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《項(xiàng)脊軒志》的抒情藝術(shù)-藝術(shù)論文
作者:江蘇省中學(xué)語文特級教師—唐忠民來源:原創(chuàng)日期:2012-04-02人氣:2102
“室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏?!边@是對舊南閣子的白描,只寥寥性、怡然自得的操守和情懷,在不經(jīng)意中便不著痕跡地流露出來。
融情于事。通過敘述一些日常生活和家庭瑣事來表達(dá)濃郁的真情,這是本文運(yùn)用的又一抒情方式。本文所敘述的瑣事繁多,下面僅舉三個(gè)例子略作分析。
“迨諸父異爨,內(nèi)外多置小門,墻往往而是。東犬西吠,客逾庖而宴,雞棲于廳。庭中始為籬,已為墻,凡再變矣?!边@段文字?jǐn)懙氖遣宄杉曳志雍蟠蠹彝ソ怏w的經(jīng)過和情形,看似只是客觀敘寫,實(shí)則卻隱含著作者對庭院雜亂的厭惡和對家族衰敗的哀慟、惋惜,實(shí)在是不言感慨而感慨即寓于其中了。
文中追憶祖母對自己的關(guān)愛、期待、激勵(lì)等事,初看起來并無多少特別之處,但一揣摩,就會自然而然地領(lǐng)悟出其中包含數(shù)筆,卻已營造出一種衰敗、陰的深厚情意了。祖母一日見孫兒冷的凄清氛圍,滲透了作者感傷的愁懷,為全文定下了感情基調(diào)。
“……不上漏。前辟四窗,垣墻周庭,以當(dāng)南日,日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭,舊時(shí)欄,亦遂增勝?!薄岸ルA寂寂,小鳥時(shí)來啄食,人至不去。三五之夜,明月半墻,桂影斑駁,風(fēng)移影動”。這是由舊南閣子修葺而成的項(xiàng)脊軒的景狀。這段文字平淡質(zhì)樸,卻淡而有味,洋溢著詩情畫意,作者不隨時(shí)俗、安貧樂道、嗜學(xué)成
在軒中攻讀,不禁說道:“吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?”語氣親切而詼諧,這哪里像在責(zé)怪,分明是喜悅和疼愛的心情之流露。祖母離去時(shí)以手闔門的輕微動作,活靈活現(xiàn)地顯露出怕孫兒潛心讀書而受外界干擾的心境。接下來喃喃自語的那些話,則表現(xiàn)出渴望孫兒讀書有成以光宗耀祖的急切心情。而“持一象笏至”以及隨后所說的話,實(shí)在是對孫兒激勵(lì)和鞭策的心跡之外現(xiàn)。想起這些小事,作者動情“長號不自禁”,或許是深感自己辜負(fù)了祖母的殷切期望,亦或許是對自己長久不能發(fā)跡的憾恨。
寫對亡妻的不盡懷念、一往情深,也只是寫了“從余問古事”“憑幾學(xué)書”“述諸小妹語”“手植”枇杷樹等小事,個(gè)中竟無一字直接言情!
