論教學中的師生關(guān)系

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說: “常常以教育上的巨大不幸和失敗而告終的學校內(nèi)許許多多沖突,其根源在教師不善于與學生交往?！庇纱丝梢? 師生關(guān)系是教育過程中人與人關(guān)系中最重要的關(guān)系。它主要是教師和學生在共同的教育教學活動中, 通過信息交流而逐步建立起來的。實踐表明, 師生關(guān)系影響著教育過程、影響著學生的學習情感。良好師生關(guān)系有利于形成積極的課堂氣氛、有利于師生交往產(chǎn)生共鳴。與學生有良好關(guān)系的教師, 比較受學生的歡迎, 學生心理上也趨向于教師, 教師所上的課容易為學生所接受。學生也樂于接受教師的教育。這就是“知之者不如多知者,多知者不如樂知者”的道理。同樣一句話, “有的教師會把學生說得笑起來,而有的教師則可能會把學生說得跳起來”。

怎樣形成一種正確、良好的師生關(guān)系，在教學工作中發(fā)揮良好的師生關(guān)系的作用？應該從以下幾點入手：

一、建立民主、平等的師生關(guān)系

“一日為師，終生為父”，這種觀念經(jīng)歷了幾千年的傳播，無形中在教師和學生的心目中造成了一定的影響，從而使學生對教師敬而遠之，不敢和教師進行心靈與心靈的溝通，同時我們教師也很難放下架子，與學生進行溝通。這樣導致了在師生關(guān)系中形成了一堵厚厚的墻。由于我們教師在教學活動中處于主導地位，這就要求我們要首先改變這種觀念，放下教師的架子，主動去接近學生，在教師與學生之間形成一種新型的民主、平等的關(guān)系。當前的學生知識面廣，心理成熟早，教師還靠以前那種特有的權(quán)威是不可能與學生建立起這種新型的關(guān)系的，所以教師要首先放下架子，以朋友的身份出現(xiàn)在他們面前。教師可以試著走進學生的學習中，走進學生的生活中。先做他們的忠實聽眾，再慢慢的對他們加以輔導和指引，使學生對你不再感到陌生，從而開始接近你、信任你，與你建立起一種友誼。之后再對學生進行教育，使這種友誼轉(zhuǎn)變?yōu)榱己玫膸熒P(guān)系。

二、建立互助、合作的師生關(guān)系

要想成為學生的朋友，與之建立起良好的師生關(guān)系，還應該具有互助合作。這并不是要把學生當成"上帝"，而是要求我們教師在教學活動中，給學生多方面的知識、多方面的服務(wù)。當代的學生對知識的渴求是廣泛的，僅僅是書本上的知識遠遠滿足不了他們的要求，所以教師自己不僅僅要有淵博的知識，還要引導他們在廣闊的知識海洋中自己汲取正確的知識，給學生全方位的服務(wù)。

困難的時候，教師總是在第一時間出現(xiàn)；學生遇到危機的時候，教師總在第一時間幫他一把，這樣，你就會成為學生心目中的"英雄"。順其自然，教師與學生之間就會形成一種良好默契的師生關(guān)系。

三、建立信賴、尊重的師生關(guān)系

在師生的關(guān)系中，教師對學生的教育，不僅僅靠年齡和權(quán)利優(yōu)勢，更要靠責任心，義務(wù)感和師生情來維系。其中，師生之間尊師愛生的友情是有效教育的真正基礎(chǔ)。在尊重學生人格，在把學生作為具有獨立人格的個體和教育活動的主體這個基點上，師生是絕對平等的。師生雙方都必須以自己完整獨立的人格，真實的情感面對對方，敞開自己的精神世界去換取和接納對方的精神世界，在精神世界互換和共享中實現(xiàn)教育，達到超越朋友式的尊師愛生的境界。學生對師尊敬信賴教師對學生熱愛。是新型師生關(guān)系的重要特征。學生是國家的未來，民族的希望。教師把愛的高尚情感全部傾注于學生身上，關(guān)心他們的健康與成長。讓每個學生沐浴著教師的愛而茁壯成長。教師對學生真誠的愛會觸動學生的心靈，對學生產(chǎn)生巨大的感召力和推動力。并引起學生積極的反響。學生也會敬佩教師的奉獻精神，學習教師的人格風范和學識。愛生是尊師的基礎(chǔ)，尊師是愛生的結(jié)果。教師是教育活動的組織者，在建立尊師愛生的新型師生關(guān)系中起著主導作用。 

　　 只要教師在思想和行動上真正的去接近學生，把自己無私的愛全部奉獻給學生，那么與學生之間就一定會建立起一種民主、平等、合作的師生關(guān)系。

在素質(zhì)教育的今天，教育工作的要求和難度越來越高，這就要求教師本身要先進行教育改革，積極提高思想素質(zhì)；提高個人能力；改進教學方法；不走形式主義，抓住每一個教育契機，對學生進行教育。良好的師生關(guān)系就象一個契機、一個紐帶，把教師和學生緊緊的聯(lián)在了一起，而這個紐帶正是用偉大的師愛來建造的，來吧，讓我們熱愛自己的事業(yè)，熱愛自己的學生，把自己無私的愛奉獻給祖國的教育事業(yè)。正象夏沔尊說的："沒有愛，就沒有教育！"