰(zhàn)一切而不會(huì)在乎旁人的冷漠和白眼，因?yàn)?，我們?l世紀(jì)的大學(xué)生。大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)輿論創(chuàng)作、使用和傳播的主體，并將之滲透移植到現(xiàn)實(shí)生活中，享受著“火星文”“碎片化”的消解權(quán)威的快意。因此，通過(guò)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論參與研究，對(duì)掌控大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)及高校文化符號(hào)的重構(gòu)都有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。
第四，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論參與能力是公共決策的科學(xué)化民主化需要。網(wǎng)絡(luò)輿論從一定程度上能夠促進(jìn)大學(xué)生民主意識(shí)、平等意識(shí)和自由觀念等現(xiàn)代價(jià)值觀念的深化。網(wǎng)絡(luò)是平等的，輿論更沒(méi)有高低貴賤之分，大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)表達(dá)的過(guò)程，在一定程度上是對(duì)他們民主參與和現(xiàn)代平等、自由觀念的培養(yǎng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)輿論參與，大學(xué)生更容易了解民意，掌握社會(huì)思想傾向，從而促進(jìn)個(gè)體與社會(huì)的融合，促發(fā)大學(xué)生自覺(jué)的角色認(rèn)知，提高參與社會(huì)生活的積極性，逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思考和發(fā)言的習(xí)慣，促進(jìn)公共決策的科學(xué)化、民主化。
提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論參與能力的對(duì)策
(一)幫助大學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)輿論認(rèn)知結(jié)構(gòu)
網(wǎng)絡(luò)輿論認(rèn)知能力是指大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)輿論參與中獲取、分析、評(píng)價(jià)和傳播各種形式的信息的能力。媒介化社會(huì)的來(lái)臨，對(duì)人們分析、處理信息的能力提出了新的、更高的要求。在媒介社會(huì)中，媒介技術(shù)的發(fā)展程度與人們對(duì)媒介的了解和控制程度的不平衡，直接導(dǎo)致了科技主宰下的大眾傳媒的越位以及媒介素養(yǎng)的缺位?；魻栐诰幋a解碼理論中提到：“在傳播過(guò)程中，我們?cè)诮邮苄畔⒌耐瑫r(shí)，也在進(jìn)行意義的理解與自我構(gòu)建。那些傳遞到我們腦海中的意義以及隱含于其中的價(jià)值觀會(huì)慢慢沉淀下來(lái)，成為我們?cè)u(píng)判事物和看待人生的標(biāo)準(zhǔn)和參照?！睂?duì)于正值人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期的大學(xué)生群體而言，網(wǎng)絡(luò)輿論認(rèn)知教育的最終指向在于能夠使其在接受網(wǎng)絡(luò)輿論內(nèi)容之后，從中汲取營(yíng)養(yǎng)和有益的成分，構(gòu)建自身正確的價(jià)值體系，培養(yǎng)健全的人格。因此，通過(guò)學(xué)校教育體系進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輿論素養(yǎng)教育，是最基本、最重要的途徑。
(二)加強(qiáng)基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論參與平臺(tái)設(shè)計(jì)
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論參與離不開(kāi)現(xiàn)代化技術(shù)的支持，加強(qiáng)基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論參與平臺(tái)設(shè)計(jì)是促進(jìn)其發(fā)展的基本條件之一。目前，已有部分高校在局域網(wǎng)建立了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論參與發(fā)展的平臺(tái)，并取得了較好的效果。Blog、BBS、E-mail、QQ、Wiki等都是很好的交流平臺(tái)，那么在此基礎(chǔ)上應(yīng)該合理地規(guī)劃，使其能夠成為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論參與發(fā)展的平臺(tái)。它能讓同學(xué)們感到就像一個(gè)網(wǎng)上校園，每一個(gè)網(wǎng)友都是常見(jiàn)面的同學(xué)，在這里開(kāi)博客，比在誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)你的校外網(wǎng)玩兒更有成就感。日前，該校許多學(xué)生關(guān)閉了自己在校外網(wǎng)站社區(qū)開(kāi)設(shè)的微博，轉(zhuǎn)而投向校同網(wǎng)的懷抱。當(dāng)然，各個(gè)互動(dòng)平臺(tái)都能夠在一定程度上為大學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)輿論參與的環(huán)境，但是，各個(gè)平臺(tái)也都存在不足之處，所以，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新和發(fā)展，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論參與發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)支持平臺(tái)也需要不斷地完善和更新。
(三)開(kāi)展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)輿論參與實(shí)踐活動(dòng)
