班主任工作案例-教育論文

這句話對(duì)我的啟發(fā)很大,從而也一直指導(dǎo)著我的工作和學(xué)習(xí),今年剛接手一個(gè)高一新班,不管是對(duì)我還是學(xué)生來(lái)說都是一張白紙。為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí),于是我決定在班級(jí)成立學(xué)習(xí)競(jìng)賽小組,一來(lái)可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣,二來(lái)還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感以及交往能力,還可以提高學(xué)生成績(jī),基于這樣考慮,我就開始實(shí)施了。主要有以下幾個(gè)步驟:
1.查閱資料并做了前期的動(dòng)員工作
首先我查閱資料讓學(xué)生了解其相關(guān)的目的及意義,主要是了解小組合作學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)是:1、目標(biāo)一致,利益互瀨。2、責(zé)任明確,義務(wù)感強(qiáng)。3、參與度大,構(gòu)通面廣。4、獎(jiǎng)勵(lì)集體,共享成功。4、公平競(jìng)爭(zhēng),合理比較。5、學(xué)生自主,教師促進(jìn)。其次讓學(xué)生了解其操作辦法,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,祝愿同學(xué)們共同進(jìn)步!
2.分組:首先是選組長(zhǎng),我先在班里進(jìn)行的摸底找出了一些工作能力強(qiáng),責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué),然后再結(jié)合他們的學(xué)習(xí)成績(jī),挑選出了12位組長(zhǎng),接下來(lái)我把組長(zhǎng)的名單公布后,讓其他同學(xué)去選擇自己喜歡信賴的組長(zhǎng)去投靠,必然會(huì)出現(xiàn)有的組組員太多,而有的卻太少,隨后我以每組4人,參考學(xué)習(xí)狀況,男女比例(每組必有男女都有)等因素進(jìn)行了調(diào)配,這樣12個(gè)學(xué)習(xí)競(jìng)賽小組成立了。
3.起組名與組訓(xùn):為了調(diào)動(dòng)他們的積極性,增強(qiáng)凝聚力,我讓他們?yōu)樽约旱男〗M起一個(gè)時(shí)髦而有意義的組名,再擬一個(gè)有號(hào)召力的組訓(xùn),這馬上把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了!再把他們的組名和組訓(xùn)制成表格張貼在教室。
4.制定競(jìng)賽辦法:這個(gè)必須讓學(xué)生完成,我把12位組長(zhǎng)集中起來(lái)成立評(píng)價(jià)委員會(huì),然后把我的想法告訴他們,必須注重過程評(píng)價(jià),而且過程重于結(jié)果。這樣學(xué)生委員們經(jīng)過幾天討論拿出了一份適合本校本班的學(xué)習(xí)競(jìng)賽小組的評(píng)價(jià)辦法:
學(xué)習(xí)競(jìng)賽小組競(jìng)賽辦法
一、評(píng)價(jià)辦法
●以各小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià),實(shí)行加分制
●評(píng)價(jià)分為兩部分:過程評(píng)價(jià)(占70%)和結(jié)果評(píng)價(jià)(占30%)
●各組推薦一人作為評(píng)價(jià)委員會(huì)成員,各組進(jìn)行互相評(píng)價(jià)
●每次考試(月考,期中,期末)后評(píng)出總分前三名和突出進(jìn)步獎(jiǎng)一名予以重獎(jiǎng)并計(jì)入個(gè)人綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。每個(gè)小組的名次也同樣計(jì)入個(gè)人綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案
評(píng)價(jià)本著公平,公正的原則。任何人均有權(quán)監(jiān)督
●加分的解釋權(quán)在于各小組組長(zhǎng)
●未盡事宜,可隨時(shí)商議決定
二、評(píng)價(jià)細(xì)則
過程評(píng)價(jià):
●上課主動(dòng)回答問題一次加1分,并得到表?yè)P(yáng)的加1.5分
●作業(yè)被老師評(píng)為A級(jí)或等同于A級(jí)的每人次加1分
●各學(xué)科自主舉辦的知識(shí)競(jìng)賽,學(xué)校競(jìng)賽,作文競(jìng)賽等,凡取得名次或前三名的每人次加3分,市級(jí),區(qū)級(jí),國(guó)家級(jí)的每次加10分
●老師在公開場(chǎng)合表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)進(jìn)步的,諸如此類的均加1分
●在各級(jí)刊物上投稿一次加1.5分,發(fā)表一次加3分。市級(jí)以上的加5分
結(jié)果評(píng)價(jià):
以月考,期中,期末的成績(jī)名次為準(zhǔn)分別加100、95、90、85、82、79、76、73、70、67、64、61分
三.評(píng)價(jià)實(shí)施
由評(píng)價(jià)委員會(huì)共同監(jiān)督完成。
評(píng)價(jià)委員會(huì)成員:王星馮妍張倩倩丁海劉雨龍孫銅鋼馬東東魏龍飛李娜鄧建睿馬雷王媛
5.過程及實(shí)施:給每個(gè)小組長(zhǎng)發(fā)一個(gè)筆記本,記錄每天本小組成員的進(jìn)步及優(yōu)異表現(xiàn),每周一匯總,各個(gè)小組依據(jù)競(jìng)賽辦法交叉打分,(例如A小組給B小組計(jì)分打分,B小組給C小組計(jì)分打分,以此類推)互相監(jiān)督,盡可能做到公平,公正,公開!
6.評(píng)價(jià)表彰:將每周的匯總結(jié)果結(jié)合月考成績(jī)進(jìn)行總評(píng),然后開一次學(xué)習(xí)小組的總結(jié)會(huì),主要是表彰前三名的小組和突出進(jìn)步小組。名次靠后的小組要分析原因以便改進(jìn),在會(huì)上要鼓勵(lì)落后小組趕超其他小組;用班費(fèi)買一些獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀對(duì)先進(jìn)小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)!不單獨(dú)獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人。這樣的表彰會(huì)每月一次。
7.效果:我們班的成績(jī)從上次的倒數(shù)第三,兩月后一躍成為年級(jí)第六名(共36個(gè)平行班),令我很吃驚!以后都保持的很好;不但如此,還經(jīng)常給他們以小組的形式組織實(shí)踐作業(yè),體育比賽,植樹等活動(dòng),使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí),合作意識(shí);再就是同學(xué)們遇到困難了,可以自己互相幫助解決,從而達(dá)到更便捷的助困目的.減輕了老師的壓力!
反思與啟示:任何事情時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)有一些矛盾暴露出來(lái),比如:各個(gè)評(píng)價(jià)組長(zhǎng)出現(xiàn)記錄倦怠;組員之間因?yàn)閭€(gè)體之間的差異(個(gè)性差異,學(xué)習(xí)能力差異,衛(wèi)生習(xí)慣等)而出現(xiàn)矛盾;班級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)跟不上等原因.效果就沒有以前那么明顯;但是經(jīng)過一段時(shí)間變換組員,使每一個(gè)小組經(jīng)常保持一種新鮮感;加強(qiáng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,對(duì)于進(jìn)步的小組要大嘉表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì);使得評(píng)價(jià)的過程公開透明等措施仍然可以發(fā)揮其巨大作用;實(shí)施中應(yīng)盡可能引導(dǎo)學(xué)生自我組織管理!
我認(rèn)為這是一個(gè)在教學(xué)管理中有實(shí)際意義的措施,應(yīng)該予以重視,任何一個(gè)新的舉措,都得經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn),在實(shí)踐中常改常新.不斷完善,最終走向成熟,從而發(fā)揮其創(chuàng)新的作用!