大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問題——河南教育

 1.社會因素對職業(yè)生涯規(guī)劃的影響
從社會大環(huán)境看，一方面由于受社會價值觀的影響，部分畢業(yè)生在就業(yè)選擇中過分注重薪酬而不考慮自我因素，作出不符合個人職業(yè)生涯發(fā)展的選擇，最終導致自己在職業(yè)生涯走了彎路；另一方面由于部分高校對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重視不夠、認識不足，導致在這方面投入不夠，具體表現(xiàn)在：缺乏系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，沒有專職的師資力量。再加上部分家長過于干涉孩子的專業(yè)選擇、就業(yè)方向，沒有考慮孩子的愛好特長，致使孩子的職業(yè)生涯規(guī)劃成為一紙空文。
2.個人因素對職業(yè)生涯規(guī)劃的影響
大學生缺乏對職業(yè)生涯規(guī)劃的認知，導致他們普遍缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃意識，沒有制定合理科學的職業(yè)規(guī)劃。由于部分大學生自我認知不足，他們不能正確、客觀、全面地對自己進行評估，影響到他們不能制定出符合自身興趣、性格、能力等特點的職業(yè)生涯規(guī)劃。另外，部分大學生后期沒有與先前制定的職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合，對知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)素質(zhì)以及動手能力諸多方面準備不足，因此職業(yè)生涯規(guī)劃沒有起到應有的作用。部分大學生認為，就業(yè)競爭如此激烈，找到工作已經(jīng)很困難，自己再挑三揀四、奢談職業(yè)規(guī)劃，這只能是浪費時間、錯失良機。這種心態(tài)容易導致普遍缺乏職業(yè)理想和自信，降低對職業(yè)人生追求的熱情，由于缺乏規(guī)劃設計，在職業(yè)競爭中不能很好地展示自身的優(yōu)點進而降低了成功的概率；這部分大學生就是由于缺乏遠大的人生理想和目標，對未來缺乏規(guī)劃，抱著順其自然、隨波逐流的態(tài)度，沒有職業(yè)理想和人生追求。部分高校學生有從眾心理，把當今社會上受歡迎的“熱門”職業(yè)作為自己的追求而忽視了“自我”，依此制定的職業(yè)生涯規(guī)劃既不能發(fā)揮自己的特長，難以取得成功，又與自己的興趣愛好不吻合，導致工作動力不足。部分大學生存在唯“錢”是圖的思想，認為就業(yè)就是為了掙錢，工資高就是好職業(yè)，只要能掙錢，干什么都無所謂，這不僅使自己的職業(yè)生涯索然無味，同時也往往難以遂愿。部分學生在規(guī)劃自己職業(yè)生涯時，對職業(yè)的復雜性、事業(yè)成功的艱難性認識不足，忽視自身條件，僅憑喜好一味求“高”，為自己定下了高不可攀的目標，不愿意做實實在在的工作，在追求永遠不能實現(xiàn)的幻想中浪費大量的時間和機會，到頭來不僅會一無所獲，還可能因?qū)沂艽煺蹎适κ聵I(yè)追求的熱情。