實(shí)現(xiàn)中國(guó)電影強(qiáng)國(guó)夢(mèng) 再創(chuàng)中國(guó)電影的傳奇

 近年來(lái)，中國(guó)電影一路高歌猛進(jìn)，整體呈現(xiàn)繁榮景象，盡管因?yàn)橐恍┲黝}上的偏差不斷引來(lái)詬病，但學(xué)術(shù)界對(duì)電影創(chuàng)作的整體發(fā)展給予了肯定。諸如“商業(yè)大片”“類(lèi)型片”“三俗”“翻拍”等關(guān)鍵詞更像是引發(fā)受眾對(duì)電影創(chuàng)作發(fā)展方向給予合理修正的某種警示。一些兼具美學(xué)內(nèi)涵和歷史品格的精品電影在贏得觀眾口碑的同時(shí)，也在更高層次上詮釋了中國(guó)特色的電影風(fēng)格。作為中國(guó)當(dāng)代文化的重要組成部分，電影在大眾的物質(zhì)生活和精神生活中占有重要位置，而對(duì)電影文化品格的正確界定，涉及我們以什么樣的視角認(rèn)識(shí)電影藝術(shù)，以什么樣的態(tài)度對(duì)待電影文化，以什么樣的思路發(fā)展電影文化。這也就回到了我們耳熟能詳?shù)拿}：文化自覺(jué)、文化自信和文化自強(qiáng)。那么，如何站在文化大發(fā)展大繁榮的歷史脈絡(luò)中審視近年來(lái)的中國(guó)電影，關(guān)系到我們?nèi)绾谓缍娪八囆g(shù)中國(guó)夢(mèng)，如何以電影藝術(shù)的方式把握世界，如何以更加自覺(jué)、自信、自強(qiáng)的態(tài)度參與國(guó)際文化競(jìng)爭(zhēng)。
針對(duì)以上問(wèn)題，記者采訪了北京電影學(xué)院院長(zhǎng)張會(huì)軍教授。
光影百年 傳奇永恒
記者（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“記”）：光影百年俱往矣，輝煌銀幕看今朝。我們看到，中國(guó)電影正在步入一個(gè)百年難得的黃金時(shí)代，有哪些最具標(biāo)志性的事件強(qiáng)力地推動(dòng)了中國(guó)電影發(fā)展到今天的局面？
張會(huì)軍（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“張”）：從中國(guó)電影100多年的歷程來(lái)看，如果有什么重要的事件，“第五代”電影的出現(xiàn)應(yīng)該是一個(gè)最具特殊歷史意義和最具標(biāo)志性的事件。
第五代電影人所拍攝出來(lái)的電影，如《一個(gè)和八個(gè)》《黃土地》《大閱兵》等，在上世紀(jì)80年代初期和后期，以非常反叛的觀念和極富沖擊力的造型和風(fēng)格，呈現(xiàn)了與“文革”電影假、大、空的形式完全不同的電影語(yǔ)言和形態(tài)，給中國(guó)電影帶來(lái)了清新的空氣。作為年輕人，他們沒(méi)有束縛、沒(méi)有壓力，一旦投入電影拍攝，就在中國(guó)電影的路上狂奔。十年的政治扭曲和人性壓抑，人們呼喚中國(guó)現(xiàn)實(shí)主義電影的需求，是“第五代”電影產(chǎn)生的主要社會(huì)原因，是“第五代”能夠“肆無(wú)忌憚”地進(jìn)行電影藝術(shù)探索的重要?jiǎng)恿?。更為重要的是，?dāng)時(shí)國(guó)家的電影體制，在整個(gè)“第五代”電影創(chuàng)作中，起到了支持的作用，起到了決定性的保證和推進(jìn)作用。這種保證和推進(jìn)作用是一種強(qiáng)硬的、非市場(chǎng)化的，是一種精神的支持。
記：在短暫的中國(guó)電影藝術(shù)史中，您認(rèn)為哪個(gè)階段是最輝煌的？哪個(gè)階段是最凋敝的？是什么原因造成了這種輝煌和凋敝？
張：每一個(gè)熱愛(ài)中國(guó)電影的人，都會(huì)對(duì)中國(guó)電影各個(gè)階段產(chǎn)生的影片有某種特殊的感情和眷戀，也都會(huì)更加關(guān)注中國(guó)電影的歷史、現(xiàn)狀、人物、作品及未來(lái)。就是說(shuō)，個(gè)人對(duì)中國(guó)電影發(fā)展的不同階段自有評(píng)論，沒(méi)有唯一的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，也不可能有，即我們所說(shuō)的“不同的看法，不同的結(jié)論”。
