傳媒視野中的青少年犯罪現(xiàn)象剖析及引導(dǎo)策略-社科論文

―、目前青少年犯罪的原因主要集中于幾個(gè)方面
1.青少年犯罪首先是家庭方面的原因 第一，無固定職業(yè)的城市家庭。由于生活壓力，很多 家長(zhǎng)忙于生計(jì)，對(duì)未成年子女疏于教育，放松管理，甚至 有的子女只到學(xué)校點(diǎn)個(gè)名就離開，這些青少年受到不良 影響，極易犯罪。如有的孩子父母下崗，成年累月忙于在 外打工，無暇顧及子女，導(dǎo)致孩子經(jīng)常逃學(xué)在社會(huì)上游 蕩，上網(wǎng)成了每天的必修課。很多孩子在網(wǎng)吧里看到衣著 光鮮、邊吃零食喝飲料邊上網(wǎng)的同齡人，想到自己囊中羞 澀，產(chǎn)生強(qiáng)烈的反差，導(dǎo)致?lián)尳佟⒈I竊等犯罪行為。
第二，離開土地的農(nóng)民家庭。改革開放后，部分農(nóng)民 拖兒帶女工作生活在城市，他們的子女大多正處在青春 期，且處于城市邊緣。這些初人城市的農(nóng)村少年，面對(duì) 高樓大廈、琳瑯滿目的商品、閃爍的霓虹燈，還有舞廳里 的狂歌勁舞，于羨慕中產(chǎn)生自卑，無奈中帶有不滿。在這 些互動(dòng)因素的驅(qū)使下，稍有利誘，極易走上犯罪道路。有 的農(nóng)民離開故土進(jìn)城打工，把尚未成年的子女交由年邁 的父母看管，由于老年人有諸如溺愛心理、體力不濟(jì)等弱 點(diǎn)，往往只顧給孫子孫女吃好喝好或一味地供錢亂花，其 他方面則放任不管，甚至大部分時(shí)間脫管失控。
第三，破碎、殘缺的家庭。父母離異、家庭解體，給 少年子女的身心健康帶來極大的消極影響。有的父母再 婚后，視孩子為自己的新生活的障礙，把孩子當(dāng)成包褓， 對(duì)孩子的缺點(diǎn)過錯(cuò)非打即罵或放任自流。與子女從無交
流，當(dāng)孩子需要關(guān)心、幫助時(shí)總“牽不到你的手”。在這種 感情失衡的家庭中，孩子受到某種扭曲個(gè)性拉力的影響， 心理長(zhǎng)期處于矛盾狀態(tài)，必然會(huì)形成有缺陷的個(gè)性。抑 郁、緊張、怨恨、自卑、敏感多疑、對(duì)人不信任、社會(huì)關(guān)系 惡化，乃至形成犯罪心理。還有離異家庭子女，脫離家庭 去尋找同類型少年間的“親情”，以“惡小而為之”，漸漸 墜人犯罪的泥潭，這樣的案例屢見不鮮。誠(chéng)然，父母離異 并不必然導(dǎo)致子女犯罪，但對(duì)子女心理健康和品格健全 的影響是毋庸置疑的。應(yīng)該說，是子女成長(zhǎng)的隱憂和陰 影，易于導(dǎo)致犯罪。
之.社會(huì)因素是青少年犯罪的重要原因 隨著大眾媒體信息傳播手段的改善，舊有的生活方 式受到?jīng)_擊，使社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期成長(zhǎng)的青少年原有的思想 和心理結(jié)構(gòu)受到不健康文化的影響，社會(huì)、學(xué)校和家庭 又缺乏正確的引導(dǎo)和教育，一些青少年往往把影視作品 中的反派人物當(dāng)作偶像，視冒險(xiǎn)為勇敢，盲目模仿以致 走上犯罪道路。
周圍不健康的社會(huì)環(huán)境也是導(dǎo)致青少年犯罪的重要 因素。含有暴力淫穢的影像制品、書刊，充斥街頭文化 市場(chǎng)，“黃賭毒”屢禁不止，在金錢利益的驅(qū)動(dòng)下，一 些網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳、書攤等個(gè)體工商戶將中小學(xué) 生作為主要的消費(fèi)對(duì)象，不法業(yè)主甚至為上網(wǎng)的中小學(xué) 生提供吃、住一條龍服務(wù)，給青少年犯罪提供了滋生的 土壤，致使有的青少年為了玩游戲機(jī)、看錄像、上網(wǎng)而 盜竊搶劫。
