黨建引領(lǐng)下的黨員教師隊伍建設策略探討

近幾年，隨著世界形勢的不斷改變，為了進一步實現(xiàn)中華民族的偉大復興，需要提高教育教學質(zhì)量，教育教學的核心不僅在學生，還在于教師以及黨建工作，是我國各級不同院校的基本工作之一?；诖?，對目前教師隊伍在發(fā)展過程中所存在的問題進行分析，提高黨建工作的整體質(zhì)量，為社會培養(yǎng)出更多綜合型的人才。

一、黨建工作對教師專業(yè)素質(zhì)的影響

在開展黨建工作時需要明確黨建工作包括思想建設，組織建設，作風建設等等。黨建工作不僅僅提高了教師對我國教育政策的理解程度，同時保障共產(chǎn)黨隊伍的純潔性和廉潔性。由于我國黨在不同時期下工作方式、工作政策存在明顯區(qū)別。為此，在新時代下也需要根據(jù)黨的新政策開展指導工作，才能夠為社會培養(yǎng)出更多高質(zhì)量的人才。目前教師在開展教學過程中更需要為社會主義事業(yè)添磚加瓦，將培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為教育教學中的重點。目前我國大部分院校黨建工作分為兩種：第一是由學校組織向?qū)W生開展黨建工作，另外一種則是由學校組織向教師隊伍開展黨建工作，無論是學生黨建工作或是開展教師黨建工作，其最終的目的都是為了提高教育教學的整體質(zhì)量。在開展教師隊伍黨建工作中，教育班主任的黨建工作則顯得更為重要，這是相比于其他的教學教師而言，班主任與學生的接觸時間更長，做好班主任的黨建工作能夠讓教師在潛移默化教學過程中影響學生，真正地實現(xiàn)將黨的領(lǐng)導、黨的思維、黨對教育的理解融入日常教學的方方面面，能夠進一步推進各項工作的有效落實。隊伍建設也是開展工作過程中必不可少的一項，擁有一支優(yōu)秀的隊伍，能夠做到相互促進，進而不斷推進黨建工作的進步。

二、黨建引領(lǐng)下的黨員教師隊伍建設策略

（一）強化黨組織凝聚力和創(chuàng)造力

在黨建工作開展過程中，為了保證學校內(nèi)的教師隊伍建設質(zhì)量得以提升，開展黨建工作可以進一步提高教師在日常工作過程中的凝聚力以及創(chuàng)造力，需要充分地明確教師隊伍建設的重要性。通過黨建工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)，在開展黨建工作過程中，明確黨建工作對教師團隊建設的重要性，有部分教師在日常工作過程中忽略了黨建工作對各級黨組織的凝聚力，更沒有意識到在我國教育教學工作過程中，黨建工作是極為重要的一部分。當前的院校需要充分把握住習近平總書記對教育教學的要求，明確黨建工作的重要性，在日常工作過程中，作為教師需要根據(jù)我國黨所提出的相關(guān)政策原則對黨建工作進行管理，在日常對學生進行授課以及溝通談心過程中，更需要明確黨的政策方針和路線，不能夠發(fā)表與黨的政策方針不一樣的言論。其次，各級院校在開展黨建工作中也需要明確黨組織工作的重要性，了解如何在當前進一步提高黨建工作的整體質(zhì)量，需要加強對教師隊伍黨性的培訓，可以定期對黨員的政治理論進行培訓和考核，讓更多的黨員能夠了解自己的工作方向、工作內(nèi)核，提高工作質(zhì)量的同時，也能夠滿足目前院校黨建工作開展的整體質(zhì)量。部分一線教師在日常工作過程中，認為僅僅注重教育教學即可，卻忽略了一線教師開展黨建工作的重要性。為此，當前在開展黨建工作過程中，需要讓所有的一線教師向黨員看齊。特別是一線班主任，班主任和其他教師有著一定的區(qū)別，班主任對學生的影響大，為此，一定要在開展班主任的黨建培養(yǎng)過程中將教學業(yè)務與黨建工作有機結(jié)合。

（二）強化黨組織的影響力和宣傳力

為了進一步加大對我國黨組織的影響力，并對黨組織的思想理念進行宣傳，需要將對教師的管理與黨員管理相結(jié)合，實現(xiàn)實時的對我國黨的理念和思想、政策等進行傳播，確保所有黨的路線都可以在第一時間內(nèi)被宣傳、被推廣。將我國的教育方針進行貫徹和落實，充分展現(xiàn)出黨建思想和內(nèi)容的重要性，體現(xiàn)出黨建工作的引領(lǐng)作用。在進行政策、思想推廣的過程中，最重要的就是對制度建設。目前我國各級院校在開展黨建工作時需要做好不同目標的分割，將一個大的目標分成不同的小目標，逐一進行實現(xiàn)，讓黨建工作做到井然有序，更需要將黨建工作與各級院校教師隊伍建設目標進行有機地融合，將教師管理與黨員管理融入同一體系，也可以單獨構(gòu)建班主任的黨員管理，其目的是讓更多的班主任了解自己在進行教學生活過程中如何進一步與學生進行溝通，使得學生可以更好地更愿意接觸和學習與黨建工作相關(guān)的內(nèi)容，更能夠為所有學生樹立正確的榜樣，嚴格的約束自己。

文章來源：  《河南經(jīng)濟報》