基于情感化設(shè)計(jì)理論的兒童用品設(shè)計(jì)研究

 設(shè)計(jì)優(yōu)秀的兒童用品在幫助兒童身體健康成長(zhǎng)的同時(shí)，還應(yīng)該有利于兒童的心理發(fā)展。讓他們?cè)谑褂玫倪^程中感受到良好的交互性，享受設(shè)計(jì)帶來的巧妙與便捷，激發(fā)生活的樂趣，在生理和心理上獲得愉悅和滿足，在美與愛的環(huán)境熏陶中快樂地生活、健康地成長(zhǎng)。
1 兒童消費(fèi)的特點(diǎn)
首先是模仿他人的心理特點(diǎn)。小孩在不到一歲大的時(shí)候，就能模仿簡(jiǎn)單的聲音和動(dòng)作，隨著年齡的增長(zhǎng)，其模仿能力也會(huì)大大加強(qiáng)。
其次是合群的心理特點(diǎn)。孩子兩歲時(shí)就喜歡與同伴玩耍，到了五六歲，這種合群的心理特點(diǎn)會(huì)更加強(qiáng)烈，這個(gè)時(shí)候父母應(yīng)積極利用這種心理特點(diǎn)，在小孩與小朋友玩耍之余，還要選擇善良馴服的小動(dòng)物和布娃娃等來安慰他的寂寞，培養(yǎng)孩子良好的意志品質(zhì)。
再次是穩(wěn)定性和持久性較弱。由于孩子生性好動(dòng)，對(duì)新事物往往充滿好奇，做事情特別容易受到外界因素的干擾，無法保持長(zhǎng)時(shí)間的專注。
上述兒童心理的特點(diǎn)，決定了兒童的消費(fèi)需求是復(fù)雜多樣的，兒童的主觀情感往往支配著兒童的消費(fèi)行為，以兒童為設(shè)計(jì)對(duì)象的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，要在滿足兒童的生理需求的基礎(chǔ)上，充分考慮兒童的心理需求。創(chuàng)造可以適應(yīng)兒童的身體和情感關(guān)懷的產(chǎn)品，使兒童在使用產(chǎn)品時(shí)，能夠感受到無微不至的關(guān)懷，從而激發(fā)兒童的想象，產(chǎn)生共鳴，滿足兒童的內(nèi)心情感需求和精神需要，創(chuàng)造出令人快樂和感動(dòng)的產(chǎn)品，讓生活充滿樂趣和感動(dòng)。
2 國(guó)內(nèi)兒童用品情感化設(shè)計(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀
早在歐美的一些發(fā)達(dá)國(guó)家，設(shè)計(jì)師們迫切地需要尋找一個(gè)切入點(diǎn)，將功能、行為和認(rèn)知結(jié)合起來，設(shè)計(jì)出具有人文關(guān)懷的優(yōu)秀作品。在發(fā)達(dá)國(guó)家情感設(shè)計(jì)作為新的設(shè)計(jì)方法越來越受到關(guān)注，而這一發(fā)展趨勢(shì)所帶來的影響，也引起我國(guó)相關(guān)產(chǎn)業(yè)部門的重視。
從國(guó)外情感化設(shè)計(jì)的發(fā)展歷程來看，情感化設(shè)計(jì)之所以能夠得到大力推行，首先是經(jīng)濟(jì)的支持。歐美一些發(fā)達(dá)國(guó)家的兒童用品設(shè)計(jì)之所以在全球市場(chǎng)都占有一席之地，就是因?yàn)榘l(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時(shí)，為情感化設(shè)計(jì)的發(fā)展提供了有力的經(jīng)濟(jì)支撐。相比國(guó)外，國(guó)內(nèi)由于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的的不均衡性，導(dǎo)致東部沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，而西部和廣大農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展則欠佳。東部沿海地區(qū)一直保持在設(shè)計(jì)的潮流的前沿，在東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)情感化設(shè)計(jì)得到有效的發(fā)展。但是在廣大農(nóng)村和西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，由于人們還停留在吃飽穿暖過日子的傳統(tǒng)觀念上，對(duì)產(chǎn)品能否傳達(dá)出情感還沒有充分的認(rèn)識(shí)。
