加強(qiáng)實驗教學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育

進(jìn)入21世紀(jì)，社會對人才質(zhì)量提出了更高的要求，為適應(yīng)時代的需要，教育必須從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是理論到實際應(yīng)用的過程，中學(xué)化學(xué)實驗是重要的基礎(chǔ)。在實驗教學(xué)中，不僅要提高學(xué)生的知識水平，而且要特別關(guān)注學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。加強(qiáng)實驗教學(xué)，可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識，同時培養(yǎng)學(xué)生觀察、判斷、分析、綜合總結(jié)能力，使學(xué)生掌握化學(xué)實驗操作的技能、技巧，培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新意識。
一、加強(qiáng)實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納能力
中學(xué)化學(xué)實驗是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，通過實驗教學(xué)，把學(xué)生置于主動、積極的動腦、動手的實踐中，能激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。化學(xué)知識點(diǎn)多面廣，內(nèi)容龐雜，實驗不僅使學(xué)生學(xué)會觀察現(xiàn)象，更重要的是利用這些現(xiàn)象進(jìn)行思維、分析、總結(jié)，把零碎的雜亂的知識串成知識鏈，編織成知識網(wǎng)，使學(xué)生由感性認(rèn)識進(jìn)入到理性認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生對書本知識的理解和掌握，提高學(xué)生的觀察、綜合分析和概括能力。
二、加強(qiáng)實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作技能
中學(xué)化學(xué)實驗一般都是定性實驗，其目的主要是讓學(xué)生通過一些物質(zhì)性質(zhì)的驗證和物質(zhì)制取，掌握實驗的基本方法，提高實驗操作技能，特別是學(xué)生的分組實驗課，它是學(xué)生學(xué)、練、用相結(jié)合的最佳課堂。在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自己動手設(shè)計，安裝儀器，然后進(jìn)行實驗操作，從而改變過去的“重理論、輕實驗”，學(xué)生普遍動手能力差的弱點(diǎn)。
三、加強(qiáng)實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新意識
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。在實驗前，教師要做好學(xué)生實驗前的準(zhǔn)備工作，要求學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)，做好預(yù)習(xí)筆記，明確實驗?zāi)康?、實驗步驟和操作方法。在實驗過程中，學(xué)生要仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象，實事求是做好實驗記錄，并由實驗結(jié)果，分析總結(jié)物質(zhì)的性質(zhì)和實驗成功、失敗的原因。通過規(guī)范的、科學(xué)的實驗操作，使學(xué)生形成良好的科學(xué)品質(zhì)。另外，教師要利用實驗室開展豐富的第二課堂，開放實驗室，組織課外實驗小組，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生的小制作、小發(fā)明提供廣闊的空間，激發(fā)學(xué)生心靈深處的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
四、在實驗教學(xué)中滲透環(huán)保意識
地球是人類賴以生存的環(huán)境，但目前環(huán)境狀況日益惡化，生態(tài)失衡，污染嚴(yán)重，而化學(xué)因素是導(dǎo)致環(huán)境污染的主要因素，因此在實驗教學(xué)中，很有必要向?qū)W生滲透環(huán)保教育。通過對實驗產(chǎn)生的毒氣、廢液等進(jìn)行科學(xué)的處理和回收，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境是每個人都應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)。
總之，化學(xué)實驗是化學(xué)教學(xué)中實施素質(zhì)教育的良好課堂，整個化學(xué)實驗的各個環(huán)節(jié)都與培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)有著密切的聯(lián)系。實驗教學(xué)不僅能提高學(xué)生的知識，而且能使學(xué)生學(xué)會動手操作，提高了學(xué)生的整體綜合素質(zhì)。