大學(xué)生日常思政教育工作開展研究

大學(xué)生日常思想政治教育工作與大學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活是息息相關(guān)的，在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅速發(fā)展的時代，各種思想層出不窮，各種意識形態(tài)百家爭鳴，可能在一定程度上影響大學(xué)生的健康發(fā)展，因此，加強大學(xué)生日常思想政治教育就顯得尤為重要。高校要強化自身思政教育理念、創(chuàng)新思政教育工作平臺、組建專業(yè)工作隊伍及聯(lián)系實際多開展思政教育課外活動，使思政教育滲入學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，促進學(xué)生的不斷發(fā)展。

一、強化思政教育理念，深入開展思政課建設(shè)

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，人們獲得信息的渠道更加便捷，但是各種思潮的影響也給大學(xué)生的發(fā)展帶來了許多不確定性因素，這些給高校加強大學(xué)生日常思想政治教育也提出了新的要求。首先，教師在思想政治工作開展過程中，要明確自身立場，始終貫徹社會主義核心價值觀，在面對有可能影響學(xué)生意識形態(tài)的信息時，要積極采取防范措施，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的思想觀念，從而幫助大學(xué)生判斷、分辨各類信息的準確性。其次，思政課教師要及時轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，不斷強化工作理念。思政課教師要認識到他們的職責(zé)不僅是將思政專業(yè)課的知識體系講授給學(xué)生就完成了，而是要結(jié)合實際情況將思想政治教育貫穿到大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中去，潛移默化的培養(yǎng)大學(xué)生的愛國情懷、責(zé)任意識、政治信仰等，為大學(xué)生提供多方面多樣化的思想政治教學(xué)，在激發(fā)學(xué)生思政課學(xué)習(xí)興趣的同時也推動了大學(xué)生日常思政教育工作的進程。

二、創(chuàng)新思政教育工作平臺，健全思政教育機制

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展正推動著社會性的變革，為各領(lǐng)域的創(chuàng)新進步提供了強有力的技術(shù)支持。思政教育作為高校教育體系中的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)加強對于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的認識，利用其優(yōu)勢創(chuàng)新思政教育的工作平臺，助推思政教育機制的逐步健全。首先，思政教育可以基于網(wǎng)絡(luò)平臺提高自身的靈活性，利用網(wǎng)絡(luò)無處不在的特性融入學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，加強與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，對專業(yè)課程開展思政因素的滲透，不斷提高專業(yè)課教師對思政教育的認識和運用。其次，思政教育能通過網(wǎng)絡(luò)平臺彌補線下教學(xué)的不足，在更加符合新時代人才培養(yǎng)要求的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生將思政知識中的實踐案例、熱點問題等與現(xiàn)實生活相結(jié)合，對他們的理論應(yīng)用水平起到一定的鍛煉作用。此外，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)最大的優(yōu)勢就是其海量的教育資源，思政教育工作平臺在大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)處理手段的支持下，能夠更好的把握學(xué)生的發(fā)展動向，以此能夠推動傳統(tǒng)的思政教育方式的變革，幫助思政教育引起學(xué)生在主觀層面的重視度，讓思政教育的開展更加科學(xué)有效。

三、組建思政教育工作隊伍，提升教育者素養(yǎng)

在日常思政教育開展過程中，教師是施育的主體，學(xué)生是接受的對象，優(yōu)秀專業(yè)的思政教育工作隊伍有利于塑造思政教育工作的重要性和權(quán)威性。首先，高校在思政教師選拔階段，就要綜合考慮教師的思想、專業(yè)能力、素質(zhì)等因素，為思政教師隊伍的綜合水平打下堅實基礎(chǔ)。而在選拔過程中，教師人員的選拔可以盡可能多融入一些年輕的優(yōu)秀教師，可以激發(fā)教師隊伍內(nèi)思維的碰撞，善于找到學(xué)生感興趣的點并將其融入到教學(xué)過程，有利于引起學(xué)生的共鳴和思考，從而促進思政教育融入大學(xué)生生活的方方面面。其次，高校也要不斷提升思政教師的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)?？梢远ㄆ陂_展專業(yè)化培訓(xùn)或者學(xué)習(xí)交流會，加強教師基礎(chǔ)知識理論的學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)內(nèi)容中也可以與時俱進的加入實事熱點內(nèi)容，幫助教師緊跟時代發(fā)展的需要，通過培訓(xùn)中教師之間的溝通交流，他們可以互相借鑒經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，在不斷學(xué)習(xí)的過程中提升自身專業(yè)素養(yǎng)，以便更好開展思政教育工作。

四、密切聯(lián)系學(xué)生實際，開展思政教育活動

高校在日常思政教育過程中不僅要關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)，也要培養(yǎng)學(xué)生各項能力的塑造，因此，學(xué)校開展思政教育不能僅局限于理論教育，也要更多聯(lián)系實際，開展思政教育活動，促進學(xué)生全面發(fā)展。首先，教師在授課過程中應(yīng)該多關(guān)注社會現(xiàn)實問題，選取學(xué)生感興趣的社會熱點話題融入課堂，引導(dǎo)學(xué)生積極展開討論，并結(jié)合自己的生活實際分享自己的看法，提高學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中分析問題、解決問題的能力。例如，老師就當(dāng)下社會就業(yè)問題，通過在課堂上講述就業(yè)指導(dǎo)方面的實際案例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表觀點，樹立正確的就業(yè)觀。其次，教師可以利用重要紀念日開展思政教育活動，促進學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀。例如，可以利用建黨節(jié)、國慶節(jié)等特殊節(jié)日，開展歷史英雄人物事跡、中國共產(chǎn)黨的建黨故事分享交流會或者舉辦“歌頌祖國”的征文活動、演講比賽等，激發(fā)學(xué)生民族自豪感的同時也有利于促進學(xué)生對相關(guān)方面知識的掌握運用。

五、結(jié)語

高校開展日常思想政治教育工作的目的是為了培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義接班人，只要是有利于大學(xué)生知識能力、綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)都是高校要努力的方向。因此，在當(dāng)下的教學(xué)工作中，思想政治教育工作者應(yīng)該立足時代發(fā)展的需要，從高校和教師兩個主體出發(fā)，通過強化思政教育理念、健全思政教育機制、組建專業(yè)化的思政教師隊伍以及聯(lián)系學(xué)生實際展開教學(xué)活動等方式不斷提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)和綜合素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展的同時也能推動大學(xué)生思政教育工作的不斷發(fā)展從而全面提升高校思政教育質(zhì)量。

文章來源：  《河南經(jīng)濟報》   http://00559.cn/w/qt/34236.html