在短暫的中國(guó)電影發(fā)展史中，雖然有20世紀(jì)30—40年代的左翼電影，有新中國(guó)建立以后的50—60年代的新現(xiàn)實(shí)主義電影的經(jīng)典作品，都沒(méi)有形成最為輝煌的時(shí)期。但是，由于國(guó)家特殊的政治環(huán)境和社會(huì)發(fā)展，在“文革”前后的十多年中，對(duì)中國(guó)電影是沉重的打擊，盡管在“文革”后期也有一些經(jīng)典的電影出現(xiàn)，但這仍是中國(guó)電影最凋敝的時(shí)期。
如果認(rèn)為哪個(gè)階段是最輝煌的，我認(rèn)為是上個(gè)世紀(jì)80年代中期和2010年以后，一方面是國(guó)家對(duì)電影產(chǎn)業(yè)在政策和實(shí)際方面的支持和重視；另一方面是電影市場(chǎng)的不斷完善和壯大；同時(shí)，還有電影人的努力和在創(chuàng)作上所取得的實(shí)際成績(jī)。
在創(chuàng)作上，電影人面臨的是社會(huì)發(fā)展與觀眾群體的變化，面臨的是市場(chǎng)變化和商業(yè)的壓力，轉(zhuǎn)折、轉(zhuǎn)變、轉(zhuǎn)換等問(wèn)題。
可以說(shuō)，目前我們面臨的是中國(guó)電影發(fā)展的最好時(shí)期，回過(guò)頭來(lái)看，今天中國(guó)電影的發(fā)展，實(shí)際上經(jīng)歷了三個(gè)重要發(fā)展階段，第一個(gè)階段是恢復(fù)秩序，打江山、創(chuàng)業(yè)的階段。用電影作品確立影片的質(zhì)量和在整個(gè)中國(guó)電影市場(chǎng)的位置，增加電影的產(chǎn)量。第二個(gè)階段是如何在不斷進(jìn)行電影創(chuàng)新的創(chuàng)作過(guò)程中，繼續(xù)保持國(guó)產(chǎn)電影的創(chuàng)作風(fēng)格和特色。第三個(gè)階段是如何面對(duì)投資、市場(chǎng)、環(huán)境下的進(jìn)行電影創(chuàng)作的轉(zhuǎn)型，如何面對(duì)電影機(jī)制、市場(chǎng)的各種問(wèn)題。
記：那么，您認(rèn)為，中國(guó)電影藝術(shù)與西方最大的區(qū)別是什么？所謂的“中國(guó)特色”集中表現(xiàn)在哪些方面？
張：中國(guó)電影與西方電影最大的區(qū)別在于價(jià)值觀不同，表現(xiàn)方法不同，我們的整體電影工業(yè)水平比較弱，整體的電影技術(shù)不統(tǒng)一，制度不夠規(guī)范。我們國(guó)家的電影更加關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和人們的現(xiàn)實(shí)主義生活。
改革開(kāi)放以后，中國(guó)電影開(kāi)始復(fù)蘇?！暗谖宕彪娪耙苑浅Ｑ杆俚男问剑蠓秶貐⒓訃?guó)際、國(guó)內(nèi)電影節(jié)并且獲獎(jiǎng)，開(kāi)始走進(jìn)世界影壇，使各個(gè)國(guó)家都更為深刻和全面地了解和認(rèn)識(shí)了中國(guó)電影，對(duì)中國(guó)電影是一個(gè)比較大范圍的弘揚(yáng)和宣傳，開(kāi)始實(shí)現(xiàn)了中國(guó)電影的“跨越式”發(fā)展。隨后，電影的拍攝呈現(xiàn)出與以往電影不同的敘事風(fēng)格和影像風(fēng)格，在電影的語(yǔ)言方式和結(jié)構(gòu)組合上有自己的特點(diǎn)。
隨著電影觀念的轉(zhuǎn)變，影片中的電影人物形象表現(xiàn)，開(kāi)始注意刻畫(huà)人物的豐富性和性格化，開(kāi)始關(guān)注小人物，能夠多側(cè)面、多元化地表現(xiàn)人的性格和精神世界。在作品中，大量學(xué)習(xí)國(guó)外各個(gè)時(shí)期、各個(gè)流派的作品，用自己的思想和方法去反映對(duì)歷史和社會(huì)的思考。許多電影人開(kāi)始在電影的思想、意識(shí)、觀念、手段、風(fēng)格、樣式、形式、內(nèi)容、技巧、方法上進(jìn)行不同程度的探索，這些影片在整體視覺(jué)形式和效果上，有比較大的突破，形成一種讓人“耳目一新”的感覺(jué)。