3 兒童用品的情感化設(shè)計(jì)原則
兒童用品主要包括兒童服裝、家具、玩具、生活用品等，兒童用品的情感化設(shè)計(jì)應(yīng)從多方面考慮。
3.1 安全性設(shè)計(jì)原則
兒童時(shí)期是人的生理發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期。與成年人線比較，兒童特殊的生理特點(diǎn)使得他們?nèi)烁菀资艿酵鈦淼囊馔鈧?。生理、心理發(fā)育的不成熟直接導(dǎo)致兒童對(duì)事物的認(rèn)知也呈現(xiàn)不完整的特點(diǎn)，他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)意識(shí)，在使用日常用品的過程中，往往會(huì)因?yàn)橐恍撛诘膯栴}而造成嚴(yán)重的后果。因此，安全性原則是設(shè)計(jì)師運(yùn)用情感化設(shè)計(jì)理論的首要原則。無論是在產(chǎn)品造型上、色彩上還是在材料的使用上，都應(yīng)該為兒童提供必要的生理和心理上的保護(hù)。例如在設(shè)計(jì)產(chǎn)品造型的過程中，在產(chǎn)品表面的處理上，應(yīng)該選用光滑柔軟的材料，在外形的邊緣和轉(zhuǎn)角的處理上，應(yīng)以圓潤(rùn)的鈍角為主，產(chǎn)品的尺寸設(shè)計(jì)應(yīng)該盡量避免兒童誤食的可能性，不要設(shè)計(jì)容易脫落的部件,也能減低誤食的幾率。在材料的使用上，應(yīng)使用無毒材料。在設(shè)計(jì)兒童用品時(shí)，還要降低在使用過程中，由于誤操作所帶來的傷害，可以采用一些約束條件來避免兒童進(jìn)行誤操作。
3.2 趣味性設(shè)計(jì)原則
情感豐富是兒童的天性，兒童往往對(duì)具有親和力和充滿趣味的產(chǎn)品抱有極大的興趣。在日常生活中，孩子會(huì)樂此不疲地模仿他們熟悉的卡通形象，并且在挑選兒童用品的時(shí)，也會(huì)對(duì)帶有自己喜愛的卡通形象的產(chǎn)品表現(xiàn)出極大的購(gòu)買欲望；從動(dòng)畫片中走出來的這些卡通形象，在孩子眼中具有著豐富的感情和鮮活的生命。將其運(yùn)用到兒童用品的造型中，就為產(chǎn)品增添了情感效果，從而普遍得到孩子們的喜愛。將這些被賦予了人類情感因素的卡通形象應(yīng)用于產(chǎn)品的造型中，有效地提高的產(chǎn)品的附加價(jià)值，使孩子在使用過程中得到快樂。提高自身的認(rèn)知能力、判斷能力的同時(shí)也可以引起兒童的聯(lián)想，提高兒童的想象力和創(chuàng)造力。
3.3 益智性設(shè)計(jì)原則
兒童的產(chǎn)品使用者雖然是兒童，但購(gòu)買者卻是家長(zhǎng)。因此，兒童產(chǎn)品的情感化設(shè)計(jì)不僅要滿足兒童的心理，還要滿足家長(zhǎng)的心理需求。現(xiàn)在兒童的早期教育和智力投資越來越受到家長(zhǎng)的重視，如果一件能使得兒童產(chǎn)生情感共鳴又能開發(fā)他們的智力和創(chuàng)造力的產(chǎn)品，無疑不失為一件好的人性化的兒童產(chǎn)品。孩子對(duì)未知世界充滿了探索的欲望，設(shè)計(jì)新穎的兒童用品，往往引導(dǎo)他們正確認(rèn)知周圍事物，增強(qiáng)他們的邏輯思維、注意力和記憶力。激發(fā)孩子的好奇心，推動(dòng)他們積極地嘗試和思考。