對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程理念的認(rèn)識(shí)和體會(huì)-教學(xué)論文

當(dāng)前,隨著新課程理念的提出,課堂已成為新課程實(shí)施的試驗(yàn)地。我通過(guò)學(xué)習(xí)新課程理念和課堂實(shí)踐體會(huì)到以下幾點(diǎn):
首先,育人要有新理念
新課程標(biāo)準(zhǔn)把全面發(fā)展放在首位,強(qiáng)調(diào)小學(xué)生學(xué)習(xí)要從以獲取知識(shí)為首,要從目標(biāo)轉(zhuǎn)到首先關(guān)注人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng),創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑,持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感和態(tài)度。
其次,教學(xué)要有新方法
1、注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,許多數(shù)學(xué)問(wèn)題本身就是人們?cè)谏顚?shí)踐中發(fā)現(xiàn)和提出的,因此可以創(chuàng)設(shè)一定的情景或提供一定的實(shí)例,讓學(xué)生在實(shí)踐中自己發(fā)現(xiàn)和提出。如概念性的知識(shí),我們可以通過(guò)已學(xué)的知識(shí),創(chuàng)設(shè)一些情境,引出新的內(nèi)容,讓學(xué)生觀察和思考發(fā)現(xiàn)新知識(shí),總結(jié)其中的規(guī)律,自己說(shuō)出對(duì)新知識(shí)的理解,然后老師在把概念給出,通過(guò)把情感活動(dòng)和感知活動(dòng)結(jié)合起來(lái),啟發(fā)誘導(dǎo)、激活學(xué)生的思維,不但能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和聽(tīng)課效率,而且使舊知識(shí)在新情境中得到運(yùn)用,新知識(shí)在學(xué)生自己的發(fā)現(xiàn)和理解中得到吸收。
2、注意知識(shí)背景和體現(xiàn)過(guò)程探究。現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育的基本理念認(rèn)為,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是現(xiàn)實(shí)的,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要形式。學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法和方式也是多種多樣的,除了閱讀教材、聽(tīng)教師講課、做練習(xí)之外,也可通過(guò)講故事、做游戲、演示、表演等活動(dòng);可深入實(shí)際調(diào)查研究,分析解決實(shí)際問(wèn)題;也可動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作和做實(shí)驗(yàn)。例如,在人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)中《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》一課,通過(guò)學(xué)生折一折,涂一涂認(rèn)識(shí)四分之一,三分之一。通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作,不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,還促進(jìn)了學(xué)生在動(dòng)手操作中對(duì)問(wèn)題的積極思考。在新課程中,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)基本貫穿在一個(gè)現(xiàn)實(shí)情境中,注意突出知識(shí)的實(shí)際背景和知識(shí)探究過(guò)程,貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和興趣,力求學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化以及學(xué)習(xí)過(guò)程經(jīng)歷化,根本目的是提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),特別是學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
3、注意運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)?；脽?、多媒體制作使數(shù)學(xué)知識(shí)得以直觀、形象、生動(dòng)地展示出來(lái),而互聯(lián)網(wǎng)則為數(shù)學(xué)教育提供了無(wú)限廣闊的學(xué)習(xí)資源和舞臺(tái),也提供了一種更為簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的工具,使枯燥的一堂課變得精彩而有特色。因此運(yùn)用信息技術(shù),有利于提高課堂教學(xué)效果,對(duì)老師提高自己的教學(xué)水平也能取到很好的促進(jìn)作用。
4、注意體現(xiàn)討論、合作、交流。課堂上的討論、交流、合作有利于學(xué)生培養(yǎng)自主、自信和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,把課堂交還給學(xué)生,讓學(xué)生在課堂中充分發(fā)揮自己的智慧和情感解決問(wèn)題,在輕松愉悅的課堂氣氛中學(xué)會(huì)知識(shí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事。
5、注意布置生活化的作業(yè)。把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的。作業(yè)是課堂教學(xué)的有益延伸,作業(yè)布置應(yīng)當(dāng)盡量與生活聯(lián)系起來(lái)。如學(xué)習(xí)了質(zhì)量單位“克和千克”,可以測(cè)量自己的體重和父母的體重,也可測(cè)量生活中一些物品的重量等。
總之,只要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精髓,新教材為我們教學(xué)改革提供了極為方便而豐富的資源,它系統(tǒng)有效地培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力,給學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)提供了場(chǎng)地,也給師生交往、學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)交流提供了條件。