記：任何一種藝術(shù)的發(fā)展和輝煌，都離不開(kāi)一些引領(lǐng)時(shí)代的藝術(shù)家。您作為一位電影評(píng)論家，從個(gè)人的角度來(lái)看，歷史上，我國(guó)最具引領(lǐng)作用的電影藝術(shù)家有哪些？您如何評(píng)價(jià)這些藝術(shù)家的貢獻(xiàn)？
張：電影是世界公認(rèn)的“第七藝術(shù)”，同時(shí)具有工業(yè)、藝術(shù)和綜合藝術(shù)的特質(zhì)，也是一個(gè)群體藝術(shù)，可以有幾個(gè)人為主導(dǎo)和起主要的作用。很多電影藝術(shù)家拍攝的電影，都成為了國(guó)家的經(jīng)典、歷史的經(jīng)典，成為中國(guó)電影和世界電影的經(jīng)典，電影藝術(shù)的性質(zhì)也決定了這些著名導(dǎo)演和電影人群體，在不同時(shí)期所創(chuàng)作的電影作品最具影響力，最具引領(lǐng)作用。
這其中，有幾代電影藝術(shù)家創(chuàng)作了中國(guó)電影的經(jīng)典，他們各領(lǐng)電影風(fēng)騷數(shù)年，最大的貢獻(xiàn)是，他們用自己的智慧和才華，用自己的電影作品，用自己的精神，創(chuàng)造和書(shū)寫(xiě)了中國(guó)電影的歷史；用自己電影作品的磚瓦，建造了中國(guó)電影的殿堂。
所以，任何一個(gè)社會(huì)歷史時(shí)期的電影，導(dǎo)演不是最重要的決定性因素，起決定作用的是政治、社會(huì)、歷史以及文化體制。電影導(dǎo)演和電影作品只是這個(gè)時(shí)期的社會(huì)文化發(fā)展標(biāo)志，不能作為判定社會(huì)階段和歷史時(shí)期政治價(jià)值和文化價(jià)值的尺度，也不能作為衡量整個(gè)電影工業(yè)和電影藝術(shù)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
任何導(dǎo)演（電影人）在電影體制和社會(huì)發(fā)展中都是渺小的，但是，他們作為電影人和電影導(dǎo)演，其作品的社會(huì)影響力和文化影響力是任何歷史時(shí)期都無(wú)法估價(jià)和評(píng)判的。
學(xué)科建設(shè) 使命在肩
記：您怎么看待“電影學(xué)學(xué)科”這個(gè)概念？您認(rèn)為中國(guó)有比較完備的電影藝術(shù)學(xué)科嗎？
張：當(dāng)然，這與電影學(xué)研究自身的復(fù)雜和難度有著很大關(guān)系。在目前的情況下，一般我們通常都是使用cinema studies。但問(wèn)題在于，這個(gè)詞在中文中，既可以譯為電影研究，也可以譯為電影學(xué)。它只是一種研究領(lǐng)域和問(wèn)題描述的泛指，難以形成嚴(yán)格的規(guī)范。
電影學(xué)學(xué)科作為一般的電影研究，應(yīng)該包括以下三部分：1.電影理論；2.電影歷史；3.電影批評(píng)。這樣的觀點(diǎn)更具包容性，更側(cè)重于從學(xué)科發(fā)生的歷史淵源角度來(lái)看待問(wèn)題。把歷史上學(xué)科意識(shí)并不明確的電影理論、電影歷史、電影批評(píng)自然地進(jìn)行分科，對(duì)于所有電影的研究領(lǐng)域都包括在內(nèi)。
第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展影響到了學(xué)術(shù)變化，特別是上世紀(jì)50—60年代以來(lái)，電影學(xué)打破了一些傳統(tǒng)的分類(lèi)方法，出現(xiàn)了一些新的分科和交叉部分。于是，出現(xiàn)了電影學(xué)的研究；是指其他學(xué)科領(lǐng)域的專(zhuān)家，借助其他自然、社會(huì)、哲學(xué)等方面的知識(shí)和理論進(jìn)行一種電影科學(xué)研究的范疇。如電影社會(huì)學(xué)，電影心理學(xué)、電影社會(huì)心理學(xué)、電影符號(hào)學(xué)、電影美學(xué)、電影哲學(xué)、電影詩(shī)學(xué)等。這些觀點(diǎn)是專(zhuān)指作為學(xué)科意識(shí)及方法論研究都非常明確的電影研究學(xué)科，強(qiáng)調(diào)了人文領(lǐng)域?qū)W科分化的歷史性成果對(duì)于確立電影學(xué)的必要性。
