高職園林專(zhuān)業(yè)課程具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，內(nèi)含較多的思政教育元素。目前，該專(zhuān)業(yè)教師已積極探索高職園林專(zhuān)業(yè)課程與思政教育協(xié)同育人，但其中仍存在一些問(wèn)題亟待解決。文章從高職園林專(zhuān)業(yè)課程融入思政元素的重要性、問(wèn)題、優(yōu)化策略3個(gè)角度進(jìn)行探討，以促進(jìn)二者協(xié)同育人作用的發(fā)揮。一、高職園林專(zhuān)業(yè)課程

隨著全球化進(jìn)程不斷深入，中國(guó)對(duì)外交流越來(lái)越頻繁。英語(yǔ)教學(xué)作為高校教育的重要內(nèi)容之一，教師要明白，高校開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工作是為了提升學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力、口語(yǔ)能力以及理解能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，而單純讓學(xué)生記憶單詞和句式已經(jīng)不是當(dāng)前的主流教學(xué)方式。因此，高校英語(yǔ)教學(xué)要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)

軍校學(xué)員世界觀、人生觀、價(jià)值觀的塑造和建立往往有賴(lài)于學(xué)校和社會(huì)的引導(dǎo)。而軍校的教育中外語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程會(huì)使學(xué)員不可避免地受西方價(jià)值觀念影響。軍校意識(shí)形態(tài)保障工作是思想教育中的重要陣地，對(duì)貫徹黨的方針以及做好軍隊(duì)建設(shè)具有重要的突出性意義。文章闡述軍校外語(yǔ)教學(xué)中堅(jiān)守馬克思主義思想陣

小學(xué)教學(xué)階段學(xué)生管理是小學(xué)教育工作的核心及重要組成部分。新課改要求將素質(zhì)教育全面融入小學(xué)教育中，情感教育融入小學(xué)階段是素質(zhì)教育融入小學(xué)學(xué)生管理的一種具體表現(xiàn)。情感教育可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生身心愉悅，實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞全面提升，為學(xué)生更好地進(jìn)入下一個(gè)階段學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基

當(dāng)前，部分大學(xué)生對(duì)哲學(xué)的認(rèn)識(shí)存在偏見(jiàn)，認(rèn)為哲學(xué)社會(huì)科學(xué)無(wú)法帶來(lái)直接的經(jīng)濟(jì)效益，是無(wú)用的，對(duì)哲學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不高，且不重視哲學(xué)課程學(xué)習(xí)，這與當(dāng)前高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀有一定關(guān)系。文章通過(guò)分析哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教育的重要性，剖析高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教育現(xiàn)狀，從教材、課堂、哲學(xué)工作者等方面

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，數(shù)學(xué)與人們的生活息息相關(guān)，是人們學(xué)習(xí)、工作中必須掌握的一項(xiàng)重要技能。因此，教師需要重視數(shù)學(xué)教學(xué)，開(kāi)展生活化數(shù)學(xué)教學(xué)。文章基于數(shù)學(xué)生活化相關(guān)介紹，闡述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化誤區(qū)，并指出誤區(qū)解決對(duì)策，以促進(jìn)教師打破傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)模式限制，引導(dǎo)學(xué)生真正理解并掌握知識(shí)

研學(xué)旅行是一種探究性、研究性學(xué)習(xí)模式。東營(yíng)市地處黃河入海口，由于歷史和人文原因，這里擁有獨(dú)特的地名文化?；谠撟匀缓腿宋沫h(huán)境，研學(xué)旅行活動(dòng)以廣泛而豐富的社會(huì)資源為背景，多層面拓展學(xué)習(xí)空間，豐富學(xué)習(xí)經(jīng)歷和生活體驗(yàn)，學(xué)生在旅行中不斷探索，體驗(yàn)風(fēng)土人情，在別樣的課外課堂中，學(xué)生開(kāi)闊

網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)宣傳國(guó)家方針政策、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思政理論知識(shí)以及傳播思政信息具有積極作用。但網(wǎng)絡(luò)文化的負(fù)功能也會(huì)阻礙高校思政教育工作的開(kāi)展。在此背景下，如何利用網(wǎng)絡(luò)文化正能量開(kāi)展思政工作是現(xiàn)階段高校思政工作的重要內(nèi)容之一。這就要求高校思政教育工作與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校思政教育的

新時(shí)代，科技發(fā)展推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，社會(huì)各行各業(yè)對(duì)應(yīng)用型人才的需求不斷增加。為滿足產(chǎn)業(yè)升級(jí)發(fā)展需求，高校作為社會(huì)人才主要輸送地，應(yīng)結(jié)合當(dāng)下產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的實(shí)際需求，轉(zhuǎn)化教育目標(biāo)，為社會(huì)各產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才支持。而如何在實(shí)踐中解決應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)問(wèn)題是當(dāng)前應(yīng)用型本科院校發(fā)展亟須解

隨著科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展，科技對(duì)教育教學(xué)的作用越來(lái)越明顯，不僅能方便教師的課堂教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率，而且可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率。多媒體技術(shù)對(duì)高校鋼琴教學(xué)也是如此。文章闡述多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的價(jià)值，探討多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中應(yīng)用的研究和設(shè)計(jì)要點(diǎn)。一