一些學(xué)校在名譽(yù)、利益等因素的驅(qū)動(dòng)下，只抓學(xué)生 的成績(jī)和升學(xué)率，忽視了對(duì)學(xué)生思想品德的教育和法制 方面的教育，對(duì)“雙差生”、“問題生”，大多放任不 管、或勒令其退學(xué)或開除學(xué)籍，這些身為獨(dú)生子女的學(xué) 生一旦失去學(xué)校的依托，很容易走上犯罪的道路。還 有，社區(qū)適合青少年活動(dòng)的文化場(chǎng)所嚴(yán)重不足，青少年 在課余時(shí)間尤其是假期的成長(zhǎng)教育缺少必要的陣地。 3罾青少年犯罪也有自身的原因 從媒體分析認(rèn)為，青少年生理、心理處于發(fā)育成長(zhǎng)期，可惑性大、可塑性強(qiáng)，在外界誘因下容易導(dǎo)致犯 罪。這是不可忽視的內(nèi)在原因。大致有以下幾種：
第一，團(tuán)伙型。這些學(xué)生喜歡拉幫結(jié)派，“老子天 下第一”，無心讀書，無人敢惹，漸漸發(fā)展成為小團(tuán)伙 的頭領(lǐng)，甚至自稱為某“派”或某“黨”，他們往往不 計(jì)后果，團(tuán)伙作案，或?qū)め呑淌?，或群體斗毆，或搶或 盜，是社會(huì)的一種潛在危害。
第二，哥們義氣型。這種學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)尚可，但是 由于哥們義氣重，盲動(dòng)性大，經(jīng)不住朋友同學(xué)勸誘或主 動(dòng)“幫忙”而走上犯罪道路。
第三，享樂型。這些青少年多為獨(dú)生子女，特定的 家庭成長(zhǎng)環(huán)境造成了他們自私享受的心理，唯我獨(dú)尊、 攀比心強(qiáng)，當(dāng)需求得不到滿足時(shí)，很容易走上犯罪道路 第四，心理障礙型。在社會(huì)貧富懸殊加劇時(shí)，此類 學(xué)生家庭貧困，由于追求燈紅酒綠，而性格又較為內(nèi) 向，對(duì)身邊闊綽的同學(xué)產(chǎn)生嫉妒，在復(fù)雜的心理作用 下，容易導(dǎo)致盜竊或勒索等犯罪行為。
第五，法盲型。類青少年缺乏法律意識(shí)，對(duì)人分辨 能力差，交友不慎，需要用錢但家庭無法滿足，在別人 的鼓動(dòng)唆使下，步人犯罪歧途；也有的學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)不 錯(cuò)，但自律性差，擋不住誘惑，失去自控，鋌而走險(xiǎn)。
二、對(duì)青少年的教育與引導(dǎo)必須建立系統(tǒng)的 應(yīng)對(duì)策略
預(yù)防青少年犯罪是一項(xiàng)艱難細(xì)致的系統(tǒng)工作，是社 會(huì)綜合治理的重要組成部分。綜合治理的重要特點(diǎn)是綜 合性，必須動(dòng)員全社會(huì)各方面力量，協(xié)調(diào)各種資源配 置，通過政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、法律等途徑，形成 強(qiáng)勁的合力，構(gòu)建長(zhǎng)效預(yù)防的工作體系。
1.發(fā)揮家庭教育首要性基礎(chǔ)性作用，提高家長(zhǎng)綜 合素質(zhì)，糾正不良教育方式
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是青少年成長(zhǎng)的搖籃。德國(guó)著 名教育家福祿貝爾說，國(guó)家的命運(yùn)與其說是操控在掌權(quán) 者手中，倒不如說是掌握在母親的手中?？梢?，家庭在 預(yù)防、矯正青少年偏差行為方面，具有首要性基礎(chǔ)性的 作用。
要提高家長(zhǎng)的思想、品德和行為的綜合素質(zhì)，尤其 是法律素質(zhì)、文化素質(zhì)，開辦家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)輔導(dǎo)站是 有效的辦法。對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行法制教育、家庭倫理教育，提 升家長(zhǎng)自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格自身行為；讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)培 養(yǎng)教育子女的意義，使得家長(zhǎng)學(xué)會(huì)與子女進(jìn)行思想交流 和溝通，建立良好的家庭關(guān)系；樹立家長(zhǎng)的表率意識(shí)， 切實(shí)關(guān)心子女的成長(zhǎng)，及早發(fā)現(xiàn)糾正子女的不良行為； 同時(shí)，也使家長(zhǎng)深切明白不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)、不認(rèn)真教育 子女所要承受的嚴(yán)重后果〔包括法律后果〕。