需要明確指出的是，電影學(xué)學(xué)科不能簡(jiǎn)單地等同于分科之和。它應(yīng)該是對(duì)一門(mén)藝術(shù)的所有分科、分類(lèi)的研究成果進(jìn)行總體概括的學(xué)科，是一門(mén)有待于建立、研究的學(xué)科。
因此，電影學(xué)作為在電影誕生半個(gè)世紀(jì)以后才提出的學(xué)科研究，其研究方式的意義在于，它更有涵蓋性。我個(gè)人認(rèn)為電影學(xué)學(xué)科的研究，更應(yīng)該包括三個(gè)主要部分：電影本體的研究、電影的理論（理論、歷史、批評(píng)）研究、電影的跨學(xué)科綜合比較研究，更強(qiáng)調(diào)其電影學(xué)科具有的科學(xué)性、整體性、概括性的特點(diǎn)，去除傳統(tǒng)的電影理論，帶有較強(qiáng)的行業(yè)化特點(diǎn)和意識(shí)形態(tài)的東西，強(qiáng)調(diào)電影學(xué)學(xué)科的研究，如何廣泛吸收20世紀(jì)人文學(xué)科研究的成果，把電影作為一種與藝術(shù)各門(mén)類(lèi)和各學(xué)科相互關(guān)聯(lián)、相互影響的重要學(xué)科，進(jìn)行全方位的系統(tǒng)研究。
記：請(qǐng)您談?wù)勎覈?guó)電影學(xué)的學(xué)科建設(shè)和學(xué)科結(jié)構(gòu)問(wèn)題。如果說(shuō)，中國(guó)電影學(xué)想在世界電影大觀園中確立自己的位置，還欠缺哪些東西？
張：我們國(guó)家的電影教育雖然起步晚，但是不比其他國(guó)家差，特別是在電影創(chuàng)作實(shí)踐型人才培養(yǎng)方面，在電影專(zhuān)業(yè)精英方面，積累了豐富的中國(guó)電影教育經(jīng)驗(yàn)，在中國(guó)、亞洲乃至世界具有示范價(jià)值。比如，北京電影學(xué)院經(jīng)過(guò)63年的辦學(xué)實(shí)踐，不斷改進(jìn)、創(chuàng)新，成了具有中國(guó)特色的培養(yǎng)影視創(chuàng)作人才的高等教育體系，是目前我國(guó)培養(yǎng)此類(lèi)電影專(zhuān)業(yè)人才的重要院校。
北京電影學(xué)院在總體的學(xué)科建設(shè)方面，在設(shè)立創(chuàng)作型人才培養(yǎng)系、科方面形成系統(tǒng)，所有專(zhuān)業(yè)系、方向方面，形成相互交融、相互支撐和相互促進(jìn)的體系效果，在成才率上是比較高的院校；在培養(yǎng)創(chuàng)作型、專(zhuān)業(yè)型、高端化電影人才的教學(xué)體系、教材、教學(xué)系統(tǒng)方面，形成獨(dú)立的系統(tǒng)，創(chuàng)作型、專(zhuān)業(yè)型電影人才得以持續(xù)不斷地推陳出新與在學(xué)院自身建設(shè)、培養(yǎng)創(chuàng)作實(shí)踐型電影專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍方面，自建校起，并建成老、中、青結(jié)構(gòu)合理、理論、創(chuàng)作結(jié)合的、傳承、發(fā)展的教師隊(duì)伍。使得我們的教師隊(duì)伍占據(jù)目前電影、電視創(chuàng)作主創(chuàng)人員的前列。在學(xué)院整體教學(xué)建設(shè)方面，教學(xué)方法、教材設(shè)置、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完全適應(yīng)中國(guó)電影產(chǎn)業(yè)發(fā)展的社會(huì)需求，適應(yīng)中國(guó)電影文化發(fā)展和電影工業(yè)建設(shè)的需要。
