關(guān)于解決環(huán)境類專業(yè)大學生就業(yè)問題的思考

當前，大學生就業(yè)難現(xiàn)象日益突出，已經(jīng)成為影響社會和諧與經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的焦點問題之一[1]。在2010年的政府工作報告里面，溫家寶總理專門提到大學生就業(yè)問題，表示要把大學生就業(yè)作為當年工作的重點；2011年溫家寶總理又在政府工作報告中提出，要把高校畢業(yè)生就業(yè)放在就業(yè)工作的首位，這充分體現(xiàn)了解決該問題的嚴峻性和緊迫性。

一、當前環(huán)境類專業(yè)學生就業(yè)問題的現(xiàn)狀與分析

（一）全國高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

隨著高校不斷擴招，近年來畢業(yè)生人數(shù)驟增，2002年畢業(yè)生人數(shù)為145萬人，2003年為212萬人，2004年達歷史高峰，為280萬人，比2003年凈增68萬，增幅為32%，到2011年有660余萬大學應(yīng)屆畢業(yè)生。據(jù)統(tǒng)計局最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，到2012年全國大學畢業(yè)生人數(shù)將創(chuàng)歷史新高，預(yù)計將突破700萬人。因此，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依然很嚴峻。

（二） 環(huán)境類高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻

對于環(huán)境類專業(yè)畢業(yè)生來說，近年來的就業(yè)形勢不容樂觀。雖然人事部曾在 2004 年做出權(quán)威預(yù)測：環(huán)境工程師（環(huán)保類）將是今后幾年需求最大的熱門人才之一。然而，在目前紅紅火火的各種畢業(yè)生供需見面會上，環(huán)境工程專業(yè)人才卻倍受冷落。對于目前的這種狀況，我們對環(huán)境類專業(yè)的供求狀況進行了分析。根據(jù)國家環(huán)保局和國家教委聯(lián)合主持的“中國高等環(huán)境教育發(fā)展戰(zhàn)略研究”課題組于1998年提交的研究報告來看，該報告從三個方面對我國環(huán)境工程專業(yè)人才需求情況進行了預(yù)測[2-5]： 2000-2010 年，我國環(huán)保局系統(tǒng)對環(huán)境工程專業(yè)人才年均需求量為 0.36 萬人，環(huán)保產(chǎn)業(yè)需求量為 0.76 萬人，各行業(yè)，特別是冶金、化工、建材、醫(yī)藥、輕工、紡織、印染等行業(yè)，預(yù)計需求量為 0.35 萬人。綜合上述三方面社會對境工程專業(yè)人才預(yù)測結(jié)果，我國 2000-2010 年對環(huán)境工程專業(yè)人才年均需求量為 1.47 萬人。假設(shè)以預(yù)測結(jié)果作為現(xiàn)在環(huán)境類專業(yè)人才的實際需求，那么目前的人才培養(yǎng)是否與其匹配呢？全國2001-2008年環(huán)境類專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)：2001年0.822 萬； 2002 年 0.882萬； 2003年1.1385萬； 2004 年1.1805萬； 2005 年 1.1955萬，2006年1.5542萬，2007年2.0204，2008年2.6萬。2001～2005年，環(huán)境類專業(yè)人才培養(yǎng)雖然尚不足以滿足需求，但就業(yè)形勢就已經(jīng)比較嚴峻了。到2008年環(huán)境類專業(yè)的畢業(yè)生已大于設(shè)定的實際需求數(shù)目量的1.77倍，市場已趨于飽和。因此當前乃至今后一段時期內(nèi)，環(huán)境類畢業(yè)生供大于求的形勢已成定局[6]。

筆者就最近幾年環(huán)境工程本科畢業(yè)生的就業(yè)狀況進行了調(diào)查。根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，2006年以來全國高校環(huán)境類專業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)增幅不大，但就業(yè)率卻只基本維持在70-85%之間，其中環(huán)境工程專業(yè)較環(huán)境科學專業(yè)的就業(yè)率略高5%左右。

桂林理工大學的環(huán)境類專業(yè)自1995年開始招生以來，就業(yè)率一直保持在較高的水平，近年來我校環(huán)境類專業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)及初次就業(yè)率統(tǒng)顯示，2009年外，我校環(huán)境類專業(yè)的畢業(yè)生每年的就業(yè)率均維持在90% 以上，2010年達到最高，為97.5%。到2011年，盡管我校的環(huán)境科學專業(yè)本科畢業(yè)生達到歷年最高，為 69名，且近一半是女生， 90%為廣西生源，但就業(yè)率仍達到92.8%。

關(guān)于影響環(huán)境類專業(yè)就業(yè)的原因，除了擴招因素以外，筆者認為主要因素有以下幾點：一是學生本身的原因，部分學生眼高手低，高不成，低不就，有的學生成績不錯，但動手能力差，有的學生動手能力強，適應(yīng)能力也強，但學習成績差，與用人單位交之失臂；因受傳統(tǒng)就業(yè)思想影響，許多同學想在政府機關(guān)謀職，報考公務(wù)員考試；有些學生不愿輕易與用人單位簽約，希望能找到更好的工作；部分當年沒考上碩士研究生的學生，希望再次報考，這部分畢業(yè)生不愿意找工作。二是企業(yè)單位的原因，許多環(huán)保公司和企業(yè)需要有經(jīng)驗的環(huán)境類專業(yè)學生，而對于大學生來說，最缺少的就是社會和工作經(jīng)驗；一些國際公司需要“復(fù)合型”人才，但不少環(huán)境類本科生知識面不夠?qū)?，理、工科知識缺乏融合，中文寫作水平不夠，英語水平較低，從而影響了其與一些國際公司的交流和合作；極個別本科畢業(yè)生在工作崗位上不思進取，缺乏應(yīng)有的業(yè)務(wù)素質(zhì)，給用人單位造成不良影響，極大損害了環(huán)境類專業(yè)本科畢業(yè)生的聲譽，影響了下一屆畢業(yè)生的就業(yè)。三是高校就業(yè)指導滯后，高校缺乏有效的就業(yè)機制，就業(yè)指導體制不完善，許多高校的就業(yè)指導機構(gòu)掛靠在學生管理部門，其工作人員業(yè)務(wù)能力欠缺，對畢業(yè)生的就業(yè)指導質(zhì)量不高，就業(yè)指導課形式單調(diào)，有的只在大四階段開設(shè)，沒有將就業(yè)指導貫穿于大學全過程。

