民辦高校教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)——河南教育

 高校教師作為一種專門化的職業(yè)，努力提高其專業(yè)化水平將是今后高校教師發(fā)展的主要趨勢(shì)。如何提高高校教師的基本素質(zhì)，已成為當(dāng)今世界范圍內(nèi)共同關(guān)注的課題。美國(guó)卡耐基教育和經(jīng)濟(jì)論壇“教師作為一個(gè)專門化的職業(yè)”工作組發(fā)表的《國(guó)家為培養(yǎng)21世紀(jì)的教師做準(zhǔn)備》提出，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必須提高教師的職業(yè)專門化和教師的專業(yè)水準(zhǔn)。
相對(duì)于公辦高校而言，民辦高校對(duì)教師尤其是青年教師往往有著更全面、更嚴(yán)格的要求。從學(xué)生的角度看，民辦高校教師是青年學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)環(huán)節(jié)中世界觀、人生觀和價(jià)值觀定型的最重要時(shí)期的引路人與指導(dǎo)者。民辦高校教師不僅自身發(fā)展與提升非常重要，而且他們的發(fā)展也會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著不可估量的影響與熏陶作用。民辦高校教師應(yīng)首先具備以下兩個(gè)方面的基本素質(zhì)。
1.具有健全的人格
一是具有堅(jiān)定的理想信念，主要表現(xiàn)為具有崇高的愛崗敬業(yè)精神和真摯充沛的教育情感。有人把指向教育事業(yè)的情感稱為“教育愛”。所謂“教育愛”，是指教育者所具有的對(duì)其本職工作的一種濃厚的情感。教師首先要做到愛崗敬業(yè)，同時(shí)還要用真摯的、豐富的情感去感染和教育學(xué)生。一名好的民辦高校教師在教育過程中必然貫穿著對(duì)教育的責(zé)任感和使命感，以及體現(xiàn)著教育原則的對(duì)學(xué)生的熱愛。教育工作需要教育者付出大量的時(shí)間和精力，陶行知先生說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”，就是一種無私奉獻(xiàn)的教育職業(yè)道德情感。
二是具有終身學(xué)習(xí)的理念。民辦高校教師不僅自身要善于學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，同時(shí)還要善于啟發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造活力與靈感，鼓勵(lì)、幫助大學(xué)生求異、創(chuàng)新，其職業(yè)特性要求其應(yīng)當(dāng)成為終身學(xué)習(xí)的典范。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，民辦高校教師要積極樹立終身學(xué)習(xí)的理念，始終保持終身學(xué)習(xí)的勁頭，并積極進(jìn)行科學(xué)研究，跟蹤最新科技成果，洞悉并掌握本專業(yè)和相應(yīng)專業(yè)的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，從而提高自身素質(zhì)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)視野，淘汰、更新過時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，力求將最新的科研成果直接、迅速地反映在教學(xué)活動(dòng)中。
三是勇于開拓創(chuàng)新。教育創(chuàng)新已是全球教育發(fā)展的大趨勢(shì)，民辦高校教師擔(dān)當(dāng)著培養(yǎng)能直接為社會(huì)服務(wù)的創(chuàng)新型人才的重任。如何編寫真正適應(yīng)教學(xué)和社會(huì)需要的教材，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，如何探索適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的高等教育模式等，都需要民辦高校教師認(rèn)真加以研究。因此，民辦高校教師在教學(xué)改革過程中，應(yīng)當(dāng)把教學(xué)當(dāng)作科研，進(jìn)行積極地嘗試和探索，以期取得更好的教學(xué)效果。
另外，民辦高校教師健全的人格中還應(yīng)當(dāng)包含陳寅恪先生所說的“獨(dú)立之人格，自由之思想”，這應(yīng)當(dāng)是一名民辦高校教師追求的學(xué)術(shù)精神與價(jià)值取向。只有人格獨(dú)立、勇于堅(jiān)持真理的教師，才能引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，以自身言行啟迪學(xué)生崇尚真知、追求真理。
2.具備豐厚的學(xué)養(yǎng)
豐厚的學(xué)養(yǎng)可以說是民辦高校教師職業(yè)素養(yǎng)最重要的要點(diǎn)之一。
一是必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)功底和豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備。英國(guó)學(xué)者培根有一句名言：“知識(shí)就是力量。”他還說：“讀書足以怡情……讀史使人明志，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯?！泵褶k高校教師的角色要求其不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)功底，還要具備旁及各學(xué)科的豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備。這樣在教育學(xué)生的過程中，才能做到傳授專業(yè)知識(shí)游刃有余，旁及其他學(xué)科知識(shí)時(shí)則可以做到“脫口秀”，從而獲得學(xué)生的敬重，取得良好的教育教學(xué)效果。
二是掌握先進(jìn)的、合時(shí)宜的教育教學(xué)理論與方法。由于時(shí)代的變化，教師的角色也已經(jīng)發(fā)生了前所未有的變化，教師的職責(zé)除傳授知識(shí)以外，也越來越多地需要激勵(lì)學(xué)生積極思考，他們應(yīng)該成為學(xué)生的“顧問”和學(xué)生交換意見的“參考者”，只有這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)時(shí)代的要求。
三是具有良好的人際溝通能力和民主的組織管理藝術(shù)。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)開放的社會(huì)，人際交往的范圍、形式等都發(fā)生了很大變化。在此背景下，高校教師要持開放的心態(tài)，要在廣闊的天地中善于交往，要在交往中學(xué)習(xí)、提高。同時(shí)，高校教師還應(yīng)在面對(duì)已經(jīng)成人、具有獨(dú)立人格的大學(xué)生時(shí)，能夠有效地組織教育教學(xué)活動(dòng)，保持師生間交流、溝通的渠道暢通，營(yíng)造和諧的教育環(huán)境，順利實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。
結(jié)語
要做一名合格的、成功的、受歡迎的民辦高校教師，還需要具備以下素質(zhì)：一是站穩(wěn)講臺(tái)、熟練授課的本領(lǐng)。高等學(xué)校不論是公辦還是民辦，教育教學(xué)工作都是中心和重心。民辦高校教師的首要任務(wù)就是苦練教學(xué)基本功，加強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷提高駕馭課堂的能力。二是管理學(xué)生、育人成才的素質(zhì)。由于民辦高校生源的特殊性，給學(xué)生管理工作增加了相應(yīng)的難度。作為民辦高校教師，有責(zé)任通過加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，幫助他們改正不良習(xí)慣，促使他們學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)，做到自我管理，成為一名合格的大學(xué)生。 三是承受壓力、善于溝通的能力。民辦高校的教師除了本職工作，還要承擔(dān)其他許多繁重的任務(wù)。此外，還有來自于學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)以及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力。因此，對(duì)民辦高校教師而言，需要的不僅僅是一顆責(zé)任心和愛心，更重要的是具備一定的承受壓力的心理素質(zhì)和能力。
此外，民辦高校的教師還應(yīng)該具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟能力，能夠在教學(xué)過程中接受新知識(shí)、借鑒新方法，逐步完善和提高自己，這樣才能不斷提高自身的教育教學(xué)能力，迎接日常工作中的挑戰(zhàn)。
教學(xué)有法而無定法，貴在得法。真心希望每位青年教師能夠根據(jù)自身情況，在日常的教育教學(xué)實(shí)踐中，摸索出一種適合自己的教學(xué)模式，從而能夠更好、更快地適應(yīng)高校的教育教學(xué)工作。
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