高校思政課作為高校宣傳思想工作的前沿陣地，要主動(dòng)宣介習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，主動(dòng)講好中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政故事、中國(guó)人民奮斗圓夢(mèng)故事以及中國(guó)堅(jiān)持和平發(fā)展合作共贏故事。講好中國(guó)故事是新時(shí)代賦予思政課教師的使命與責(zé)任。構(gòu)建講好中國(guó)故事的四維度：從事實(shí)維度拓展視野，筑牢思政課

新時(shí)期，高校要將專(zhuān)業(yè)教育與思政教育相融合，以馬列主義為引導(dǎo)，利用課程聯(lián)動(dòng)效應(yīng)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。文章簡(jiǎn)述高校思政教育境遇，分析廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中融入思政元素的必要性，并探討高校廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中融入思政元素的策略，希望可以為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量提供參考。一、高校思政教

屯田是國(guó)家墾種土地的一種方式。古代屯田的目的不僅是為滿足軍事行動(dòng)需要，而且是保衛(wèi)邊區(qū)、開(kāi)疆拓土的保證，能促進(jìn)民族融合、邊疆開(kāi)發(fā)，“屯田制”思想在當(dāng)時(shí)極具超前性與創(chuàng)新性。文章結(jié)合許昌被確定為“無(wú)廢城市”建設(shè)試點(diǎn)后的目標(biāo)任務(wù)，從“屯田制”創(chuàng)新思維的意義入手，提出相關(guān)觀點(diǎn)，希望能對(duì)

新時(shí)代背景下，大學(xué)生思想政治教育工作已成為高校人才培養(yǎng)的重點(diǎn)。團(tuán)員青年是高校大學(xué)生的主體，因此，高校共青團(tuán)工作是思政教育的重要抓手。習(xí)近平總書(shū)記在關(guān)于青年成長(zhǎng)成才的重要論述中多次強(qiáng)調(diào)，應(yīng)不斷引導(dǎo)廣大青年增強(qiáng)“四個(gè)自信”，堅(jiān)定不移地聽(tīng)黨話、跟黨走，鼓勵(lì)廣大青年投身新時(shí)代中國(guó)特色

新時(shí)代背景下，為深化現(xiàn)代大學(xué)生黨員對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)與理解，需要在高校思想政治教育背景下，積極弘揚(yáng)雷鋒精神，讓學(xué)生黨員意識(shí)到雷鋒是思想道德的楷模，加強(qiáng)對(duì)雷鋒精神的學(xué)習(xí)，促使學(xué)生黨員形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。高校需發(fā)揮思想政治教育的優(yōu)勢(shì)和作用，將雷鋒精神融入思想政治教育，

黨的十八大提出新時(shí)期黨和國(guó)家的主要任務(wù)是全面深化改革。主流意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)對(duì)弘揚(yáng)中國(guó)文化與精神、凝聚中國(guó)力量具有重要意義。但當(dāng)前，國(guó)內(nèi)外各種社會(huì)思潮對(duì)主流意識(shí)形態(tài)安全構(gòu)成威脅，因此，亟須在全面深化改革背景下深入分析主流意識(shí)形態(tài)面臨的問(wèn)題，加強(qiáng)文化自信，探尋主流意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變革進(jìn)程的不斷推進(jìn)，基層檔案局檔案管理工作量不斷增加。加之部分檔案管理人員素質(zhì)不達(dá)標(biāo)，不具備相關(guān)檔案管理技能，加大了檔案管理工作難度。文章就基層檔案局檔案管理工作中存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議展開(kāi)論述，以提升基層檔案局工作效率。一、基層檔案局檔案管理工作中存在的問(wèn)

幼兒園飲食健康對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。文章通過(guò)調(diào)研西安市長(zhǎng)安區(qū)4所農(nóng)村民辦幼兒園膳食管理現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村民辦幼兒園膳食管理存在營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)不科學(xué)、缺乏專(zhuān)業(yè)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)、膳食管理制度不健全等問(wèn)題?；谵r(nóng)村民辦幼兒園膳食管理存在的問(wèn)題，結(jié)合農(nóng)村現(xiàn)實(shí)情況，提出改善農(nóng)村民辦幼兒園膳食管理情況

文章從探究文化本義出發(fā)，論述文化軟實(shí)力形成的根本原因，分析中華文化與中原文化的內(nèi)在關(guān)系，探究中原文化精神的本質(zhì)內(nèi)涵，明確中原文化軟實(shí)力提升的真正源泉。在此基礎(chǔ)上，分析中原文化軟實(shí)力提升面臨的問(wèn)題，并探索提升中原文化軟實(shí)力的思路和對(duì)策。一、研究的緣起及文獻(xiàn)綜述中原是中華文明的搖

與西方繪畫(huà)作品不同，中國(guó)畫(huà)尤其是中國(guó)工筆人物畫(huà)力求簡(jiǎn)潔有力。中國(guó)畫(huà)追求神似，而非形似，故很多中國(guó)繪畫(huà)大師僅用寥寥幾筆便能完美表達(dá)作者情意，將中國(guó)畫(huà)的獨(dú)有神韻傳予世人，講述畫(huà)中包含的深刻內(nèi)涵。文章通過(guò)分析中國(guó)工筆人物畫(huà)的用線特點(diǎn)及技巧，探討當(dāng)代中國(guó)工筆人物畫(huà)的轉(zhuǎn)型與發(fā)展，并結(jié)合