從近年廣東高考試題看古詩詞鑒賞題的備考策略

相對于其他題型，古詩詞鑒賞是歷年高考試題中難度較大的，部分考生得分較低。究其原因，首先是學(xué)生不理解詩詞的內(nèi)容，缺少積累，缺乏詩詞賞析的基本常識；同時，答題時表述未能抓住題干、根據(jù)題干的暗示用準(zhǔn)確的術(shù)語規(guī)范地表達(dá)。所以，考生進(jìn)一步掌握詩歌鑒賞題的解題技巧，提高賞析答題能力和答題準(zhǔn)確率，對備戰(zhàn)高考有著重要的意義。本文試圖在這方面做點(diǎn)努力，權(quán)作引玉之磚。

一、近三年廣東高考詩詞考點(diǎn)簡析

縱觀近三年來廣東高考古詩詞鑒賞考點(diǎn)，一是分析思想感情（09年“作者通過詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情？”，11年“結(jié)合全詞，簡要分析詞中所表達(dá)的思想感情”），二是分析詩歌語言（09年“從‘萬里’、‘時時’、‘夜久’三個詞中任選兩個，分別簡析它們在表情達(dá)意方面的作用”；10年“簡析“隔”字的雙重意蘊(yùn)”），三是分析表達(dá)技巧（10年“請從虛實關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片”），最后是分析詩歌內(nèi)容（11年“詞中所寫的春天的最美好時節(jié)是什么時候？為什么？結(jié)合詞中的描寫簡要說明”）?？偟膩砜?，其實都是在圍繞二個重點(diǎn)——寫了什么和怎樣寫來命題。

近三年來，廣東高考試題中古詩鑒賞題滿分都是7分，雖然該題型難度在逐年降低，但仍有不少考生答分率比較低，究其原因主要是這些考生沒有認(rèn)真理解題干，同時沒有掌握古詩的基本常識，不知道如何規(guī)范答題。

二、如何備考古詩詞鑒賞題

根據(jù)近年來廣東省高考古詩詞鑒賞題的命題特點(diǎn)，本文認(rèn)為，考生在備考中，需要注意理解題干，扣住題干，準(zhǔn)確規(guī)范答題。因為題干提示答題的角度、范圍和要求，因此必須圍繞題干要求，比較詩詞內(nèi)容，運(yùn)用規(guī)范術(shù)語，簡潔而準(zhǔn)確地表達(dá)出來。考生應(yīng)提高解題的能力，準(zhǔn)確把握命題者的意圖，從而提高古詩賞析題的得分率。

（一）知人論世，理解內(nèi)容。

由于詩的語言跳躍性比較大，加之古代詩詞運(yùn)用的典故較多，涉及到的背景知識豐富，因而不能理解詩的內(nèi)容，致使很多考生對詩詞賞析有畏懼心理，他們遇到這道題只是隨便答一點(diǎn)，甚至有部分人放棄答題。其實考生要準(zhǔn)確理解詩詞內(nèi)容，不僅詩句要讀，對詩詞題目、注釋、作者與相關(guān)背景知識的理解也是重要輔助。比如2009年考查的是杜甫的《月》這首詩，這個詩題《月》在古詩中是個具有特殊象征意義的意象；詩歌內(nèi)容后也有補(bǔ)充介紹寫作背景，然后聯(lián)系詩人杜甫坎坷漂泊的一生，顛沛流離的身世，壯志難酬的失意以及憂國憂民的情懷，自然會理解到詩人在這首五律中所表達(dá)的思想感情。

（二）抓住意象，體味情感。

意象是詩歌中富有意蘊(yùn)的物象，詩人通常都是要借助意象來傳達(dá)情感，所選的意象既是現(xiàn)實生活的寫照，又是審美創(chuàng)造的結(jié)晶。因此準(zhǔn)確解讀意象含義，對品味意境、把握作者情感非常重要。為此，考生必須積累一些古詩詞中常見意象含義的知識。

比如，梅歷來就被視為高潔的象征；菊的清高、斗雪傲霜，受到詩人的青睞與贊頌；月是思鄉(xiāng)思親的代名詞；流水多傳達(dá)人生苦短、命運(yùn)無常；蟬的清高，古人悲鳴，便賦予了悲切之情，暗寓詩人的命運(yùn)乖蹇，人生之多難等。

2011年高考題《減字木蘭花》（蘇軾），第一小題“詞中所寫的春天的最美好時節(jié)是什么時候？為什么？結(jié)合詞中的描寫簡要說明”，考生只要能抓住詞作中出現(xiàn)的“初解語的鶯”、“如酥的微雨”和“遙看近卻無的草色”這些表現(xiàn)早春景象的意象，就能解答出相關(guān)答案。

（三）熟悉術(shù)語，準(zhǔn)確表達(dá)。

在理解了詩詞內(nèi)容、體味出情感之后，接下來最主要是聯(lián)系詩詞文本，了解其文本含義，靈活運(yùn)用古詩鑒賞術(shù)語準(zhǔn)確、得體地表述自己的解讀賞析心得，規(guī)范地表達(dá)出來。

一般而言，詩歌的藝術(shù)手法通常有表達(dá)方式、抒情方式和表現(xiàn)手法。此外還有詩詞風(fēng)格和語言術(shù)語等等。賞析古代詩詞，必須熟悉這些術(shù)語。明了賞析術(shù)語，一般的回答程式是：先寫什么，再分析怎樣寫，最后說明為什么這樣寫，達(dá)到什么目的。

比如10年高考第一小題“簡析“隔”字的雙重意蘊(yùn)”，最佳答案就是首先回答寫了什么——“隔”帶有阻隔、隔斷之義，接著分析怎樣寫——“隔”運(yùn)用了一語雙關(guān)的手法來寫，最后再說明達(dá)到什么目的——用“隔”可以增強(qiáng)作者對江東的留戀之情。

總之，高考古詩賞析盡管比較難，但只要考生能在備考中認(rèn)真地對待，首先心理上不要畏懼，然后根據(jù)命題者設(shè)計的問題，抓住意象，整體理解詩句含義，運(yùn)用準(zhǔn)確術(shù)語，按寫什么、怎樣寫、為何寫的模式來答，那么得較高的分亦非難事。