注重大學(xué)生假期教育，發(fā)揮高校引領(lǐng)作用——河南教育

 1.注重大學(xué)生社會實踐，使價值觀教育與實踐相結(jié)合。大學(xué)生假期的社會主義核心價值觀教育應(yīng)當(dāng)與社會實踐相結(jié)合，貫穿于社會實踐的全過程。大學(xué)生社會實踐活動的發(fā)展經(jīng)歷了一個從自發(fā)到自覺、從零散到集中、從單一到全面、規(guī)模由小到大的發(fā)展過程，這有利于大學(xué)生在社會坐標(biāo)中找到自己的位置。通過社會實踐提升大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力、組織協(xié)調(diào)能力和政策理論學(xué)習(xí)水平，使大學(xué)生充分認(rèn)識核心價值觀內(nèi)在價值的合理性及其對社會生活的整合和價值引領(lǐng)意義，真正貫穿于自己的學(xué)習(xí)與生活中。大學(xué)生也應(yīng)不斷總結(jié)自己的實踐歷程與感悟，通過實踐報告的形式匯總到學(xué)校，為學(xué)校的思想政治教育工作提供參考。
2.構(gòu)建師生之間多渠道聯(lián)系，使教育形式與科技發(fā)展相結(jié)合。高校思想政治教育工作者，作為大學(xué)生思想的關(guān)注者和引導(dǎo)者，應(yīng)與學(xué)生保持密切聯(lián)系，通過博客、飛信、QQ、論壇、微博等方式與學(xué)生保持溝通，加強(qiáng)師生之間對話，保持思想政治教育工作持續(xù)穩(wěn)定進(jìn)行，時刻關(guān)注大學(xué)生思想，特別是假期的思想教育，使思想政治教育貫穿于大學(xué)教育始終而絕非是一種流于形式的說教，從而更好地幫助大學(xué)生真正認(rèn)同并踐行社會主義核心價值觀，提高辨別能力，自覺抵御各種錯誤思潮。
3.倡導(dǎo)學(xué)以致用，使價值觀學(xué)習(xí)與傳播相結(jié)合。學(xué)校要倡導(dǎo)大學(xué)生積極深入學(xué)習(xí)并大力宣傳社會主義核心價值觀，學(xué)會思想理論的分門別類，針對不同的群體采取不同的宣傳策略。對于知識層次高的群眾，可以進(jìn)行不同社會意識形態(tài)和價值觀之間的探討學(xué)習(xí)；對于文化水平有限、對社會主義核心價值觀缺乏認(rèn)識和理解的群眾，應(yīng)從以價值描述為主轉(zhuǎn)向以生活敘事為主；宣傳過程中可以邀請當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀黨員和成功人士，探討并協(xié)助宣傳，一方面加深自己對社會主義核心價值觀的認(rèn)識與理解，另一方面也有利于大學(xué)生奪取思想的制高點，保持思想穩(wěn)定性。
4.開展分層教育，使教育模式與個性發(fā)展相結(jié)合。大學(xué)生是知、情、信、意、行的有機(jī)統(tǒng)一體，教育者必須根據(jù)大學(xué)生的身心特點，針對不同層次、類型和學(xué)習(xí)階段大學(xué)生的思想狀況、行為趨向的發(fā)展、變化規(guī)律，選擇有針對性的教育途徑和方法，把握重點，有的放矢。對于處于心智成長階段的低年級學(xué)生，假期應(yīng)給予其更多情感關(guān)注，以心理感應(yīng)來贏得情感共鳴，從內(nèi)心幫助其走出思想誤區(qū)，樹立正確的價值觀；對于心智成熟穩(wěn)定的高年級學(xué)生，以理論教育為主，引導(dǎo)實踐，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，做到因勢利導(dǎo)、循序漸進(jìn)、持之以恒，使思想政治教育真正入耳、入心，內(nèi)化為學(xué)生的堅定信念和高尚行為。
關(guān)注大學(xué)生思想動態(tài)，發(fā)揮家庭教育監(jiān)管作用
1.配合學(xué)校教育工作，保持教育一致。大學(xué)生社會主義核心價值觀教育應(yīng)保有持續(xù)性和連貫性，而家長作為學(xué)生假期的主要教育者，應(yīng)與學(xué)校保持緊密聯(lián)系，關(guān)注學(xué)校網(wǎng)站或論壇，了解學(xué)校教育動態(tài)，加強(qiáng)與輔導(dǎo)員的交流，保持家庭教育與學(xué)校教育的一致性，時刻關(guān)心學(xué)生變化發(fā)展，更好地配合學(xué)校開展思想政治教育工作。
2.不斷提高自身修養(yǎng)，堅持以身作則。家長自身素質(zhì)的高低將對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。特別是在思想意識較為落后的偏遠(yuǎn)地區(qū)，家長政治素養(yǎng)不高，自我學(xué)習(xí)意識不足，會對大學(xué)生價值觀的構(gòu)建產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，我們應(yīng)不斷加強(qiáng)針對家長的社會主義核心價值觀教育，使其提升自身素養(yǎng)，明晰思想政治教育的指導(dǎo)意義與作用，以此來間接引導(dǎo)、影響和教育大學(xué)生。
3.鼓勵引導(dǎo)學(xué)生走向社會，給予指導(dǎo)幫助。初涉社會的大學(xué)生，分析和判斷問題局限于個人視角，社會認(rèn)識程度尚淺，辨別社會現(xiàn)象的能力有限，要求家長對大學(xué)生的假期實踐給予指導(dǎo)和幫助，在鼓勵大學(xué)生積極走向社會的同時，保持與實習(xí)單位的聯(lián)系，了解實習(xí)環(huán)境，讓他們通過經(jīng)驗學(xué)習(xí)和親身實踐雙重渠道體會社會主義核心價值觀對生活和工作的指導(dǎo)作用。