三、寄情于物。從文中所敘述的內(nèi)容可知,作者婚后夫妻恩愛、情深意篤,不幸是只共同生活了短短六年時(shí)間,愛妻就撒手人寰、離他而去了。作者的悲痛程度是可想而知的。然而,對于這種極為哀痛的凄婉之情,作者卻并不直接傾訴,而是把這種感情傾注在所寫之物中了:“庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣?!比艘淹?,樹在長,睹物傷懷,欲哭無淚,讀來令人不免惻然!有人評價(jià)這段文字是“寄其悼亡之思,著墨不多,蕭然高奇,而有弦外之音?!笔窃u極為中肯。
文中所寫的祖母所手持的“象笏”,物雖小而其情亦深。象笏是大臣上朝時(shí)手持的象牙記事板。老祖母將自己祖父上朝時(shí)所持之物拿來贈予孫兒,這不正表明她把對孫兒的厚望、激勵(lì)的深情一股腦兒傾注在這塊象笏上了嗎?讀者不難猜想:作者面對這塊象笏,一定會思緒萬千,涌出奮發(fā)向上的激情。
融情于事。通過敘述一些日常生活和家庭瑣事來表達(dá)濃郁的真情,這是本文運(yùn)用的又一抒情方式。本文所敘述的瑣事繁多,下面僅舉三個(gè)例子略作分析。
“迨諸父異爨,內(nèi)外多置小門,墻往往而是。東犬西吠,客逾庖而宴,雞棲于廳。庭中始為籬,已為墻,凡再變矣?!边@段文字?jǐn)懙氖遣宄杉曳志雍蟠蠹彝ソ怏w的經(jīng)過和情形,看似只是客觀敘寫,實(shí)則卻隱含著作者對庭院雜亂的厭惡和對家族衰敗的哀慟、惋惜,實(shí)在是不言感慨而感慨即寓于其中了。
文中追憶祖母對自己的關(guān)愛、期待、激勵(lì)等事,初看起來并無多少特別之處,但一揣摩,就會自然而然地領(lǐng)悟出其中包含數(shù)筆,卻已營造出一種衰敗、陰的深厚情意了。祖母一日見孫兒冷的凄清氛圍,滲透了作者感傷的愁懷,為全文定下了感情基調(diào)。
“……不上漏。前辟四窗,垣墻周庭,以當(dāng)南日,日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭,舊時(shí)欄,亦遂增勝?!薄岸ルA寂寂,小鳥時(shí)來啄食,人至不去。三五之夜,明月半墻,桂影斑駁,風(fēng)移影動”。這是由舊南閣子修葺而成的項(xiàng)脊軒的景狀。這段文字平淡質(zhì)樸,卻淡而有味,洋溢著詩情畫意,作者不隨時(shí)俗、安貧樂道、嗜學(xué)成
在軒中攻讀,不禁說道:“吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?”語氣親切而詼諧,這哪里像在責(zé)怪,分明是喜悅和疼愛的心情之流露。祖母離去時(shí)以手闔門的輕微動作,活靈活現(xiàn)地顯露出怕孫兒潛心讀書而受外界干擾的心境。接下來喃喃自語的那些話,則表現(xiàn)出渴望孫兒讀書有成以光宗耀祖的急切心情。而“持一象笏至”以及隨后所說的話,實(shí)在是對孫兒激勵(lì)和鞭策的心跡之外現(xiàn)。想起這些小事,作者動情“長號不自禁”,或許是深感自己辜負(fù)了祖母的殷切期望,亦或許是對自己長久不能發(fā)跡的憾恨。
寫對亡妻的不盡懷念、一往情深,也只是寫了“從余問古事”“憑幾學(xué)書”“述諸小妹語”“手植”枇杷樹等小事,個(gè)中竟無一字直接言情!
三、寄情于物。從文中所敘述的內(nèi)容可知,作者婚后夫妻恩愛、情深意篤,不幸是只共同生活了短短六年時(shí)間,愛妻就撒手人寰、離他而去了。作者的悲痛程度是可想而知的。然而,對于這種極為哀痛的凄婉之情,作者卻并不直接傾訴,而是把這種感情傾注在所寫之物中了:“庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣?!比艘淹?,樹在長,睹物傷懷,欲哭無淚,讀來令人不免惻然!有人評價(jià)這段文字是“寄其悼亡之思,著墨不多,蕭然高奇,而有弦外之音?!笔窃u極為中肯。
文中所寫的祖母所手持的“象笏”,物雖小而其情亦深。象笏是大臣上朝時(shí)手持的象牙記事板。老祖母將自己祖父上朝時(shí)所持之物拿來贈予孫兒,這不正表明她把對孫兒的厚望、激勵(lì)的深情一股腦兒傾注在這塊象笏上了嗎?讀者不難猜想:作者面對這塊象笏,一定會思緒萬千,涌出奮發(fā)向上的激情。
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