畢業(yè)生離校前不文明行為管控策略探討

每年的五六月份，是高校畢業(yè)生即將離開學校奔赴工作崗位前夕，許多班主任及輔導員都會遇到這樣的不文明行為：例如，聚眾鬧事、酗酒、打架、破壞公物等一系列不文明行為，一定程度上影響了學校正常的教學秩序，也給低年級的學生帶來了不好的影響。長此以往，對學校的風氣和傳統(tǒng)將造成非常嚴重的負面影響。這些反常行為的發(fā)生，不僅危害學生本人的身心健康，而且擾亂學校正常的教學和生活秩序，給在校學生樹立了壞的榜樣。因為這種現(xiàn)象出現(xiàn)在每年的學生畢業(yè)離校前夕，故可稱之為“離校綜合癥”。如何從根本上預防、消除畢業(yè)生離校前不文明行為的發(fā)生，使畢業(yè)生離校由無序轉(zhuǎn)為有序，加強文明離校教育具有十分重要的意義。正是因為文明離校的如此重要，我們才必須給予足夠的重視。文明離校是對當代大學生思想道德素質(zhì)的基本要求，也體現(xiàn)著高校學生思想政治工作的成效。畢業(yè)階段學生的各種各樣表現(xiàn)直接反映著學校德育工作的成效，如果學校能采取行之有效地措施，深入細致地做好畢業(yè)生思想教育工作，那么畢業(yè)生就能自律自強，在文明有序的氣氛中順利離校。反之，如果學校不予重視或放任自流，就會導致不文明行為的發(fā)生，因此，能否文明離校，既是對學生的道德水平和個人修養(yǎng)的嚴峻考驗，也是對高校學生思想政治工作乃至學校各項工作成效的一次檢驗。
一、畢業(yè)生離校前不良行為產(chǎn)生的主要原因
1、就業(yè)難，就業(yè)壓力大
隨著國家擴招政策的實施，每年高校畢業(yè)生數(shù)量在逐漸增加。大學生的就業(yè)形勢慘淡而嚴峻，面對這樣的就業(yè)形勢，越來越多的應屆畢業(yè)生找不到合適的工作。大學生的就業(yè)率較低給即將畢業(yè)的大學生帶來了很大的壓力，對普通院校的畢業(yè)生而言更是如此。還有相當一部分畢業(yè)生的就業(yè)觀念落后，不能正確認識社會競爭現(xiàn)狀，不能正確分析就業(yè)形勢，對未來期望值過高，一心想進政府機關、事業(yè)單位，對于企業(yè)單位則嗤之以鼻，認為是低就，以致錯失就業(yè)良機。由于學生的就業(yè)壓力得不到及時有效地緩解，導致在校畢業(yè)生心中積怨，對學校的教育教學和國家相關政策產(chǎn)生極大地不滿。因此，在學生畢業(yè)離校前，部分學生以酗酒、打架、吵鬧、砸東西等不文明方式來發(fā)泄內(nèi)心的怨氣。
2、違反校紀校規(guī)，不能正常畢業(yè)的問題
因違紀如考試作弊，違反學校各項規(guī)章制度等，或者不符合條件如計算機、英語不達標而拿不到畢業(yè)證、學位證帶來心理的失落和不平，如部分畢業(yè)生因在計算機文化基礎課考試中未過關，不符合學校畢業(yè)相關規(guī)定，故沒有拿到畢業(yè)證和學位證，其他同學都順利拿到了畢業(yè)證和學位證，這部分學生心情極度郁悶。還有部分學生大學英語等級考試中作弊，被學校處以降級留校察看一年的處罰，并不得授予畢業(yè)證和學位證。
4、學校思想政治工作存在漏洞
從近些年來高校的穩(wěn)定情況可以看出，從事一線學生工作的高校輔導員和學生管理部門已經(jīng)付出了很多努力，但由于種種原因，仍然存在一定的欠缺。愛校教育是關鍵。如果在學生剛?cè)雽W時沒有抓起此項工作，也沒有始終貫穿于整個大學階段，很難樹立學生的主人翁意識。盡管各高校都有開展愛國教育和愛校教育，但是大部分都是流于形式，沒有在教育內(nèi)容和形式上認真思考，最終導致教育的失敗。愛校教育是一個長期的任務，還需要各部門積極配合，營造良好的學習氛圍。