不斷提升高校思想政治教育成效的實(shí)現(xiàn)路徑

高校思想政治教育的重要性

    思想政治教育是以世界觀、人生觀、價(jià)值觀為主要導(dǎo)向的價(jià)值取向教育，具有科學(xué)性、階級(jí)性、實(shí)踐性、時(shí)代性等鮮明特征。思想政治教育在任何一個(gè)時(shí)期，都是不可替代的重要作用，是加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)建設(shè)的重要方式，是加強(qiáng)文化建設(shè)的必然要求，是提升國(guó)家軟實(shí)力的關(guān)鍵內(nèi)核。

高校作為文化建設(shè)的助陣地，大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)直接反映了思想政治教育的成效。在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”目標(biāo)的重要?dú)v史機(jī)遇期，高校作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主陣地，越來(lái)越成為社會(huì)關(guān)注的重要領(lǐng)域。加強(qiáng)高校思想政治教育，引導(dǎo)高校學(xué)生與管理人員樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，成為高校思想政治教育的重要目標(biāo)，這就為不斷提升高校思想政治教育的成效提出了新要求。

二、高校思想政治教育面臨的現(xiàn)實(shí)短板

（一）教育對(duì)象不夠廣泛，難以做到全覆蓋

通常意義上，高校的教育對(duì)象，將在校學(xué)生作為最主要的教育對(duì)象，但往往會(huì)忽略高校教師隊(duì)伍以及行政管理隊(duì)伍的思想政治教育。高校思想政治教育應(yīng)該面向全體參與者，進(jìn)行全過(guò)程的教育管理。

高校學(xué)生由于年齡較小，經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)較少，加之外界不良社會(huì)思潮的影響，容易出現(xiàn)理想信念不堅(jiān)定，社會(huì)責(zé)任感淡化，個(gè)人自我意識(shí)較強(qiáng)，心理素質(zhì)較差等問(wèn)題。高校教師也是主要教育對(duì)象之一，作為授課教師，要堅(jiān)持正確政治站位，用正確的價(jià)值觀念影響同學(xué)和身邊的人，在涉及到黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度等方面，應(yīng)該立場(chǎng)堅(jiān)定。但是，由于當(dāng)前一些地方還存在認(rèn)識(shí)盲區(qū)，缺乏對(duì)教師思想與課程的全流程管理，教學(xué)失范的現(xiàn)象在一定程度上存在。此外，高校行政人員作為管理者，也是主要教育對(duì)象，加強(qiáng)自身建設(shè)還存在形式主義，難以進(jìn)行思想政治教育過(guò)程中，高效率、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的執(zhí)行以學(xué)生為中心的治學(xué)辦學(xué)理念。

（二）教育者實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，教育成效較為泛化

對(duì)于高校思想政治教育，要明確教育者和教育對(duì)象多樣性，他們的身份往往具有多重屬性。他們既是教育者，同時(shí)也是教育對(duì)象，這就需要在教育過(guò)程中把握身份轉(zhuǎn)變，相互協(xié)調(diào)，共同促進(jìn)思想政治教育的提高。

高校中教育者的主體為思想政治教師以及一些年輕輔導(dǎo)員。其中，由于一些老師本身沒(méi)有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，自身缺乏相應(yīng)的思想政治教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，很大程度上無(wú)法真正的達(dá)到教育效果。同時(shí)，高校管理者們主要是針對(duì)高校教師以及行政管理人員進(jìn)行思想政治教育，對(duì)于學(xué)生的思想政治教育涉及難以做到全覆蓋。高校教師學(xué)歷層次與文化水平相對(duì)較高，往往對(duì)強(qiáng)制性的思想教育灌輸存在抵觸心理，較大程度上影響了教育的效果。

（三）教育方法相對(duì)單一，形式主義時(shí)有發(fā)生

教育形式與方法是傳播思想政治教育理念的重要載體。從當(dāng)前來(lái)看，高校思想政治教育在教育方法上有一些新的轉(zhuǎn)變，但是面對(duì)新形勢(shì)新要求，還有提高的很大空間。

高校在開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中，除了必修的思想政治教育課程，學(xué)校定期會(huì)有團(tuán)日活動(dòng)、黨日活動(dòng)、紀(jì)念活動(dòng)等多種活動(dòng)。但是，活動(dòng)的舉辦常常是為了檢查與考核，存在形式主義傾向。同時(shí)，在思想政治教育參與過(guò)程中，參加較多的是黨員、預(yù)備黨員和積極分子，而大多數(shù)學(xué)生并沒(méi)有參與到活動(dòng)之中，成為活動(dòng)的被動(dòng)參與者，難以切身體會(huì)到活動(dòng)的真正意義。因此，思想政治教育方法的局限性影響了思想政治教育活動(dòng)的參與者的積極性。

三、不斷提升高校思想政治教育成效的實(shí)現(xiàn)路徑

（一）明確正確的政治方向，提高政治意識(shí)

高校思想政治教育要明確正確的政治方向，提高政治意識(shí)。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)歷層次較高的管理人員和教師隊(duì)伍的集中教育。堅(jiān)決防止不當(dāng)言論的發(fā)表與傳播，堅(jiān)持黨的路線方針政策在學(xué)校宣傳過(guò)程中不變形、不走樣，始終將黨和國(guó)家的聲音精準(zhǔn)的傳播開(kāi)來(lái)，讓正能量的傳播常態(tài)化。同時(shí)，運(yùn)用多種方式對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，將理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，促成他們形成正確想價(jià)值觀念。通過(guò)正確的政治方向，提高政治意識(shí)，讓高校成為純凈的思想陣地。

（二）瞄準(zhǔn)立德樹(shù)人目標(biāo)，提升精神境界

黨的十八大以來(lái)，黨中央明確要求把立德樹(shù)人作為高校思想教育的根本任務(wù)和改革發(fā)展的方向。2016年，全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)要把堅(jiān)持立德樹(shù)人作為教育的中心環(huán)節(jié)。因此，我們?cè)陂_(kāi)展高校思想政治教育工作時(shí)，必須把立德樹(shù)人作為出發(fā)點(diǎn)。

立德樹(shù)人與精神境界密切相關(guān)。思想政治教育要融入高尚品德要素。將立德樹(shù)人作為出發(fā)點(diǎn)，首先要加強(qiáng)高校教師和學(xué)生的品德教育。立德樹(shù)人不僅是對(duì)高校學(xué)生的要求，也是對(duì)高校教師的要求。高校教師作為思想政治教育的直接教育者，起著標(biāo)桿示范作用，直接影響到學(xué)生的品德教育。同時(shí)，我們?cè)陂_(kāi)展立德樹(shù)人過(guò)程中，要始終堅(jiān)持馬克思主義理論的指導(dǎo)，堅(jiān)持實(shí)事求是的治學(xué)理念。

（三）堅(jiān)定文化自信，教育理念要與時(shí)俱進(jìn)

堅(jiān)定文化自信，要高校思想政治教育的重要內(nèi)容。我們要大力學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷增強(qiáng)民族文化的認(rèn)同感。同時(shí)，要加強(qiáng)共產(chǎn)黨人的精神文化闡，從黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史中汲取精神養(yǎng)分，不斷增強(qiáng)對(duì)黨和國(guó)家的認(rèn)同感。同時(shí)，在新的時(shí)代背景下，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)新多種形式的方式方法，運(yùn)用各種載體進(jìn)行思想政治教育，增強(qiáng)思想政治教育的生動(dòng)性、針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)教育理念的與時(shí)俱進(jìn)。

本文來(lái)源：《魅力中國(guó)》：http://00559.cn/w/wy/25805.html