加強火炮維修技術(shù)檢查工作保證火炮射擊精度

一、火炮維修技術(shù)檢査的內(nèi)容火炮維修技術(shù)檢查的內(nèi)容應(yīng)符合的規(guī)定。技術(shù)檢查的項目按對火炮使用效能的影響可區(qū)分為使用可靠性檢查和射擊精度檢查兩大類。
(一)使用可靠性能檢查項目使用可靠性能檢查是指對影響火炮打的響、運行可靠和使用安全方面的各種火炮部件實施的技術(shù)檢查。
(二)射擊精度性能檢查項目射擊精度性能檢查是指對影響火炮射擊精度的各種火炮部件及附件實施的技術(shù)檢查。
二、基層火炮維修技術(shù)檢査現(xiàn)狀
(一)火炮維修質(zhì)量監(jiān)控體系不健全
裝備技術(shù)保障機關(guān)對火炮維修后的質(zhì)量監(jiān)控不夠重視，沒能嚴格按照修理工藝流程進行質(zhì)量監(jiān)控。人員質(zhì)量監(jiān)察責(zé)任不明確，質(zhì)量檢驗制度沒能落實。從而造成維修質(zhì)量降低，火炮性能下降。
(二)火炮技術(shù)檢查項目不明確在部隊維修分隊的實際修理過程
中往往忽略火炮射擊精度性能技術(shù)檢查工作，只是做到“能打、能動”的可靠性維修標準。對影響火炮射擊精度的技術(shù)標準不清楚，對影響火炮射擊精度的因素不夠了解。從而造成了火炮戰(zhàn)術(shù)技術(shù)水平下降，喪失了裝備維修的目的。
(三)火炮技術(shù)檢查程序不規(guī)范、檢查不精細
沒有固定的技術(shù)檢查工序，修理人員在修理過程中只是依靠自己的經(jīng)驗進行技術(shù)標準的確定，沒能把技術(shù)標準的誤差減小到最低限。
三、維修過程中加強火炮射擊精度技術(shù)檢査的措施
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)，注重質(zhì)量管理，提高維修標準
裝備部門成立專門的技術(shù)檢查監(jiān)督組，負責(zé)火炮維修的完工技術(shù)檢查工作。修理單位成立修理質(zhì)量管理領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)修理工序的技術(shù)檢查督促。明確各種人員的責(zé)任、權(quán)限和相互關(guān)系，正確規(guī)定質(zhì)量檢驗的范圍、內(nèi)容、標準和要求。從而形成三級檢查體系，即技術(shù)人員一一修理質(zhì)量管理小組一一技術(shù)檢查監(jiān)督組，有效進行技術(shù)檢查督促工作。同時通過加強對技術(shù)人員的教育，增強修理人員技術(shù)檢查工作意識，督促落實修理過程中的檢驗制度，廣泛開展修理質(zhì)量監(jiān)控工作，確?；鹋谏鋼艟冗_到技術(shù)要求。
(二)組織人員培訓(xùn)，掌握技術(shù)檢查項目及標準
技術(shù)資料的齊全配套是裝備形成維修能力的基礎(chǔ)，是保證維修質(zhì)量，進行技術(shù)人員培訓(xùn)的基礎(chǔ)條件，是保證修理工作開展的重要內(nèi)容?；鹋谏鋼艟刃阅軝z查項目內(nèi)容多、技術(shù)性突出、操作規(guī)范性強和精度要求高，需要修理人員進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)火炮的構(gòu)造、射擊和工作原理以及影響射擊精度的因素等。使人員了解維修過程中部件更換或拆裝所引起的射擊精度問題。從而使修理人員掌握火炮射擊精度檢查項目的基本內(nèi)容。
(三)規(guī)范技術(shù)檢查程序，嚴格技術(shù)標準精益求精
加強各階段技術(shù)檢查工作。主要有以下三個階段：
1、修前檢查是為了掌握待修裝備的技術(shù)狀況，以便制定修理計劃和修理的工藝流程，安排重點修理和重點保障的質(zhì)量項目。
2、工序檢驗是施工過程中對所完成的各道工序進行的質(zhì)量檢驗。特別是對質(zhì)量影響較大的關(guān)鍵工序，要設(shè)置必要的質(zhì)量監(jiān)控檢驗點。
3、完工檢驗是按照規(guī)定的修理內(nèi)容全部完工后為鑒定修復(fù)裝備技術(shù)狀況所進行的質(zhì)量檢驗。所有修復(fù)的裝備和制作的零、備件都必須進行完工檢驗，確認使用后，才能交付使用。
火炮維修活動中的技術(shù)檢查應(yīng)安排固定專人進行檢查，統(tǒng)一檢查的條件和使用的儀器；統(tǒng)一檢查尺度，對各檢查項目的間隙（空回〕調(diào)整在要求范圍的低限（指按教程規(guī)定的指標檢修時，力爭最大限度地縮小各項指標的絕對值〕。對有些沒有超出技術(shù)指標的項目也要進行更優(yōu)的調(diào)整。如札96式122榴彈炮周視瞄準鏡空回量檢查中，最大的松動量為0—01.5，在允許范圍內(nèi)，但仍應(yīng)進行反復(fù)調(diào)整，從而使誤差降到最低。容豐富的教學(xué)方法，培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和熱情，改革那種壓抑學(xué)生主體性發(fā)展的體育教學(xué)管理制度與形式，為學(xué)生營造一種生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生留出充分的自主學(xué)習(xí)空間，讓他們主動參與到教學(xué)策劃與教學(xué)管理中來，富有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。