2^突出學(xué)校關(guān)鍵性教育，糾正重智輕德的思想，
重教書更重育人
百年大計(jì)，教育為本。學(xué)校教育的宗旨?xì)v來都是與 社會(huì)犯罪根本對(duì)立的，學(xué)校的每一項(xiàng)工作對(duì)預(yù)防青少年 犯罪具有關(guān)鍵性作用。
第一，學(xué)校必須認(rèn)真貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育法》，使 學(xué)生在團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的氣氛中學(xué)習(xí)；樹立以 人為本的思想，抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，必須抓好學(xué)生的思 想品德教育和法制教育，做到兩手都要抓，兩手都要 硬。
第二，學(xué)校必須嚴(yán)格履行《青少年保護(hù)法》、《預(yù) 防青少年犯罪法》規(guī)定的義務(wù)，對(duì)那些沾染不良習(xí)氣或 經(jīng)常曠課的“雙差生”不得輕易勸退或開除，即或是 公、檢、法機(jī)關(guān)立案、免訴、免刑或緩刑的學(xué)生亦不能 隨意開除，同時(shí)，給予耐心教育，不挖苦諷刺，不體 罰，切實(shí)做到批評(píng)教育和賞識(shí)教育并重，立足挽救，促 其轉(zhuǎn)變。
第三，加強(qiáng)學(xué)生青春期教育，特別是性教育，采用 播放科教片、專家講座等形式傳授知識(shí)，以防學(xué)生在好 奇心理驅(qū)使下進(jìn)行性犯罪。
第四，建立學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系制度。必要的家訪，家 長(zhǎng)定期拜訪老師，是學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的一個(gè)好途徑，便 于家長(zhǎng)和老師隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)思想狀況、發(fā)現(xiàn)不良 苗頭，共同糾正和制止。
第五，開展切實(shí)的道德教育和法制教育，主管法制 的副校長(zhǎng)要認(rèn)真履行職責(zé)，進(jìn)行卓有成效的法制教育， 使學(xué)生逐漸樹立法制觀念和法律意識(shí)，規(guī)范自己的行 為。
3.全體動(dòng)員，形成合力，做好幫教工作，促進(jìn)青 少年健康成長(zhǎng)
青少年的成長(zhǎng)關(guān)系祖國(guó)的未來，也與每個(gè)家庭的幸 福息息相關(guān)關(guān)。因此，必須要?jiǎng)訂T全社會(huì)的力量，首先 要努力營(yíng)造一個(gè)青少年成長(zhǎng)的良好環(huán)境，一切社會(huì)行 為，務(wù)必把是否對(duì)青少年的成長(zhǎng)有利作為第一位的考 慮；充分發(fā)揮職能部門的積極作用，司法、教育、共青 團(tuán)等部門通力合作、形成合力，做好幫教矯正工作。同 時(shí)，必須重視社會(huì)監(jiān)督，如對(duì)網(wǎng)吧、游戲廳等文化娛樂 場(chǎng)所，進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)管，動(dòng)員廣大群眾檢舉揭發(fā)公共文化 場(chǎng)所的違法行為，以杜絕對(duì)青少年的危害。