我們國(guó)家在改革開(kāi)放以后，電影高等專(zhuān)業(yè)教育才逐步走上了正軌。隨著國(guó)家高等教育的加強(qiáng)，我們?cè)陔娪皩W(xué)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)（方向）建設(shè)方面取得了非常重要和卓著的成績(jī)，其主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：在電影學(xué)科建設(shè)，特別是電影專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作型人才培養(yǎng)系、科、專(zhuān)業(yè)建設(shè)方面，堅(jiān)持尊重科學(xué)，務(wù)實(shí)發(fā)展的基本思路，形成了科學(xué)、完整、相互支撐的電影學(xué)科專(zhuān)業(yè)群；在培養(yǎng)電影創(chuàng)作實(shí)踐型人才教學(xué)方面，善于探索、勤于研究，積累了豐富的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐課程教學(xué)內(nèi)容；在電影學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系的建設(shè)方面，建成涵蓋以電影制作和創(chuàng)作為主體的全電影專(zhuān)業(yè)、方向，以及開(kāi)展了電影理論、歷史、批評(píng)等學(xué)科有效的領(lǐng)域研究；在教學(xué)體制建立和教材、教學(xué)積累以及實(shí)踐教學(xué)方面，形成特色，運(yùn)用創(chuàng)作型、實(shí)踐型、精英型電影人才培養(yǎng)模式；在電影學(xué)學(xué)術(shù)研究建設(shè)方面，建成并夯實(shí)了包括電影創(chuàng)作及電影歷史、理論、批評(píng)等全面、完整的學(xué)術(shù)研究體系。
如果說(shuō)，我們還欠缺哪些東西？我覺(jué)得，先不要盲目，在電影專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方面，要理清關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)電影專(zhuān)業(yè)制作方面人才的培養(yǎng)。
記：那么，您如何看待中國(guó)電影學(xué)在中華民族偉大復(fù)興中所承擔(dān)的使命？
張：理論上，中國(guó)電影學(xué)的建設(shè)與加強(qiáng)，對(duì)于我們的高等電影教育發(fā)展有現(xiàn)實(shí)意義和巨大的使命感。但就單純的使命來(lái)說(shuō)，其實(shí)沒(méi)有這么高的意義。在世界一些著名大學(xué)和電影院校中，他們更為重視電影專(zhuān)業(yè)人才，主要是與電影工業(yè)、電影制作專(zhuān)業(yè)人才有關(guān)的培養(yǎng)，反而沒(méi)有那么多的大學(xué)，不會(huì)像我們這樣無(wú)謂地開(kāi)展所謂的電影學(xué)研究，甚至到了泛濫的地步。他們開(kāi)展的是更為主要的電影學(xué)建設(shè)，目的在于與世界電影教育和國(guó)際接軌。
作為中國(guó)電影教育的使命，從電影學(xué)的角度，我們要對(duì)中國(guó)電影進(jìn)行多側(cè)面、多層次及全方位的綜合性整體研究，即一種對(duì)于中國(guó)電影的生產(chǎn)和再生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)和側(cè)面做全面考查和整體把握的學(xué)術(shù)研究。
這些環(huán)節(jié)和側(cè)面大致有：1.深入研究與創(chuàng)作背景，創(chuàng)作人的修養(yǎng)，創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)，電影創(chuàng)作的過(guò)程，電影創(chuàng)作的方法；2.細(xì)致研究作品的類(lèi)型、呈現(xiàn)的樣式、電影視覺(jué)的構(gòu)成、影像的風(fēng)格、承繼的流派；3.研究與批評(píng)有關(guān)的內(nèi)容，討論對(duì)電影的反應(yīng)、對(duì)電影的欣賞、電影的功能、對(duì)電影的批評(píng)、所涉及的電影歷史、電影理論的提升；4.分析電影的制作和市場(chǎng)的運(yùn)作，研究電影項(xiàng)目的策劃，梳理電影制作的經(jīng)驗(yàn)，研究電影的營(yíng)銷(xiāo)、電影的立法等方面的問(wèn)題。
