三依式大學(xué)物理教學(xué)研究

 一、以高中物理認(rèn)知基礎(chǔ)為學(xué)習(xí)依托，努力提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
很多物理現(xiàn)象都來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際情況和具體問(wèn)題，物理學(xué)與人類(lèi)的生活、社會(huì)的發(fā)展息息相關(guān)，它已經(jīng)成為當(dāng)代人類(lèi)文明的一個(gè)重要組成部分。現(xiàn)代物理學(xué)的進(jìn)步不但正在改變?nèi)藗儗?duì)自然界的看法，也正在改變?nèi)祟?lèi)在宇宙中的地位。高中的時(shí)候，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了一個(gè)初步的學(xué)習(xí)，并且對(duì)物理學(xué)在生活中的應(yīng)用有了一些了解。
西點(diǎn)軍校的教學(xué)方法注重以人為本，尊重學(xué)員的個(gè)性化發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)員既是受訓(xùn)者，也是重要的教學(xué)資源。其教學(xué)普遍采用開(kāi)放式、討論式、師生互動(dòng)式的方法，注意調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)。我們的大學(xué)物理教學(xué)可以借助學(xué)員的高中物理基礎(chǔ)，優(yōu)化組織教材，貫徹精講理念，針對(duì)力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)以及近代物理基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的講解，注重物理學(xué)思想和方法的傳授，注意對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。隨著教學(xué)改革的日趨深入，我們的教學(xué)也越來(lái)越注重以學(xué)生為本，尊重學(xué)員的個(gè)性化發(fā)展。為此，我們的大學(xué)物理教學(xué)在高中物理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，遵循人們的認(rèn)知規(guī)律，不斷培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力，使其根據(jù)自身發(fā)展需要自覺(jué)學(xué)習(xí)和掌握物理基本概念、物理基本理論、物理學(xué)思想和方法，為其將來(lái)的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、以與時(shí)俱進(jìn)教育理念為發(fā)展依托，著重提高學(xué)生的開(kāi)拓創(chuàng)新能力
麻省理工學(xué)院（Massachusetts　Institute　of　Technology，MIT）建校于1861年，是美國(guó)一所綜合性私立大學(xué)，有“世界理工大學(xué)之最”的美名，其名蜚聲海外，是世界各地莘莘學(xué)子心向神往的科學(xué)殿堂。MIT是全球高科技和高等研究的先驅(qū)領(lǐng)導(dǎo)大學(xué)，也是世界理工科精英的所在地，它的建立與發(fā)展對(duì)美國(guó)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展和工業(yè)生產(chǎn)力的提高都產(chǎn)生了至關(guān)重要的影響。如此高的成就與MIT成熟的教育理念是密切相關(guān)的。MIT的教育理念是與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)結(jié)晶。MIT物理系在全美乃至世界久負(fù)盛譽(yù)，是美國(guó)最大的物理系之一。MIT　物理系注重創(chuàng)新教育，采用以研究為主體的教學(xué)模式，針對(duì)本科生教育制定了形式多樣的教學(xué)方案。
創(chuàng)新是時(shí)代的主體，是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。為了祖國(guó)的繁榮昌盛，為了國(guó)防事業(yè)的穩(wěn)固壯大，我們的物理教學(xué)應(yīng)秉著與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展理念，不斷尋求適合本校發(fā)展特色的教學(xué)模式。在教學(xué)改革的號(hào)角下，結(jié)合實(shí)際情況，我們已在一定范圍內(nèi)實(shí)行小班授課，也根據(jù)需要開(kāi)設(shè)了一些軍事物理特色課程，例如物理學(xué)與軍事高科技、物理學(xué)在現(xiàn)代武器中的應(yīng)用、物理學(xué)與軍事防護(hù)、物理科學(xué)精神與軍事教育等。對(duì)于特色性的課程可充分尊重學(xué)生的自主權(quán)，以選修或講座等方式實(shí)施，學(xué)生可根據(jù)自身需要和興趣所向進(jìn)行選擇。本學(xué)科教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)員既是受訓(xùn)者，也是重要的教學(xué)資源，由于課時(shí)的限制，我們先在實(shí)驗(yàn)班普遍采用了開(kāi)放式、討論式、師生互動(dòng)式等方法，注意調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，鼓勵(lì)學(xué)員的自主創(chuàng)新精神。另外，我們不斷在貫徹精講的理念，把一些探索性的內(nèi)容和開(kāi)放性的題目留給學(xué)員去學(xué)習(xí)研究，鼓勵(lì)學(xué)員把研究的結(jié)果通過(guò)講述、小論文等方式展現(xiàn)出來(lái)，從而在自學(xué)能力的基礎(chǔ)上強(qiáng)化學(xué)員研究問(wèn)題、解決問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，培養(yǎng)其不斷進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的能力。
三、以祖國(guó)事業(yè)發(fā)展需求為精神依托，快速提高學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐能力
無(wú)論學(xué)習(xí)還是發(fā)展，都離不開(kāi)精神的支撐。隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型的逐步深入發(fā)展　，人們逐漸認(rèn)識(shí)到　，思想理論教育應(yīng)該解決人們的深層次思想問(wèn)題　，特別是解決人們的理想信念問(wèn)題即信仰問(wèn)題。能夠激發(fā)靈魂的高貴與偉大的，只有虔誠(chéng)的信仰。革命年代，在最危險(xiǎn)的情形下，是虔誠(chéng)的信仰支撐著我們；在最嚴(yán)重的困難面前，也是虔誠(chéng)的信仰幫助我們獲得勝利。如今，我們的學(xué)生若能把類(lèi)似周總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的“為中華之崛起而讀書(shū)”這樣的信念作為學(xué)習(xí)的精神依托，必能極大地提高其學(xué)習(xí)的積極性和效率，以及學(xué)習(xí)致用的能力。
世界風(fēng)云變幻莫測(cè)，西方敵對(duì)勢(shì)力的侵略思想依然存在。我們的教育是為祖國(guó)事業(yè)服務(wù)的，我們的學(xué)員是祖國(guó)未來(lái)的希望。為此，我們的教育比初等教育又多了一層要求，那就是要能為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展打牢基礎(chǔ)，提高其把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用的能力。物理學(xué)是對(duì)現(xiàn)代高技術(shù)武器裝備影響最為深廣的學(xué)科之一，現(xiàn)代戰(zhàn)場(chǎng)的偵查、探測(cè)、指揮、制導(dǎo)、隱身等先進(jìn)的武器裝備都離不開(kāi)物理學(xué)的基本原理。因此我們的物理教學(xué)改革工作不但要充分借鑒和學(xué)習(xí)國(guó)際一流綜合性大學(xué)和軍隊(duì)院校的教學(xué)模式和方法，更要進(jìn)一步明確新形勢(shì)新環(huán)境需求下人才培養(yǎng)的目標(biāo)。在教學(xué)中，時(shí)時(shí)以學(xué)生的理想和信念為依托，精心的為學(xué)生設(shè)置一些“實(shí)用型”的題目，利用多媒體生動(dòng)地演示一些案例環(huán)境，讓學(xué)生能夠“身臨其境”，積極主動(dòng)地運(yùn)用物理學(xué)的有關(guān)知識(shí)去解決一些實(shí)際的問(wèn)題，從而快速幫助學(xué)生提高其利用科學(xué)知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。
【參考文獻(xiàn)】
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