對互動式多媒體網(wǎng)絡(luò)教學的思考-教育論文

現(xiàn)代教育的發(fā)展需要將傳統(tǒng)教育中的精華與現(xiàn)代科技及先進的教育理念結(jié)合,不能片面的摒棄傳統(tǒng)教育,也不能沒有原則的全面接受現(xiàn)代教育理念與科技,要根據(jù)自身所處的教學環(huán)境以及教學設(shè)施條件來做出適當?shù)恼{(diào)整并善于在這個過程中發(fā)現(xiàn)新的、有意義的教學模式?；邮蕉嗝襟w網(wǎng)絡(luò)教學與傳統(tǒng)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學存在差異,并不是傳統(tǒng)的教師單方面教學,在這兩種模式的比較中,互動式多媒體網(wǎng)絡(luò)教學存在著很大的優(yōu)勢‘我們需要在了解、學習、實踐這個模式的過程中將互動式多媒體網(wǎng)絡(luò)教學的優(yōu)勢發(fā)揮出來,實現(xiàn)教學質(zhì)量的提高。
互動式多媒體網(wǎng)絡(luò)教學的涵義
在素質(zhì)教育提出后，互動式教學的研究已經(jīng)有了較長的一段時間,其效果也得到了眾多一線教師及教育研究者的認可,可見互動式教學在實際教學中具有可行性’對教育質(zhì)量的提升具有很大的意義。隨著多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助教學在教學工作中的深入’多媒體網(wǎng)絡(luò)模式的教學日益受到教師的關(guān)注,對這一資源的利用與研究也在不斷的取得新成果’但是多媒體輔助教學中仍存在教師與學生缺少互動的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象直接導致學生學習情緒不高、對課堂講學沒有興趣等。所以將互動式教學與多媒體網(wǎng)絡(luò)教學科學的結(jié)合起來，不僅能夠解決傳統(tǒng)多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助教學中存在的問題’而且能夠很大程度上提高教學效率。
互動式多媒體網(wǎng)絡(luò)教學則指在科學合理的利用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源的前提下，打破教師單方面灌輸知識的現(xiàn)狀，實現(xiàn)教師與學生的雙向互動，充分發(fā)揮出教師的主導作用與學生的主體作用，調(diào)動學生的能動性與積極性，實現(xiàn)課堂效率的提高與課堂教學質(zhì)量的提高。在這種模式下的互動指的是教師、學生以及多媒體網(wǎng)絡(luò)的互動，在互動的環(huán)節(jié)中，多媒體網(wǎng)絡(luò)是不可忽略的，他是互動的信息來源’是連接教師與學生的中介,所以互動式多媒體網(wǎng)絡(luò)教學在認識到互動這個含義的同時不能片面的理解為只是教師與學生的互動，應(yīng)認識到多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)計以及課件制作在這種模式下的重要意義。
二、互動式多媒體網(wǎng)絡(luò)教學的優(yōu)勢
互動式多媒體網(wǎng)絡(luò)教學是互動式教學與多媒體網(wǎng)絡(luò)教
學的結(jié)合,也同時具備了互動式教學與多媒體網(wǎng)絡(luò)教學在日常教學中的重要作用,相比較傳統(tǒng)教學擁有很大的優(yōu)勢，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、促進師生交流,創(chuàng)建積極氛圍?；邮蕉嗝襟w網(wǎng)絡(luò)教學強調(diào)教師、學生、多媒體之間的互動’從教師與學生的互動來看‘打破了傳統(tǒng)的單方面灌輸方式教學’而是在教師授課的過程中引導學生的自學’創(chuàng)造合理的答疑，鼓勵學生的討論,在討論中實現(xiàn)教師與學生的融合與協(xié)作，最后找出問題的答案或者解決方案,這種形式的授課方式使學生自己得到答案并且印象更加深刻,得到的教學效果相比較單方面灌輸有質(zhì)的提高。同時在鼓勵學生討論的過程中活躍了課堂氣氛,更有利于教學工作的開展。
2、充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)能夠擴充教學信息量。在互動式教學中，教師與多媒體之間的互動很大程度上決定著教學的質(zhì)量,教師與多媒體的互動主要指教師能夠通過多媒體網(wǎng)絡(luò)獲得更多的教學信息,對完善學生對教學內(nèi)容的認識有很大的作用。同時多媒體網(wǎng)絡(luò)教學中需要以課件或課堂設(shè)計為基礎(chǔ),在課件與課堂設(shè)計這個關(guān)鍵點上多媒體網(wǎng)絡(luò)能夠為教師提供很大的方便,在提高課堂效率上相比較傳統(tǒng)的板書教學是質(zhì)與量上的改變,適當?shù)膹亩嗝襟w網(wǎng)絡(luò)中引入一些課外的知識對發(fā)散學生思維有很大的幫助。