口譯中翻譯單位的動(dòng)態(tài)選擇

近二三十年國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)翻譯單位的研究頗多，觀點(diǎn)各異，爭(zhēng)論不休。研究翻譯單位有助于認(rèn)識(shí)翻譯的本質(zhì)，對(duì)翻譯理論的建構(gòu)和對(duì)翻譯實(shí)踐的指導(dǎo)都十分重要，但回顧、總結(jié)前人的研究，筆者發(fā)現(xiàn)筆譯領(lǐng)域的相關(guān)研究頗多，口譯領(lǐng)域卻少有人涉足?？谧g相對(duì)于筆譯有其明顯的個(gè)性特征，動(dòng)態(tài)性顯著。筆者認(rèn)為有必要對(duì)口譯中的翻譯單位進(jìn)行專門研究，以進(jìn)一步豐富相關(guān)研究成果。

一、 翻譯單位的提出和主要研究成果

“最早提出翻譯單位的學(xué)者是加拿大語(yǔ)言學(xué)家維奈和達(dá)貝內(nèi)，他們認(rèn)為翻譯單位是翻譯中無(wú)須進(jìn)一步分割的話語(yǔ)片斷。”（1）（P. 25）自1984年王德春發(fā)表《論翻譯單位》一文至今，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)翻譯單位也進(jìn)行了廣泛的研究，取得了一些成果。

1、翻譯單位的靜態(tài)研究

（a）基于語(yǔ)言單位的語(yǔ)言學(xué)視角

對(duì)翻譯單位的研究中，語(yǔ)言學(xué)派的研究最具代表性，其影響也最為深遠(yuǎn)。巴爾胡達(dá)羅夫在《語(yǔ)言與翻譯》一書中給翻譯單位下的定義是:翻譯單位是指“在譯文中能夠找到對(duì)應(yīng)物的原文單位，但它的組成部分單獨(dú)地在譯文中并沒有對(duì)應(yīng)物。換言之，翻譯單位就是原語(yǔ)在譯語(yǔ)中具備對(duì)應(yīng)物的最?。ㄗ畹拖薅龋┑恼Z(yǔ)言單位。”（2）（P. 145）巴爾胡達(dá)洛夫運(yùn)用形式切分法將翻譯單位分為音位、詞素、詞、詞組、句子和話語(yǔ)等六個(gè)層次。從王德春（1984）開始，國(guó)內(nèi)對(duì)于翻譯單位的研究和探討最初是從巴氏的理論繼承和發(fā)展而來(lái)的。王德春（1984）主張將翻譯單位分為音位、詞（素）、短語(yǔ)、句子和話語(yǔ)等多個(gè)層次；奚兆炎（1998）認(rèn)為句子能夠表達(dá)完整的意思，因此提出將句子作為翻譯單位；單其昌（1986）、王云橋（1998）則指出在翻譯實(shí)踐中譯者是以段落作為翻譯單位來(lái)操作，同時(shí)理論上段落具有銜接與連貫等語(yǔ)篇特征，因此主張將段落作為翻譯單位。以上是基于語(yǔ)言單位劃分的語(yǔ)言學(xué)視角研究、探討翻譯單位的幾位代表性學(xué)者，雖然他們的主張各不相同，但都是采用形式切分法，將語(yǔ)言的某一層級(jí)作為翻譯單位。

（b）基于語(yǔ)義的篇章語(yǔ)言學(xué)視角

加拿大語(yǔ)言學(xué)家維奈和達(dá)貝內(nèi)最早在其論著《法英比較文體學(xué)》（1958）中明確提出按語(yǔ)義來(lái)確定和切分翻譯單位。隨著二十世紀(jì)后期篇章語(yǔ)言學(xué)的興起，學(xué)者開始質(zhì)疑基于語(yǔ)言單位對(duì)翻譯單位的劃分。他們認(rèn)為翻譯中譯者關(guān)注的核心和本質(zhì)是意義，而非語(yǔ)言外殼，繼而將翻譯單位的研究焦點(diǎn)從純粹的語(yǔ)言單位轉(zhuǎn)向了意義，從而引入小句、語(yǔ)段、句群、語(yǔ)篇及主/述位理論等篇章語(yǔ)言學(xué)概念和理論。圖里(Toury)（2001）認(rèn)為翻譯單位是“譯員可翻譯的原文文本中的語(yǔ)言—語(yǔ)篇單位”。（3）（P. 122）羅選民（1992）提出以小句作為翻譯單位；呂?。?992）、葛校琴（1993）、石淑芳（1993）、方夢(mèng)之（1991，1994）等主張以語(yǔ)段、句群作為具體的翻譯單位；劉士聰、余東（2000）創(chuàng)造性地引入了主/述位理論，為翻譯單位的研究又開辟了一個(gè)新的方向。

