讓作文的眼睛亮起來-教學論文

雖然有兩年多的作文訓練基礎，但集中專項訓練也很有必要。邁進九年級，我便讓學生有目的地搜集、累積各種醒目的題目，它的來源有三種：一是課外積累。作文訓練也要與時俱進，適當?shù)恼n外閱讀是必要的，一些有時代氣息的題目就成了學生搜羅的對象。二是同年級同學的習作采集。學校畢業(yè)班頗為頻繁的作文比賽，給我們創(chuàng)造了條件。三是在同班同學的習作中選擇。文學大家的作品距離太遠，課外閱讀時間有限，而同班同學交流的機會很多，這無疑是一個捷徑。以上多方有目的地積累，學生在比較歸類中學會自主學習擬題，擬題的能力也得以提高。
1.學專家來解說——點評
利用語文課前5分鐘時間，讓2—3個學生把自己自認為好的作文題提前抄到黑板上，并像專家一樣推薦介紹，其他學生可以有選擇地進行記錄積累。這是一種合作學習的形式，在有限的時間內，既訓練了學生的口頭表達能力，又實現(xiàn)了互惠互利、資源共享的目的。
2.學小馬過河——實踐
在平時積累的基礎上，每月安排一節(jié)專門的作文擬題訓練課。在訓練前，在不離題的基礎上，提出具體的要求：追求陌生效果——即講究一個“新”字，如新視角、新思路、新感悟、新體驗等；追求生動原則（提示：可以用歌曲、影片名、成語、俗語等）；注意文學意蘊，即可用詩的語言、哲理的語句擬題，貼近生活本質；可以是充滿生活氣息的題目；能情深意切，張揚獨特的個性，不千篇一律。
由于提供了多種選擇，有了參考的范例，再提供擬題的具體材料，讓學生根據(jù)材料進行思考，當場展示點評，對好的給予推薦，對欠缺的進行補充修改，這樣，滿足了學生獵奇的心理和成功的欲望，效果明顯提高。
3.學龜兔賽跑——競賽
讓學生在規(guī)定的時間內進行審題、擬題訓練，同時以小組競賽的形式，引入競爭機制，提高擬題的速度。
一、成功的擬題范例展示
有一節(jié)作文擬題課，我給了以下的一個作文材料讓學生練習：
在笑聲中，友情在加深，學業(yè)在長進，困難被克服，隔閡被消除……請聯(lián)系自己生活的實際，選一個有意義的側面，以“笑”為話題，寫一篇600字左右的記敘文。
我先讓學生品味導語，揣摩蘊含的意圖，如：一組排比句，暗示了這篇作文的立意的某些側面；省略號，暗示還有其他選擇等。學生在思考之后，展示了以下的一些擬題，既簡潔又充滿了靈氣，讓我感到了訓練的成功——
《牙齒天天曬太陽》、《笑的留聲機》、《笑如艷陽》、《把微笑隨身攜帶》、《我與歡聲笑語攜手成長》等，這些題目成功運用了修辭手法，顯得新穎別致，產(chǎn)生獨特的魅力，增強感染力。
學生作文的眼睛閃出的光芒，就像一盤盤美味佳肴秀色可餐，又像一顆顆珍珠閃閃發(fā)光，讓人過目難忘。我深深地感受到了學生巨大的創(chuàng)作潛能。
總之，作文教學需要語文教師像一個出色的鋼琴師，有計劃、細心地指導，學生才能奏出優(yōu)美的旋律，作文的眼睛才能熠熠生輝。