慎思明辨 篤行夢(mèng)想
記：您認(rèn)為，我國(guó)電影藝術(shù)學(xué)人才培養(yǎng)目前存在哪些問(wèn)題？
張：中國(guó)高等藝術(shù)教育最明顯的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)從90年代就顯現(xiàn)了學(xué)校與學(xué)校、專(zhuān)業(yè)與專(zhuān)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)。我所想的就是怎樣保持清醒的頭腦。人最重要的是要有自知之明，一所大學(xué)在今天更是要有自知之明。就目前的情況來(lái)說(shuō)，中國(guó)電影藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)，就存在著非常多的問(wèn)題。近10年，可以說(shuō)有的高校已經(jīng)“病得不輕”。各個(gè)高校在“頭腦膨脹”的情況下，形成了極度的浮躁。高等學(xué)校利用“影視藝術(shù)專(zhuān)業(yè)”“戲劇影視專(zhuān)業(yè)”的名稱(chēng)，來(lái)進(jìn)行概念替換，招收電影、電視、傳播、新媒體專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，（其實(shí)，“影視藝術(shù)專(zhuān)業(yè)”和“戲劇影視專(zhuān)業(yè)”的名稱(chēng)本身計(jì)劃缺乏科學(xué)性）開(kāi)始占據(jù)了各個(gè)綜合大學(xué)、師范院校、專(zhuān)業(yè)院校最主要的份額。
我們對(duì)中國(guó)高等藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教育做了比較全面的分析后，發(fā)現(xiàn)在電影（含電視專(zhuān)業(yè)）專(zhuān)業(yè)布局和招生方向方面所面臨的環(huán)境不是“全面繁榮”，而是“濫于發(fā)展”。在更為深刻的意義上，高等藝術(shù)教育的盲目發(fā)展對(duì)高等電影藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教育，有著更為深刻的危機(jī)，問(wèn)題的嚴(yán)重性是我們很多人沒(méi)有意識(shí)到的。
我們的一些大學(xué)，擴(kuò)大了所謂的電影藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的設(shè)置（大部分是冠以影視的名義），招收了藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，中國(guó)最大的特色和悲哀是可以把任何事情搞得極度沒(méi)有品位。其主要表現(xiàn)形式是：教育部、各省教育主管部門(mén)，對(duì)各個(gè)高校在涉及電影藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生上面缺乏審核和控制，對(duì)電影（電視）類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本科學(xué)生招收缺乏宏觀的政策和條件管理以及制約機(jī)制。
各個(gè)理工科、師范、綜合院校，以拓展文科專(zhuān)業(yè)和適應(yīng)文化市場(chǎng)發(fā)展為理由，紛紛設(shè)立與自己院校專(zhuān)業(yè)沒(méi)有任何承繼（或者直接）關(guān)系的電影藝術(shù)專(zhuān)業(yè)、傳媒專(zhuān)業(yè)。若干不具備藝術(shù)、電影專(zhuān)業(yè)師資、專(zhuān)著、教材、科研、水平和硬件條件的一些大學(xué)、單科院校、師范類(lèi)院校增設(shè)與自己原學(xué)校專(zhuān)業(yè)不相關(guān)的電影藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，在下屬學(xué)院中大量招收與電影有關(guān)的專(zhuān)業(yè)學(xué)生。
