淺談如何培養(yǎng)大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)

1.引言

在素質(zhì)教育的實(shí)施進(jìn)程中，高校對(duì)于人才的培養(yǎng)注重高素質(zhì)和綜合性等特征，作為高校培養(yǎng)大學(xué)生的重要內(nèi)容，人文教育對(duì)于大學(xué)生的修養(yǎng)有直接的決定作用，因此如何提升大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，是當(dāng)前亟需研究和解決問題。此外，當(dāng)前社會(huì)競爭的激烈化程度加深，在無形中也對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)提出了更高的要求，不僅包含專業(yè)素質(zhì)，而且也包括人文素質(zhì)的提升。但是，目前大部分高校都偏向于注重學(xué)生專業(yè)能力的提升，忽略了對(duì)學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其是在對(duì)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)工作中做得非常少，這種現(xiàn)象違背了當(dāng)前素質(zhì)教育培養(yǎng)綜合性人才的要求，也不利于大學(xué)生的全面發(fā)展[1]。

2.培養(yǎng)大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的重要性

當(dāng)前素質(zhì)教育要求在大學(xué)的教育體系中提升藝術(shù)教育的地位，主要是因?yàn)樗囆g(shù)教育在培養(yǎng)和健全學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力方面有極大的提升作用，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生感知力、想象力和提升學(xué)生的創(chuàng)新能力都有幫助，也有助于開發(fā)學(xué)生的思維能力。藝術(shù)教育過程中的趣味性以及藝術(shù)教育本身所具備的感染力和真實(shí)性，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，去除學(xué)生的焦躁心理，在教學(xué)中能夠充分調(diào)動(dòng)非智力因素的作用。通常情況下，普遍而深刻地哲理會(huì)寓意在高質(zhì)量的文學(xué)作品中，能夠幫助學(xué)生提升自身的思維能力，同時(shí)，學(xué)生在這些高質(zhì)量作品的陶冶下，能夠提升自身的意境，有利于學(xué)生的全面發(fā)展[2]。在現(xiàn)實(shí)生活中，語言占據(jù)著非常重要的地位，人們通過對(duì)于沿的運(yùn)用實(shí)現(xiàn)不同思想的交流和溝通，對(duì)于語言運(yùn)用能力的高低有時(shí)會(huì)成為決定著一個(gè)人成敗的關(guān)鍵，其中聽說讀寫構(gòu)成了語言的基本運(yùn)用能力。在大學(xué)教育中，怎樣提升大學(xué)生的語言運(yùn)用能力成為提升學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的重要內(nèi)容。大學(xué)生通過文藝作品的作用，不僅得到對(duì)知識(shí)的理解，還陶冶了情操，提高了審美能力，繼而也提升了藝術(shù)修養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生的審美能力與審美意識(shí)的提高對(duì)其他學(xué)科的教學(xué)效果也有提升作用。

3.對(duì)于提升大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的建議

3.1編寫文學(xué)藝術(shù)專用教材

在教材的編寫過程中要從當(dāng)代大學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平和接受能力出發(fā)，在幫助大學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí)，注重各學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用，尤其是對(duì)人文素質(zhì)方面的編寫，要以提升學(xué)生對(duì)人文知識(shí)的興趣為出發(fā)點(diǎn)，以最終提升大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)為目標(biāo)。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，要為學(xué)生選擇具有代表性的文學(xué)作品，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)此進(jìn)行鑒賞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的哲理，并轉(zhuǎn)化為自身處理問題的能力，提升自身藝術(shù)修養(yǎng)的同時(shí)感受到作品的藝術(shù)美。

3.2發(fā)揮校園文化藝術(shù)活動(dòng)的作用

廣大高校要為提升大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)創(chuàng)造有利條件，積極開展形式多樣的文化藝術(shù)活動(dòng)，吸引大學(xué)生們踴躍參與?？梢酝ㄟ^人文藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，利用大學(xué)社團(tuán)的作用，開展以人文藝術(shù)為主題的活動(dòng)，為學(xué)生營造濃厚的文學(xué)氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)，提升藝術(shù)修養(yǎng)。

3.3培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)音樂的興趣

在新時(shí)期，作為藝術(shù)素質(zhì)教育的重要組成部分，音樂教學(xué)的作用不容忽視。在藝術(shù)素質(zhì)教育中，注重對(duì)學(xué)生音樂興趣的培養(yǎng)也有助于幫助提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)[3]。在此，要摒棄傳統(tǒng)音樂教學(xué)的不足之處，改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，通過音樂特有的旋律和節(jié)奏來感染學(xué)生，把傳統(tǒng)教學(xué)中枯燥無味的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橹鸩揭龑?dǎo)學(xué)生自主探究，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。

3.4加強(qiáng)藝術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè)

在教學(xué)過程中，師資隊(duì)伍的數(shù)量和質(zhì)量關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，這一規(guī)律在藝術(shù)教學(xué)中同樣適用。因此，在培養(yǎng)大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的道路上，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)專業(yè)化的藝術(shù)師資隊(duì)伍的建設(shè)與培養(yǎng)。學(xué)校要為此創(chuàng)造條件，可以定期組織藝術(shù)教師的進(jìn)修，加強(qiáng)與藝術(shù)類院校的交流，打造一支專業(yè)化程度高、素質(zhì)藝術(shù)素質(zhì)過硬的師資隊(duì)伍，為培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)提供強(qiáng)有力的支撐。

4.結(jié)語

作為素質(zhì)教育的重要組成部分，藝術(shù)教育的作用異常重要，這就需要廣大藝術(shù)教育者不斷進(jìn)取，在總結(jié)傳統(tǒng)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷改革，尋找適合我國的培養(yǎng)大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)之道，切實(shí)提升大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)技能和素質(zhì)過硬的人才。

本文來源：《文學(xué)教育》：http://00559.cn/w/wy/63.html