關(guān)于大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的幾點思考

對于大學(xué)生而言，社會主義核心價值觀教育過程中，更要注重文學(xué)作品的示范作用，對社會主義核心價值體系進行全面的建設(shè)，將文化的認同加強，在中華民族精神的弘揚中，做好大學(xué)生時代精神的全面培育，綜合性的提高文學(xué)作品質(zhì)量。具體體現(xiàn)如下：

（一）做好社會主義核心價值體系的建設(shè)

對于黨的十七大而言，對于社會主義核心價值體系任務(wù)的培育有著根本上的重視，在社會主義核心價值體系的綜合性建設(shè)發(fā)展中，注重和諧文化的全面培養(yǎng)。而中國特色社會主義共同理想的教育發(fā)展中，注重形式政策教育的基礎(chǔ)實現(xiàn)，將社會主義制度全面增強，實現(xiàn)改革開放事業(yè)的不斷進步。社會主義核心價值觀念體系的建設(shè)中，加強榮辱觀的基礎(chǔ)教育，通過和大學(xué)生的世界觀人生觀以及價值觀有機的相結(jié)合，在社會主義基本道德規(guī)范的全面教育中，對大學(xué)生青年的思想觀念進行正確性的引導(dǎo)，做好良好道德風(fēng)尚的全面培育。愛國主義為核心的一種民族精神培養(yǎng)中，注重改革創(chuàng)新的基礎(chǔ)應(yīng)用，在時代精神的核心應(yīng)用中，通過對民族精神和時代精神進行相互性的一種融合，在青年教育和精神文明建設(shè)的全過程應(yīng)用中，將經(jīng)濟政治文化和社會的領(lǐng)域發(fā)展中，實現(xiàn)民族精神和時代精神的基礎(chǔ)性匯聚，注重活力的激發(fā)，通過對愛國主義和集體主義進行培養(yǎng)，結(jié)合社會主義思想團結(jié)的紐帶，不斷的加強大學(xué)生社會主流意識形態(tài)的自覺性追求。

（二）加強文化的認同，對中華民族精神進行弘揚和培育

歷史時代的經(jīng)濟發(fā)展中，民族精神更加注重雙重意義的綜合體現(xiàn)，在時代顯示的結(jié)合中，實現(xiàn)優(yōu)秀文化的合理傳承。文學(xué)作品在對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承中，不僅僅是文化上的一種綜合性的認同，同時也是對外來文化侵略的一種有效抵制。在民族精神的弘揚和培育中，多元化文化的發(fā)展中，注重大學(xué)生民族精神的一種合理傳承，并對中國傳統(tǒng)文化和中國歷史文化課程進行有效性的開設(shè)，對人文講座進行開設(shè)，將系列經(jīng)典研讀活動逐漸的開展，并在中華民族語言文字的應(yīng)用中，加強文學(xué)藝術(shù)和優(yōu)良民風(fēng)的全面教育，使得大學(xué)生對于民族精神有著較深的理解，將大學(xué)生民族的認同感全面增進，將民族的自尊心逐漸的增強，注重文化涵養(yǎng)精神世界的優(yōu)秀傳承和發(fā)揚。

（三）將文學(xué)作品的質(zhì)量提高，做好文學(xué)作品的示范作用

文藝作品質(zhì)量的提高過程中，更要結(jié)合好的一種文學(xué)作品，如《平凡的世界》這些文學(xué)作品中，不僅僅將親人之間的愛和朋友之間的愛充分體現(xiàn)，同時更加注重祖國人民之間的一種團結(jié)和友愛。優(yōu)秀文學(xué)作品的作者，更要將自身對社會的認識理解全面加深，在人生的感悟中，將人們的喜怒哀樂充分的表達，做好中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)揚和繼承。多元化文化的發(fā)展中，難免受到市場經(jīng)濟的嚴(yán)重沖擊，并使得文學(xué)作品有著良莠不齊的一種狀態(tài)，同時甚至有著一些文學(xué)作品作為一種娛樂的工具，并有著低俗化的特點。而媒體在文學(xué)作品的宣傳中，同樣也有著商業(yè)性的功利性。因此做好文學(xué)作品質(zhì)量的提高，更要規(guī)范自身的行為，對正確的人生觀和價值觀進行引導(dǎo)，最終實現(xiàn)大學(xué)生社會主義核心價值觀念的科學(xué)教育和有效教育。

總而言之，現(xiàn)代化社會主義和諧社會構(gòu)建的過程中，加強大學(xué)生社會主義核心價值體系的規(guī)范建設(shè)，將大學(xué)生的人生觀和價值觀角度逐漸的進行糾正，在優(yōu)秀文學(xué)作品的繼承中，實現(xiàn)優(yōu)秀民族精神的發(fā)揚，結(jié)合時代發(fā)展的特點，實現(xiàn)大學(xué)生身心健康的和諧性發(fā)展。

現(xiàn)如今，現(xiàn)代化多元化世界中，大學(xué)生社會主義核心價值觀教育過程中，文學(xué)作品有著一定的先決導(dǎo)向作用，不僅僅將現(xiàn)實生活中的一種時代精神全面展現(xiàn)，同時也將現(xiàn)實生活中的一種社會理想進行展現(xiàn)，注重人的思想情感的一種綜合性的反映。在作者將自身獨特的一種世界觀和價值觀體現(xiàn)中，注重道德情感的基礎(chǔ)傾向，并在作品中，實現(xiàn)社會核心價值體系的一種綜合性的應(yīng)用。文學(xué)作品的繼承和發(fā)展，同樣也為大學(xué)生社會主義核心價值觀教育帶來了前所未有的機遇，在本著文學(xué)的發(fā)展過程中，題材主題有著豐富多彩的一種形式和風(fēng)格，而文學(xué)藝術(shù)作品的體現(xiàn)中，更加注重社會主義核心價值體系的綜合表現(xiàn)和宣傳。因此更要結(jié)合文學(xué)作品的發(fā)展情況，做好大學(xué)生社會主義核心價值觀體系教育的全面引導(dǎo)，對社會主義核心價值體系進行全面的建設(shè)，將文化的認同加強，在中華民族精神的弘揚中，做好大學(xué)生時代精神的全面培育，綜合性的提高文學(xué)作品質(zhì)量，加強文學(xué)作品的基礎(chǔ)示范和引導(dǎo)，從根本上培養(yǎng)大學(xué)生正確的世界觀、價值觀和人生觀，推動和諧社會的構(gòu)建。

本文來源：http://00559.cn/w/zw/1534.html《芒種》