高校思想政治教育中應(yīng)用儒家德育思想的可行性

    儒家德育思想內(nèi)容豐富，涵蓋了包括修身要求、社會規(guī)范、行為準則等眾多方面，和社會實踐息息相關(guān)，這些儒家要求和規(guī)范，和中國當下的高校思想政治教學內(nèi)容有很多相似的地方，儒學思想道德理論內(nèi)涵對當下的高校思想政治教學有很好的借鑒意義，對學生自身思想道德素質(zhì)的提高也有不小的幫助。

1.有助于豐富思想政治理論課程內(nèi)容

    儒家德育思想主張人們用積極、正確的態(tài)度去處理個人之間、個人和社會之間、個人和家庭之間、社會和家庭之間的關(guān)系，在總結(jié)處理這些關(guān)系的途中積累了很多有價值的教育內(nèi)容，這其中很多思想道德理論可以極大豐富高校思想政治理論教學的內(nèi)涵，比如其中的“與人為善”、“敬業(yè)樂群”、“為人師表”等觀點對于處理好人與人之間的關(guān)系有不小的幫助，這些在幫助大學生樹立正確的就業(yè)觀和價值觀都有積極意義，從而極大豐富了大學生思想政治教育的內(nèi)容，這對于大學生的社會主義教育。職業(yè)道德教育都有重要的積極意義。

2.有助于改善思想政治教學方法

    儒家德育思想有著鮮明的政治色彩，注重對人們的德育和教化，因而在教學方面儒家德育思想逐漸總結(jié)出一套行之有效的方法，這值得人們?nèi)ソ梃b學習，即使有一些需要摒棄的東西，但關(guān)于道德修養(yǎng)和提升個人素質(zhì)的道德教育內(nèi)容卻值得繼承和發(fā)揚。儒家德育思想中因材施教、身教師范、循序漸進、知行合一等觀點是儒家先賢們的思想結(jié)晶，是對教學方法的高度總結(jié)和概括，即使在現(xiàn)代也有存在的價值和意義，其中因材施教、注重個人特點，教師以身作則，循序漸進由淺入深以及結(jié)合實踐發(fā)揮理論價值等教學方法依舊十分有效，值得教育者們認真總結(jié)并加以利用。

3.有助于營造良好的高校教育氛圍

    儒家德育思想之中也有很多關(guān)于教育環(huán)境的觀點，孔子曾經(jīng)說過：“性相近也，習相遠也?！痹诳鬃涌磥恚總€人的本性都沒有什么區(qū)別，但由于不同人之間所處的環(huán)境有所不同，這才導致每個人的道德品質(zhì)出現(xiàn)了差異。儒學德育思想認為人的優(yōu)秀道德品質(zhì)并不是與生俱來的，而是在后天的學習和實踐過程中受環(huán)境影響得來的。“蓬生麻中，不扶而直。白沙在涅，與之俱黑”，儒學思想家認為個體的道德品質(zhì)和的與環(huán)境密不可分，而高校作為培養(yǎng)學生道德品質(zhì)的主要場所，領(lǐng)導層更要重視環(huán)境對學生的影響。合理利用儒學德育思想，可以幫助高校更加優(yōu)化教育環(huán)境，為學生思想道德水平的提高提供良好的環(huán)境。

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