以上是譯學(xué)界分別從形式和意義出發(fā)對(duì)翻譯單位的傳統(tǒng)研究，切入點(diǎn)各不相同，但它們都是一元的、靜態(tài)的研究。翻譯是復(fù)雜、多元、動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言活動(dòng)，隨著研究的不斷深入，“靜態(tài)的翻譯單位無(wú)法滿足翻譯這個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程的要求”。（4）（P. 20）

2、翻譯單位的動(dòng)態(tài)研究

翻譯單位是“譯者進(jìn)行翻譯思維時(shí)‘瞻前顧后’的思維跨度”。（5）（P. 38） “由于翻譯活動(dòng)的復(fù)雜性，其思維跨度是一個(gè)參照性的動(dòng)態(tài)概念，翻譯單位受其影響，也是動(dòng)態(tài)概念。” （6）（P. 38）司顯柱（2001）綜合梳理了1984年引入翻譯單位這一概念之后二十多年間所有的相關(guān)研究，指出翻譯單位靜態(tài)研究的缺陷，認(rèn)為不應(yīng)將翻譯單位固定在語(yǔ)言的某一層次上，從而得出了應(yīng)當(dāng)動(dòng)態(tài)選擇翻譯單位的結(jié)論。其后，楊堅(jiān)定（2004）、彭長(zhǎng)江(2005)等學(xué)者也提出了類似觀點(diǎn)；鄭冰寒、譚慧敏（2007）通過(guò)有聲思維實(shí)驗(yàn)對(duì)英譯漢過(guò)程中翻譯單位進(jìn)行實(shí)證研究，將翻譯單位分成主觀翻譯單位和客觀翻譯單位，論證了翻譯單位的動(dòng)態(tài)性，指出“翻譯過(guò)程中譯者選取的翻譯單位并非固定在一個(gè)語(yǔ)言單位上，而是在諸如短期記憶容量、翻譯熟練程度、文本理解難度等多種因素影響下不斷轉(zhuǎn)換”。（7）（P. 145-154）

作為翻譯的兩種實(shí)踐形式，口譯和筆譯之間的聯(lián)系不言而喻，然而區(qū)別也尤為顯著。對(duì)翻譯單位的現(xiàn)有討論多停留在筆譯領(lǐng)域，若要研究口譯領(lǐng)域中的翻譯單位，首先必須對(duì)口譯較之于筆譯的區(qū)別特征作一梳理。

二、口譯的特點(diǎn)

口譯和筆譯本質(zhì)上沒有區(qū)別，都是用另外一種語(yǔ)言來(lái)表述源語(yǔ)的思想和內(nèi)容。但是，“口譯過(guò)程始終處于動(dòng)態(tài)中……(譯員)邊聽邊分析，邊分析邊記憶，記憶后是表述，同聲傳譯為記憶的同時(shí)開始表述?！?nbsp;（8）（P. 19）口譯活動(dòng)是動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言活動(dòng)，較之于筆譯具有其明顯的區(qū)別性特征——即時(shí)性、現(xiàn)場(chǎng)性、綜合性。

1、即時(shí)性

  口譯員接受的是轉(zhuǎn)瞬即逝的語(yǔ)音信息，譯員必須在有限的時(shí)間內(nèi)迅速地將其理解、整合，并用譯語(yǔ)再表達(dá)。由于時(shí)間有限，譯員無(wú)法對(duì)具體詞句的翻譯反復(fù)揣摩，在分析、領(lǐng)會(huì)源語(yǔ)的意義之后，必須當(dāng)機(jī)立斷，擺脫語(yǔ)言外殼的束縛，將言語(yǔ)背后蘊(yùn)涵的意義再表達(dá)出來(lái)。

2、現(xiàn)場(chǎng)性

在口譯任務(wù)中，譯員、發(fā)言人、聽眾都在現(xiàn)場(chǎng)。口譯是一個(gè)交際的過(guò)程，聽譯員的任務(wù)和目的是幫助使用口譯服務(wù)的各方進(jìn)行交流。譯員不僅要進(jìn)行語(yǔ)言操作活動(dòng)，還要有敏銳的觀察能力來(lái)及時(shí)捕捉發(fā)言人的表情、身體語(yǔ)言等等，同時(shí)也要時(shí)刻留意聽眾的反應(yīng)，必要時(shí)對(duì)翻譯策略作適當(dāng)?shù)卣{(diào)整?？谧g的現(xiàn)場(chǎng)存在諸多不確定因素，譯員的工作環(huán)境復(fù)雜、多變，譯員必須能夠隨機(jī)應(yīng)變、靈活處理。

3、綜合性

譯員接待的對(duì)象在職業(yè)、年齡、身份等領(lǐng)域存在巨大差異，譯員工作的場(chǎng)合也千變?nèi)f化，隨時(shí)隨地都可能遇到各種話題。倘若譯員自身的百科知識(shí)不夠豐富，缺乏對(duì)主題領(lǐng)域的了解，就很容易出現(xiàn)“卡殼”現(xiàn)象，以至于不能順利地完成口譯任務(wù)。