二、解決環(huán)境類大學生就業(yè)問題的對策

為了解決大學生就業(yè)難問題，我們認為包括政府、企業(yè)、高校及學生本身各方面都需要努力。其中政府要著力把就業(yè)政策和產(chǎn)業(yè)政策相結(jié)合，擴大就業(yè)崗位，加大就業(yè)的公共服務(wù)，為拓寬大學生的就業(yè)渠道、引導高校畢業(yè)生基層就業(yè)創(chuàng)造更好的條件，同時不斷深化改革，完善就業(yè)市場，目前較好的措施有：采取優(yōu)惠政策，鼓勵大學生去西部地區(qū)就業(yè)，鼓勵以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)等；用人單位要樹立科學的人才觀；高校要強化內(nèi)部改革，加強對大學生的就業(yè)指導；大學生應(yīng)提高自身素質(zhì)，更新就業(yè)觀念。我校環(huán)境類畢業(yè)生之所以一直能保持較高的就業(yè)率，除了以上所述外，主要是采取了以下一些具體措施：

（一）千方百計開拓就業(yè)市場

大學生就業(yè)市場競爭是專業(yè)競爭力的核心體現(xiàn)。不斷開拓學生就業(yè)市場是搞好就業(yè)工作的核心，我們采取了（1）讓學生自主選擇畢業(yè)實習單位，帶著就業(yè)目的選擇畢業(yè)實習單位是目前拓展就業(yè)市場的主要辦法，有約三分之一到一半的畢業(yè)生是通過該方式找到工作的；（2）指導老師推薦就業(yè)，利用專業(yè)教師的社會關(guān)系為學生開拓就業(yè)市場；（3）通過建設(shè)專業(yè)實習實訓基地，通過基地的輻射作用拓展就業(yè)市場，我們在深圳、宜興建立了實習基地，每年都有同學在當?shù)卣业焦ぷ鳎唬?）利用校友拓展就業(yè)市場。

（二）做好畢業(yè)生的就業(yè)輔導工作

作為桂林理工大學環(huán)科07級的班主任，從大三開始，我一邊動員學生考研，一邊敦促學生寫求職簡歷，請一些成功的企業(yè)人士作講座，介紹企業(yè)用人需求情況，讓學生了解企業(yè)對大學畢業(yè)生的要求，同時，還請學院主管就業(yè)領(lǐng)導作就業(yè)形勢分析和介紹面試的一些技巧，疏導大學生求職過程中的心理壓力和困惑。為了便于女生找工作，還請有關(guān)老師開展環(huán)境評價短期培訓班。這些輔導措施為學生從容面對就業(yè)競爭打下良好的基礎(chǔ)。

（三）做好就業(yè)服務(wù)和幫扶工作

每一屆畢業(yè)生中，總有那么幾個既不出去實習、聯(lián)系工作單位，也不和老師聯(lián)系，整天呆在宿舍的“悶學生”，對這些學生，必須耐心地和他（她）們談心，了解其想法，然后對癥下藥，提供合適的幫助；有的畢業(yè)生死抱著考公務(wù)員一條道走到黑，考了一次又一次，對這種情況，我們與學院領(lǐng)導及時匯報溝通并召開教研室專題會議討論工作方法，利用全體教師的智慧把就業(yè)工作做好；還有個別畢業(yè)生因經(jīng)濟困難不愿去較遠的地方找工作，我們采取適當給予經(jīng)濟補助，如報路費等，支持和鼓勵他們?nèi)ヂ鋵嵐ぷ鳌?/p>

（四）做好離校畢業(yè)生的就業(yè)簽約工作

由于種種原因，一些單位，特別是事業(yè)單位，需要畢業(yè)生拿到學位或畢業(yè)證才會簽約。對這種特殊情況，建議在發(fā)放學位和畢業(yè)證時，讓畢業(yè)生留下較固定的聯(lián)系方式，督促其與輔導員或班主任保持聯(lián)系。我校環(huán)境科學專業(yè)就有6名畢業(yè)生是離校后寄回協(xié)議書的。

三、結(jié)論

總之，能否解決大學生就業(yè)問題關(guān)系到一所高校的生死存亡，關(guān)系到高等教育的改革與發(fā)展。解決此問題，要在政府的指導下，積極應(yīng)對市場，通過全社會的共同努力，拓寬就業(yè)渠道，更新就業(yè)觀念。就業(yè)工作關(guān)系到學生的前途和命運，影響著學校的發(fā)展和聲譽，相信隨著高校辦學水平的不斷提高和各位就業(yè)工作同志的共同努力，環(huán)境類專業(yè)大學生的就業(yè)工作將更上一層樓。

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