新時期大學(xué)生核心價值觀存在的問題

1.價值取向功利化

    當(dāng)代大學(xué)生生活條件相對優(yōu)越，備受家人的呵護寵愛，因此，更加關(guān)注自我感受和價值，過于看重自身利益和眼前利益，缺乏遠大的目標(biāo)與理想，價值取向過于功利化。部分大學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部或入黨的動機都不再單純，調(diào)查顯示，將近70%的大學(xué)生認(rèn)為擔(dān)任學(xué)生干部的目的是為自己將來就業(yè)增值。關(guān)于專業(yè)課選擇的調(diào)查則顯示，只有30%的大學(xué)生是出于自身的興趣愛好，將近一半的大學(xué)生都認(rèn)為專業(yè)選擇應(yīng)根據(jù)就業(yè)趨勢需求。這種功利化傾向甚至存在于大學(xué)生的戀愛和婚姻選擇中，將近70%的女大學(xué)生認(rèn)為物質(zhì)是戀愛和婚姻的前提，這是擇偶的基礎(chǔ)。而在個人價值實現(xiàn)中，許多大學(xué)生將“掙錢多少”作為重要的價值衡量目標(biāo)。

2.理想信念模糊化

    針對大學(xué)生理想信念的調(diào)查顯示，只有40%的大學(xué)生有明確的人生追求，將近一半的大學(xué)生表示“不清楚”或“還未考慮”，甚至還有小部分大學(xué)生認(rèn)為生活不需要追求和理想信念。這主要是由于大學(xué)生受到社會消極因素的影響，將社會現(xiàn)實想象的過于殘酷，進而產(chǎn)生沮喪、頹廢的心理，不再樹立人生目標(biāo)。而對于共同理想與個人理想的關(guān)系，也有許多大學(xué)生認(rèn)為共同理想離自己太遙遠，只有先實現(xiàn)個人理想才能談共同理想?？梢?，理想信念的模糊化已經(jīng)成為新時期大學(xué)生核心價值觀培養(yǎng)的重要障礙。

3.價值觀念不明確

    目前，大部分大學(xué)生還未形成明確的價值觀念和固定的核心價值觀，這無疑會影響大學(xué)生的身心發(fā)展。調(diào)查顯示，針對社會熱點問題，大部分大學(xué)生沒有自己堅定的立場，多數(shù)情況下都是人云亦云，具有鮮明的從眾心理。面對社會負面信息或理念，無法做到理性思考或堅決抵制，甚至逐漸受到這些不良信息的侵蝕。可見，當(dāng)代大學(xué)生還缺乏明確的價值觀念。高校應(yīng)當(dāng)在教育過程中，采取措施加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，以社會主義核心價值觀為價值準(zhǔn)則，對學(xué)生進行系統(tǒng)性的教育和引導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

4.政治經(jīng)驗不足

    當(dāng)代大學(xué)生，大部分都肯定改革開放的成果，并擁護和堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)充滿信心，并積極投身于中國特色社會主義事業(yè)中。但也有部分大學(xué)生由于缺乏堅定的政治立場和豐富的社會經(jīng)驗，未能形成理性的政治理想信念，甚至做出偏激的愛國主義行為。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，將近95%的大學(xué)生明確表示愛國教育很重要，大部分大學(xué)生認(rèn)為，自己已經(jīng)接受了高等教育，因此，應(yīng)當(dāng)用理智的行為表達愛國情感，并不斷提升自身明辨是非的能力。但也有部分大學(xué)生，在日常生活中出現(xiàn)偏激行為，表達愛國情感的方法適當(dāng)，造成嚴(yán)重的社會問題。這就要求高校必須引導(dǎo)大學(xué)生合理行使自身的批評監(jiān)督權(quán)，在尋求政治權(quán)益時應(yīng)當(dāng)做到合情、合理、合法，在具體行為中要做到張弛有度，并將愛國主義落實到具體的行動中。 

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