一是充分發(fā)揮校園網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)輿論參與主陣地作用。加強(qiáng)校園網(wǎng)站建設(shè)，使之既是高校在互聯(lián)網(wǎng)條件下做好大學(xué)生思想教育工作的主要陣地，又是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論參與的重要平臺(tái)。首先要廣泛吸納思想政治素質(zhì)高、文字表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生加入到校園網(wǎng)建設(shè)中來(lái)，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)放、交互等優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)大學(xué)生自主參與網(wǎng)絡(luò)輿論，利用學(xué)生對(duì)自己學(xué)校的關(guān)心、對(duì)自己切身利益的關(guān)注，適時(shí)開(kāi)展議程設(shè)置，將高校網(wǎng)站建設(shè)成為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論參與的園地，成為學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)校與學(xué)校溝通的橋梁。其次，讓大學(xué)生成為校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)輿論參與的主體。通過(guò)校園網(wǎng)站教師指導(dǎo)，讓大學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)宣傳技術(shù)，掌握網(wǎng)絡(luò)輿論參與的主動(dòng)權(quán)，營(yíng)造積極的網(wǎng)絡(luò)輿論參與氛圍，使網(wǎng)上有更多更強(qiáng)的正面聲音，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)給更多大學(xué)生有益健康的東西，以利于其形成正確的人生觀、價(jià)值觀。二是鼓勵(lì)大學(xué)生從線上走入線下，開(kāi)展與網(wǎng)絡(luò)輿論參與相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論參與的教育及社會(huì)效應(yīng)。如2010年9月，南京師范大學(xué)新傳院研究生結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢(shì)，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，從“人肉搜索”“網(wǎng)絡(luò)誹謗”“網(wǎng)絡(luò)救助”等敏感話題人手，開(kāi)展了題為《web2.0時(shí)代的民意表達(dá)》的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。相關(guān)實(shí)踐成果作為校2010年同名學(xué)生科學(xué)基金項(xiàng)目，同時(shí)備選2011年第十二屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽。此外，近年來(lái)教育部及各高校紛紛開(kāi)展的師生博客大賽，也受到師生歡迎。
(四)讓大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論參與價(jià)值得以體現(xiàn)
當(dāng)代大學(xué)是一個(gè)智識(shí)和理性的培養(yǎng)空間，它所培養(yǎng)的學(xué)生是最有可能在整個(gè)社會(huì)人群中較好地保持公共交往和規(guī)則意識(shí)的人，因此當(dāng)代中國(guó)要形成公共精神的話，應(yīng)率先從大學(xué)生的網(wǎng)輿參與公共意識(shí)培養(yǎng)開(kāi)始。有學(xué)者認(rèn)為：“在大學(xué)教育逐步大眾化的當(dāng)代中國(guó)，四面八方的年輕學(xué)子走出家庭，來(lái)到作為處于文化中心的大學(xué)校園，共同進(jìn)行現(xiàn)代意義上的‘道問(wèn)學(xué)’和‘尊德性’，這使我們有理由希望，大學(xué)校園會(huì)逐漸成為當(dāng)代中國(guó)社會(huì)的‘文學(xué)公共領(lǐng)域’，參與對(duì)包括公私邊界問(wèn)題在內(nèi)的各種劃界問(wèn)題的公共討論所需要的主體性、公共性和交往理性，將在這里培育出來(lái)。”作為一國(guó)國(guó)民，大學(xué)生應(yīng)該具備在公共領(lǐng)域進(jìn)行交往活動(dòng)的公共理性和公共意識(shí)。有學(xué)者認(rèn)為，大學(xué)本來(lái)就是公共產(chǎn)品，是當(dāng)前最神圣的公共領(lǐng)域，“有必要尋找一種建制，一種在當(dāng)代中國(guó)也可能成為公共領(lǐng)域參與者的主體性和公共性的‘訓(xùn)練基地’的建制”。這種建制就是大學(xué)的學(xué)術(shù)規(guī)范和大學(xué)理念，“大學(xué)理念的宗旨是使學(xué)生不僅有專業(yè)知識(shí)，而且有普遍關(guān)懷：不僅求知、學(xué)藝和謀職，而且明善、審美和悟道”。因此，高校應(yīng)鼓勵(lì)大學(xué)生參校議校，加強(qiáng)他們參政議政的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)參與社區(qū)服務(wù)、參加學(xué)校的各項(xiàng)公共活動(dòng)等形式，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)輿論參與氛圍，指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)民主生活的技巧和經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)相互依賴的社會(huì)情感，喚醒大學(xué)生的政治熱情，養(yǎng)成良好的公共意識(shí)和對(duì)公共事務(wù)、集體活動(dòng)關(guān)心的行為習(xí)慣。
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