三、口譯中翻譯單位的動(dòng)態(tài)選擇

 口譯的即時(shí)性、現(xiàn)場(chǎng)性和綜合性決定了口譯活動(dòng)始終處于動(dòng)態(tài)之中。根據(jù)法國(guó)巴黎釋意學(xué)派的口譯理論，譯員“翻譯的對(duì)象是信息內(nèi)容，是意義，而不是語(yǔ)言” （9）（P. 270-271）。從本質(zhì)上講，口譯員翻譯的是其捕捉到的一個(gè)個(gè)“意義”，而這一個(gè)個(gè)“意義”反映到語(yǔ)言形式中，就體現(xiàn)為不同的語(yǔ)言單位。因此，從這個(gè)層面上講，口譯員翻譯單位的選擇一定是動(dòng)態(tài)的。“句子是思維的基本單位” （10）（P. 54-56），一個(gè)句子通常能夠表達(dá)完整的意思，口譯員將句子作為翻譯單位的情況較多，但語(yǔ)言是復(fù)雜的、多元的，表達(dá)意義的語(yǔ)言單位處于動(dòng)態(tài)的變化當(dāng)中，有時(shí)詞、詞組也能表達(dá)完整的意義，比如Fire?。ň然穑?，因此，譯員應(yīng)當(dāng)靈活地選擇翻譯單位。

例 ①I was deeply saddened to learn that among those who were taken from us too soon was Beverly Eckert, who herself lost her husband in the attacks of September 11th. ②Beverly became known to me and a friend to me and to many New Yorkers for her tireless advocacy for the families of the victims of 9/11, and she was one of the principal champions of the idea of the creation of the 9/11 Commission. ③I will miss her, and I want to just publicly thank her for all she did in the midst of her own tragedy. 我感到十分悲傷的是，我獲悉在這批過(guò)早離開我們的人中間有貝弗莉·?？颂兀˙everly Eckert），她本人在9.11襲擊中失去了丈夫。貝弗莉與我相識(shí)并成為我的朋友及許多紐約人的朋友，她曾為9.11事件受害者家屬爭(zhēng)取權(quán)益而不懈努力。她是9.11委員會(huì)（9/11 Commission）的主要發(fā)起者之一。我會(huì)思念她。我要當(dāng)眾感謝她在自己遭受不幸后所做的一切。（11）

這段話選自2009年美國(guó)國(guó)務(wù)卿克林頓在紐約亞洲協(xié)會(huì)上的講話。本段源語(yǔ)只有三句話，但是信息密度較大，語(yǔ)塊信息遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止三個(gè)。僅句①就有四層意思：其一，知曉這一事實(shí)讓我很悲傷；其二，有一些人過(guò)早地離開了我們；其三，貝弗莉·?？颂鼐褪撬麄儺?dāng)中的一個(gè)；其四，她在9.11襲擊中失去了丈夫。發(fā)言人通過(guò)一個(gè)賓語(yǔ)從句、兩個(gè)定語(yǔ)從句等共四個(gè)小句就將四層意思自然地嵌在了一句話中?？谧g員翻譯時(shí)關(guān)注的是意義，而非語(yǔ)言形式。翻譯時(shí)，句①句子信息量太大，詞組單位又過(guò)小，信息過(guò)于繁瑣，兩者都不便于譯員在語(yǔ)流聽辨過(guò)程中提取意義。而四個(gè)小句表達(dá)了四個(gè)意義，便于譯員對(duì)句子信息進(jìn)行加工，因此句①的翻譯中小句自然就成為了譯員合理的翻譯單位。

又如句③的翻譯。介詞短語(yǔ)“for all she did in the midst of her own tragedy”表述了一個(gè)完整的語(yǔ)塊信息，作為發(fā)言人感謝貝弗莉的原因。句③中有兩個(gè)小句，與句①不同，第二個(gè)小句包含了兩大塊信息，分別交代了“感謝”這一動(dòng)作以及感謝的原因。為了不增加譯員整合信息而消耗的精力，譯員應(yīng)當(dāng)靈活地選擇小句和詞組分別作為翻譯單位。

結(jié)語(yǔ)：口譯過(guò)程始終處于動(dòng)態(tài)中，口譯員翻譯的對(duì)象是意義，而意義在語(yǔ)言形式上的體現(xiàn)是動(dòng)態(tài)變化的。因此，譯員翻譯單位的選擇也始終是動(dòng)態(tài)變化的。

將翻譯單位的研究引入口譯研究能夠幫助譯員在有限的時(shí)間里快速準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)源語(yǔ)、發(fā)布譯語(yǔ)，不斷提高口譯質(zhì)量。翻譯單位的動(dòng)態(tài)選擇有助于譯員更好地理解口譯過(guò)程，但目前口譯中翻譯單位的研究較少，且不夠深入、全面，仍然需要進(jìn)一步的探討與研究。

本文來(lái)源：《文學(xué)教育》：http://00559.cn/w/wy/63.html