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“意象話語”的三元譜系結構及其嬗變——中州學刊

作者:徐揚尚來源:原創(chuàng)日期:2013-07-20人氣:1368
 一、嚴羽“妙悟說”的“悟有分限”
當為“有分限之悟”宋人嚴羽《滄浪詩話》的不同版本對妙悟的表述不盡相同:尹嗣忠校明正德刻本作:“然悟有深淺,有分限;有透徹之悟,有但得一知半解之悟?!雹偾迩】瘫疚簯c之編《詩人玉屑》為:“然悟有深淺:有分限之悟;有透徹之悟;有但得一知半解之悟?!雹趦勺种?,意義天壤:正德本兩分妙悟,二元對立,別無他說;乾隆本則自覺納入中國文論由先秦“賦比興說”、劉勰“意象說”、王昌齡“意境說”、金圣嘆“化境說”、王國維“境界說”等所共同體現(xiàn)的“意象話語”之“言(言不盡意)—不言(立象盡意)—言不言(意生象外)”與“情(情意難言,托情于物)—物(借物傳情,睹物生情)—情物(情在物中,物以情觀)”③文藝言說方式,及其“正—對—合”三元譜系結構。只不過是與“正—對—合”明合,而與“言—不言—言不言”與“情(物)—物(情)—情物”暗合。半解之悟,就是未入悟門,言不及意,似是而非的假悟(言/言不及意/象/正);與之相對,分限之悟,雖入悟門,卻不夠全面徹底,程度有限的限悟(不言/不言而心會/心/對);羚羊掛角,無跡可求,方是透徹之悟(言不言/意生言象之外/心象/合)。依據(jù)我再三強調(diào)的中國文學意象與文論概念解讀,立足既定意義訴求,立足文本語境訴求,立足文化話語訴求的“三個立足”范式④,兩相比較,乾隆本顯然更符合“分限”概念的既定意義、《滄浪詩話》的文本語境、“妙悟說”生成的“意象話語”。
(一)“妙悟說”的既定意義訴求。分限之“分”,甲骨文上“八”下“刀”,意謂分割;金文、小篆與甲骨文近似?!墩f文》:“分,別也。”本意“分割”?!跋蕖弊纸鹞淖笏粕窖?,右為眼睛之下一人右側立,表示一人回頭看而視線為山阻隔。小篆變金文左山崖為“阜”右眼睛為“目”。隸變“目”“人”之形消失?!墩f文》:“限,阻也?!北疽狻白韪簟?。由此構成的“分限”概念有兩讀與兩用:讀分(fēn)限,唐宋時用意有二:一是限制、約束;二是界限、限度。讀分(fèn)限,唐宋時用作本分、天分。以此解讀正德本的“兩分妙悟”,其“悟有分限”之說顯然落空:分限之悟與半解之悟,明顯屬于似是而非的假悟,與領悟真諦的真悟,屬于性質(zhì)不同而非深淺之分與限度之別。若是將“悟有分限”解讀為悟的天分、學力及其限制,以此作為形成透徹之悟與半解之悟之分別的成因,本身倒是沒有問題,可是令“悟有深淺”之說成為多余。反之,對照“分限”的上述“能指”,以此解讀乾隆本“三分妙悟”,“分限之悟”即有限之悟的意義,立刻凸顯,與半解之悟、透徹之悟所構成的深淺程度差別,不言而喻,其性質(zhì)差別,亦在其中:所謂半解之悟,就是指限于天分或學力,未入悟門,似是而非的假悟;分限之悟,就是指已入悟門,尚未透徹,有所局限的限悟。
(二)“妙悟說”的文本語境訴求。《滄浪詩話》妙悟三分,照應歷史,由此形成立足“妙悟說”的唐詩“三階段說”:“論詩如論禪:漢、魏、晉等作與盛唐之詩,則第一義也。大歷以還之詩,則已落第二義矣,晚唐之詩,則聲聞、辟支果也?!雹萜渲?,嚴羽誤讀唐宋佛學宗派的三分說,招致清馮班等后學的批評,從反面說明:唐詩之悟與禪宗之悟的“三級對應”觀念,在嚴羽那里已形成自覺。因此,與妙悟的“三階段說”相配合,《滄浪詩話》另有“學詩三節(jié)說”:“其初不識好惡,連篇累牘,肆筆而成;既識羞愧,始生畏縮,成之極難;及其透徹,則七縱八橫,信手拈來,頭頭是道矣?!雹蘅膳c清潘德輿《養(yǎng)一齋詩話》“詩之三境與學詩三境說”并讀:“先取清通,次宜警煉,終尚自然,詩之三境也。先愛敏捷,次必艱苦,終歸大適,學詩之三境也?!雹摺稖胬嗽娫挕芳葮伺e妙悟,又推崇興趣:“詩有別材,非關書也;詩有別趣,非關理也。而古人未嘗不讀書、不窮理。所謂不涉理路、不落言筌者,上也?!雹嗳缤懊钗蛘f”,莫不體現(xiàn)為“言—不言—言不言”的文藝言說方式及其“正—對—合”三元譜系結構:有趣(無理)之詩(言/正),(有理)無趣之詩(不言/對),不涉理路、不落言筌之詩(言不言/合)。
(三)“妙悟說”的文化話語訴求。來自印度佛學與文論“情味話語”,立足層次、深度、過程、品質(zhì)及其逐層遞進、水到渠成的嬗變看待事物的觀念,十分明確。就此而言,“妙悟說”體現(xiàn)感悟的層次、深度、過程、品質(zhì)及其逐層遞進、水到渠成的嬗變的“三分妙悟說”,也比體現(xiàn)二元對立、非此即彼、是或不是之“兩分說”,更符合嚴羽以禪說詩的佛學理念。表面上看,嚴羽所謂“妙悟”與司空圖等所謂“意象”、“意境”、“韻味”屬于不同類型的文論概念;事實上卻殊途同歸:套用佛語“羚羊掛角,無跡可求”(《傳燈錄》),“應物現(xiàn)形,如水中月”(《五燈會元》)等所言說的文學意象、意境,因此同屬于中國文論的意象概念和意象相關概念。通觀中國文論史,我們發(fā)現(xiàn):共同體現(xiàn)“言—不言—言不言”文藝言說方式及其“正—對—合”三元譜系結構的意象概念,先秦“賦比興說”、六朝“意象說”、唐代“意境說”,共同構成了“妙悟說”意義建構的文化語境。且不必說“言—不言—言不言”文藝言說方式又植根于《易傳》、《老子》等儒道經(jīng)典,以伏羲立象盡意作八卦、倉頡象形會意造書契的神話為原型;試圖“借西代中”的西方文論“形象話語”,立足“言—意”之辨“主客二分”二元對立的“形象說”等,最終卻事與愿違,被文化傳播、接受與變異之規(guī)律這只無形之手,納入三元譜系結構的中國文論“意象話語”,走向“本土化”的事實,從反面說明:三元譜系結構已經(jīng)成為中國文論“意象話語”的生成機制,由此制約著嚴羽“妙悟說”的意義建構:半解之悟(言/言不盡意/正)、分限之悟(不言/不言而心會/對)、透徹之悟(言不言/言以立象、意生象外/合)。

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