違反電影藝術(shù)教育規(guī)律，追求大而全，摒棄少而精，上大課、輕實(shí)踐，重理論、輕創(chuàng)作的教學(xué)。我們的一些高校則滿(mǎn)足于“虛假專(zhuān)業(yè)設(shè)置”“學(xué)生數(shù)量的繁榮”。現(xiàn)在的情況是電影表演、電影動(dòng)畫(huà)、漫畫(huà)到處泛濫，沒(méi)有人研究、培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量，更為可怕的是各個(gè)大學(xué)盲目擴(kuò)大，缺乏個(gè)性，模式趨同，定位不準(zhǔn)，特色不明，表面文章。學(xué)科建設(shè)不健全、不系統(tǒng)，沒(méi)有目標(biāo)明確和具體有效的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，沒(méi)有系統(tǒng)銜接的相關(guān)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)室，沒(méi)有年齡、學(xué)科、專(zhuān)業(yè)互補(bǔ)的教師梯隊(duì)。
在研究生、博士生階段，利用其他學(xué)科所取得的電影學(xué)碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)，盲目招收電影學(xué)碩士研究生、博士研究生。我們看到的一些大學(xué)的電影碩士研究生論文和電影博士研究生論文就是一些非常淺薄的文章，甚至是一些影片分析，我只能用“可怕”兩個(gè)字來(lái)形容。
記：請(qǐng)您談一下，對(duì)未來(lái)中國(guó)電影學(xué)學(xué)科研究的一些看法和建議。
張：中國(guó)電影目前的生存方式和狀態(tài)決定了電影學(xué)學(xué)科是一個(gè)大的、總體性的概念，因此，電影學(xué)研究也不能局限于單一的學(xué)科樣式，應(yīng)該有強(qiáng)烈的文化意識(shí)和文化研究的視野。電影史的研究目前趨于細(xì)化，要多角度、多方向地展開(kāi)研究。如門(mén)類(lèi)、類(lèi)型、題材、文化等各個(gè)方面的史學(xué)研究。
在當(dāng)代中國(guó)電影教育專(zhuān)業(yè)化和特色化的背景下，各個(gè)學(xué)校如何發(fā)揮各自學(xué)校的歷史傳承文化品位、專(zhuān)業(yè)特色，發(fā)揮更大的優(yōu)勢(shì)是各個(gè)學(xué)校應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。
電影的理論研究與實(shí)踐創(chuàng)作在電影高等專(zhuān)業(yè)教育體系中的關(guān)系應(yīng)該如何處理？當(dāng)代中國(guó)電影理論的研究已經(jīng)呈現(xiàn)出一種拓展型的研究。我們可以看到有如下十個(gè)方面的研究層面、領(lǐng)域和方向：文化、現(xiàn)象、心理、歷史、經(jīng)濟(jì)、美學(xué)、批評(píng)、觀眾、類(lèi)型和傳播研究。而實(shí)踐教育主要在編劇、導(dǎo)演、表演、攝影、錄音、美術(shù)、制片、動(dòng)畫(huà)、技術(shù)等專(zhuān)業(yè)方面展開(kāi)。
電影的理論研究和創(chuàng)作實(shí)踐，對(duì)于高校電影教育而言?xún)烧叨际鞘种匾模豢善珡U，不能忽視。實(shí)踐是根本，而理論研究對(duì)于實(shí)踐的指導(dǎo)性和整體提高的作用應(yīng)該是宏觀而前瞻的。
總之，在電影學(xué)建設(shè)和電影學(xué)研究以及在電影的專(zhuān)業(yè)教育上，關(guān)鍵是怎樣具有特色和質(zhì)量。定位決定過(guò)程；結(jié)構(gòu)決定風(fēng)格；細(xì)節(jié)決定結(jié)果；師資決定質(zhì)量。對(duì)于中國(guó)當(dāng)代的高校電影教育而言，無(wú)論是學(xué)術(shù)研究、學(xué)科建設(shè)，還是藝術(shù)實(shí)踐、普及教育、高端教育都應(yīng)該好好研究和堅(jiān)持。
