論高職英文電影賞析課程設(shè)計

一、 開設(shè)英文電影賞析課的理論依據(jù)

高職院校英語選修課的基本特征是倡導個性化學習，而個性化學習的理論基礎(chǔ)就是建構(gòu)主義。建構(gòu)主義強調(diào)學習的本質(zhì)是學習者按照本身已有的經(jīng)驗與知識主動地進行知識建構(gòu)，是在特定的環(huán)境下由教師指導的一種建構(gòu)活動。因而建構(gòu)主義教學觀更加注重在教與學的過程中培養(yǎng)學生分析問題、解決問題和創(chuàng)造性思維的能力。在大學英語教學改革過程中，英文電影賞析課已經(jīng)為其實際應(yīng)用于教學實踐奠定了理論基礎(chǔ)。它能以其引人入勝的故事情節(jié)、豐富的畫面以及動聽的音樂背景極大地調(diào)動學生學習英語的激情和樂趣。學生在享受電影帶來的美感的同時，能夠自然輕松地領(lǐng)悟到大量語言信息。

二、英文電影賞析課程基本教學目標

1．觀看前要求學生充分了解所選的電影故事和原著作者(如果為名著改編的影片)。英語教師適當?shù)慕o學生進行介紹，提高學生觀影的興趣和熱情，并根據(jù)影片內(nèi)容設(shè)置相關(guān)問題，讓學生帶著問題去觀看。

2．在教師的講解下,學生掌握影片背景知識，主題和文化內(nèi)涵等。

3．教師講解影片節(jié)選部分對話,分析人物性格特征后,學生們能夠表演出節(jié)選部分的內(nèi)容。

4．要求學生能用英語簡述并評價所欣賞的電影。

三、英文電影篩選方法

合適的影片才能給教學帶來好的效果，作為教師，一定要根據(jù)學生的實際英語水平嚴格選材。電影教學專家邱政政指出：看原版外文電影有三看，一看語言是否大，二看內(nèi)容是否接近生活，三看發(fā)音是否清晰地道。電影選擇要內(nèi)容健康、文化信息豐富、故事情節(jié)生動有趣。針對大一大二的學生可以用相對簡單的英語電影，如《泰坦尼克號》、《百萬美元寶貝》、《侏羅紀公園》、《公主日記》等，此類影片不但內(nèi)容輕松搞笑，適合學生模仿、背誦，輕松地劇情更易學生融入其中，起到怡情作用。而《亂世佳人》、《阿甘正傳》、《蒙娜麗莎的微笑》、《肖恩克的救贖》等文學性較強的影片則更適合高職類三年級學生等。這些源自經(jīng)典文學名著的影片有著深厚的文化底蘊，能夠挖掘更多的語言素材，而且其中的經(jīng)典臺詞可以用來模仿、翻譯等。在練習的過程中提高學生的思辨能力和運用語言能力。

四、英文電影賞析課的教學方法

1. 簡要介紹所要賞析的電影的基本情況

    開設(shè)英文電影賞析課主要是為了幫助學生提高英語聽說水平，而非娛樂的目的，因此要強調(diào)教師的引導作用。教師可以介紹英美著名電影導演和演員小傳及他們的成名作、代表作,介紹每一部佳作影片的故事梗概、主題思想、主要人物、主要對白，選擇體現(xiàn)影片完整故事情節(jié)的主要對話，以及講授學生比較難理解的文化背景及語言難點，可用掛圖、旁白、幻燈片等方式配合中英文對照來講解。教師可集中講解，也可以隨著影片的播放穿插講解，以便使學生在不知不覺中學會最生活化的語言，在興趣盎然的視聽和閱讀中了解西方的文化背景及中西文化的異同，進而提高分析、欣賞和判斷能力。

2. 任務(wù)分配

    所要欣賞的英文電影基本情況介紹完畢后，教師向?qū)W生明確本次課要達到的目標并分配本次課的相關(guān)任務(wù)，如聽力練習、口語學習、主題提煉或?qū)戨娪霸u論。

3．電影放映

    通過電影的播放，學生可以在具體的情景中學習。在教師的精心挑選及合理安排下，學生能夠欣賞到諸如故事片、動作片、紀錄片、動畫片、科幻片、音樂片等代表作品。本階段的重點是排除干擾,給學生營造一個輕松愉悅的環(huán)境氛圍，以利于激發(fā)其視聽動機，增強其對影片語言內(nèi)容、情節(jié)畫面的理解和識記。

4．組織集體討論和練習

    集體討論是英國大學普遍采用的一種教學方式。集體討論的過程也是集思廣益的過程，更是鍛煉學生聽說能力和邏輯思維能力的過程。集體討論可以通過分組討論或自由發(fā)言等形式對相關(guān)問題進行探討，暢所欲言。學生也可交流所記錄下的自認為語言優(yōu)美或富含哲理、啟迪人生的經(jīng)典句子或電影對白，供彼此在日常訓練和對話中使用。在播放完每一部影片后，先從整部影片的角度出發(fā)，提出經(jīng)典臺詞對白，要求學生掌握其發(fā)音、語音、語調(diào)、語速、連讀、爆破，逐句聆聽英文對白，反復跟讀練習，達到會聽、會說的目的，并根據(jù)影片中經(jīng)典部分和帶有濃厚教育意義的英文對白按難易程度要求學生背誦，然后從單詞聽寫到句子或段落的聽寫，根據(jù)聽寫狀況調(diào)整聽力背誦難度與內(nèi)容，再組織學生分期、分批、分角色以小品的形式親身體驗英文配音，親身領(lǐng)悟豐富多彩的語言和變化萬千的語氣、語調(diào)、節(jié)奏和斷句。在緊張和興奮的真實情景中,檢驗英語應(yīng)用和表達能力。

總之，英文電影資料是鮮活的語言材料，它為我們學習英語提供了豐富的源泉。憑借生動形象、音與畫結(jié)合的動感優(yōu)勢，精心設(shè)計的電影賞析課必定會使非英語專業(yè)的學生獲益良多。該課程的學習對于提高學生的學習興趣，促進聽力和口語的學習，豐富精神文化生活和拓展視野，獲得文學和電影藝術(shù)雙重的審美享受，都具有重要意義。

本文來源：《文學教育》：http://00559.cn/w/wy/63.html