“獨一無二成分”研究評述
一、 “獨一無二成分”的界定
布龍菲爾德在《語言論》中以cranberry為例,提出了“獨一無二成分”這一概念。他認(rèn)為,cran—這一成分只出現(xiàn)在cranberry的組合中, cran—雖是語素,但無具體實在意義,只有區(qū)別意義的作用。cran—這樣的成分就是“獨一無二成分”。
“獨一無二成分”應(yīng)具備三個條件:一是某個形式的一部分,而形式的另一部分可以單用或在其它組合中出現(xiàn);二是本身不單說,也從不在其它組合中出現(xiàn);三是語音形式固定,沒有獨立的意義,只有區(qū)別意義的作用。
漢語中的獨一無二成分有“颶風(fēng)”的“颶”,“繽紛”的“紛”等。
二、“獨一無二成分”與“一用語素”
(一)“一用語素”的界定
石安石在《論語素的結(jié)合能力與一用語素》一文中指出,有些語素只與某一個特定的語素或語素組合結(jié)合,布龍菲爾德最早將其定義為 “獨一無二成分”,石先生稱它為“一用語素”。而與它相結(jié)合的語素有不止一種結(jié)合能力。如“豌” 只出現(xiàn)在“豌豆”這一組合中,但 “豆”還可結(jié)合成“綠豆”“蠶豆”等。
石先生還指出,要區(qū)分一用語素與復(fù)音單純詞。如“傀”與“儡”只能彼此結(jié)合,但兩者都不是一用語素,而是一個單純詞。
(二)二者的區(qū)別
柳燕梅在《試談“一用語素”與“獨一無二成分”》一文中認(rèn)為,一用語素與獨一無二成分的差別主要表現(xiàn)在兩者的表現(xiàn)意義的功能上,二者提出的角度也不同。
1.獨一無二成分只有區(qū)別意義作用,沒有具體獨立的意義;在功能上只有一種組合可能。如“蘋果”的“蘋”只出現(xiàn)在“蘋果”這個組合中,“蘋”沒有獨立意義。
2.一用語素是從功用的角度提出的,只有一種組合能力的語素,無論其表現(xiàn)的意義是否為獨立具體的,都屬于一用語素。
(三)二者的聯(lián)系
兩者的關(guān)系是包含與被包含的關(guān)系,獨一無二成分是一用語素的一部分,因一用語素在概念的界定上范圍更廣。“獨一無二成分”與石先生的“一用語素”的不同,與作為研究對象的語言不同有關(guān)。
三、 “獨一無二成分”的鑒別
《漢語獨特語素的考察》(何鑫)一文提到,在用剩余比較法確認(rèn)獨一無二成分(霍凱特稱“獨特語素”)時,應(yīng)注意以下幾點:
1.某些復(fù)音單純詞的某一音節(jié)作為整個語素的代表取得單獨與其他語素結(jié)合的能力,原單純詞的這一部分不是一用語素,更不具備獨一無二成分的資格。如“蜘蛛”是單純詞,“蛛”卻可組成“蛛絲、蛛網(wǎng)”等,但“蜘”不是一用語素?!爸虢z、蛛網(wǎng)”中“蛛”代表“蜘蛛”,與“蜘蛛”中“蛛”缺乏同一性。
2.有些語素一般不能獨立成詞,但在特殊的語言環(huán)境里可單說,這種語素不是獨一無二成分。如“鯽魚”的“鯽”不能獨立成詞,只能和“魚”組合使用。但在“淡水魚種類繁多,有鯽、鯉、鳊等”中卻成詞,所以“鯽”不是獨一無二成分。
3.某些單義語素只有一種組合方式,且具有區(qū)別意義的作用,但由于其有獨立的意義,不能看成是獨一無二成分。如“橢圓”的“橢”是單義語素,其義為“長圓形”,在此義上只有唯一組合“橢圓”,但“橢”卻不具備獨一無二成分的資格。
4.多義項語素,如果在某一義項上只有一個組合,此多義語素不能因此稱為“一用語素”,更加不具備獨一無二成分的資格。如語素“謳”有兩個義項:①歌唱;歌頌。②〈文〉歌曲;民歌。在義項①上只有一種組合“謳歌”,這只能說明“謳”在該義項上是“一用”的,更不可能屬于獨一無二成分。
5.在漢語的一些外來詞中存在獨一無二成分。如“霓虹燈”的“霓虹”是音譯部分,所借的音原來有意義,但吸收到現(xiàn)代漢語中已不具備獨立意義,只有區(qū)別意義的作用,且僅出現(xiàn)在固定的外來詞中,所以屬于獨一無二成分。有些外來詞中的音譯部分逐漸取得了整個外來詞的意義,可以獨立成詞,或者與其他的語素組合成詞,此音譯部分不是獨一無二成分。例如:“芭蕾舞”中的 “芭蕾”可以單說,則不是獨一無二成分。
該文對獨一無二成分的考察較為細(xì)致,這對正確認(rèn)識與鑒別獨一無二成分有積極意義。
本文來源:《文學(xué)教育》:http://00559.cn/w/wy/63.html
欄目分類
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)語文教學(xué)的實踐
- 傳統(tǒng)文化視域下小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀
- 在字斟句酌中體現(xiàn)字詞表達(dá)之美
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)與作文訓(xùn)練的整合策略
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中提問的開放性
- 有效開展初中語文閱讀教學(xué)活動的策略
- 少數(shù)民族地區(qū)高職語文教育對策
- 提高西藏鄉(xiāng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)質(zhì)量的途徑
- ?基于“課程思政”開展大學(xué)語文教學(xué)的策略
- 情境教學(xué)法在中學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 2025年中科院分區(qū)表已公布!Scientific Reports降至三區(qū)
- 2023JCR影響因子正式公布!
- 國內(nèi)核心期刊分級情況概覽及說明!本篇適用人群:需要發(fā)南核、北核、CSCD、科核、AMI、SCD、RCCSE期刊的學(xué)者
- 我用了一個很復(fù)雜的圖,幫你們解釋下“23版最新北大核心目錄有效期問題”。
- CSSCI官方早就公布了最新南核目錄,有心的人已經(jīng)拿到并且投入使用!附南核目錄新增期刊!
- 北大核心期刊目錄換屆,我們應(yīng)該熟知的10個知識點。
- 注意,最新期刊論文格式標(biāo)準(zhǔn)已發(fā)布,論文寫作規(guī)則發(fā)生重大變化!文字版GB/T 7713.2—2022 學(xué)術(shù)論文編寫規(guī)則
- 盤點那些評職稱超管用的資源,1,3和5已經(jīng)“絕種”了
- 職稱話題| 為什么黨校更認(rèn)可省市級黨報?是否有什么說據(jù)?還有哪些機(jī)構(gòu)認(rèn)可黨報?
- 《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)》論文投稿解析,難度指數(shù)四顆星,附好發(fā)選題!