北京電影學(xué)院作為目前國(guó)家唯一一所專(zhuān)業(yè)電影藝術(shù)高等院校，其辦學(xué)特色是以創(chuàng)作實(shí)踐教學(xué)為主體的人才培養(yǎng)模式，這個(gè)特色是學(xué)院幾代教師努力工作和教學(xué)結(jié)晶所構(gòu)成的經(jīng)典。
現(xiàn)在我們更多思考的是，在國(guó)家電影事業(yè)發(fā)展迅猛的情況下，怎樣適應(yīng)國(guó)家對(duì)電影人才的需求？怎樣使學(xué)院的電影藝術(shù)教育特色更加突出？也使辦學(xué)特色的豐富性和多元性以及有效機(jī)制可以表現(xiàn)出來(lái)。
北京電影學(xué)院本科教育中，電影是主項(xiàng)，但是，我們也要研究與電影交叉的、有直接關(guān)系和交叉關(guān)系的方向，這就是我們電影學(xué)院的堅(jiān)定立場(chǎng)和鮮明特色。
在電影學(xué)科的建設(shè)上，一方面是如何保持電影的特色，另一方面是如何拓展專(zhuān)業(yè)方向。尤其是在一些專(zhuān)業(yè)方向方面、課程方面，怎樣對(duì)電影學(xué)形成有利的支撐。
對(duì)于電影學(xué)學(xué)科的建設(shè)，我們要考慮其持續(xù)建設(shè)和特色的建設(shè)，對(duì)電影的重新認(rèn)識(shí)，對(duì)電影理論觀念的認(rèn)識(shí)，增厚電影創(chuàng)作與理論的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，學(xué)術(shù)建設(shè)有所重點(diǎn)、有所專(zhuān)攻、有所特長(zhǎng)。
目前，國(guó)家高等電影教育中，電影專(zhuān)業(yè)教育在科研和教學(xué)上應(yīng)該如何分工、整合和堅(jiān)持特色，是非常值得我們思考的一個(gè)問(wèn)題。影響國(guó)家電影學(xué)科建設(shè)的決定性因素主要有領(lǐng)導(dǎo)層的正確決策、學(xué)科規(guī)模和特色、學(xué)科建設(shè)的預(yù)期目標(biāo)。對(duì)于電影學(xué)科建設(shè)而言，學(xué)術(shù)目標(biāo)和學(xué)術(shù)的路徑，應(yīng)該作為一個(gè)重要的指標(biāo)進(jìn)行深入研究、引進(jìn)，應(yīng)注意應(yīng)用化和務(wù)實(shí)性，同時(shí)，注意避免趨于高端化的盲目?jī)A向。
在未來(lái)的發(fā)展上，對(duì)于學(xué)科建設(shè)不應(yīng)急功近利和短視，作為高等教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)有非常開(kāi)闊的思路和前瞻性的視野。在學(xué)術(shù)研究上，不要搞那些虛無(wú)縹緲的東西，要搞實(shí)的東西，避免盲目以及因循守舊，重要的是要加大電影創(chuàng)作型專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)，注意與電影制作技巧有關(guān)的學(xué)術(shù)研究；在教學(xué)上，創(chuàng)作實(shí)踐人才和學(xué)術(shù)深度研究人才的培養(yǎng)、建設(shè)都不能忽視。
在未來(lái)的學(xué)術(shù)研究方面，我們的電影理論建設(shè)要注意在創(chuàng)作專(zhuān)業(yè)和方向上的一些基礎(chǔ)性研究，使我們?cè)诩冸娪皻v史和理論研究上有非常大的突破；在創(chuàng)作的方向、發(fā)展的主攻點(diǎn)上有所成就，充分發(fā)揮學(xué)院的主導(dǎo)作用，系統(tǒng)開(kāi)展電影歷史、理論、批評(píng)的研究，特別是怎樣將電影專(zhuān)業(yè)教學(xué)成果進(jìn)行總結(jié)，建立一種高等電影教育的寬廣視野，建立起中國(guó)的電影教育特色經(jīng)驗(yàn)，能夠進(jìn)行有效的傳播，培養(yǎng)更多的電影人才。