家庭的經(jīng)濟(jì)文化背景與家庭氣氛

家庭的經(jīng)濟(jì)條件對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)也會(huì)產(chǎn)生直接影響。家庭環(huán)境過(guò)于優(yōu)越，加之家長(zhǎng)教育方式不當(dāng)而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)不良的事例，在當(dāng)今社會(huì)屢見(jiàn)不鮮。由于家庭經(jīng)濟(jì)過(guò)于拮據(jù)以致給學(xué)生造成巨大壓力，最終導(dǎo)致學(xué)業(yè)不良的也不乏其例。
家庭的道德氣氛、情緒氣氛、文化背景等也很重要。學(xué)生的發(fā)展很大程度上取決于家長(zhǎng)的興趣如何，家長(zhǎng)在談什么、想什么，以及他們本身的文化修養(yǎng)如何。一些家長(zhǎng)目光短淺，只看到眼前利益，而對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)不重視。在這種環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子自然也認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性和積極性而成為學(xué)業(yè)不良學(xué)生。
一、父母的期望
每個(gè)父母都希望自己的子女成才，這是可以理解的。父母對(duì)子女正確、合理、切合實(shí)際的期望，會(huì)成為引導(dǎo)子女刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但有一些父母望子成龍心切，不顧子女的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智力發(fā)展水平，把自己的一切愿望無(wú)條件地全部寄托在孩子身上，對(duì)孩子提出過(guò)高的期望，管教過(guò)于苛刻。這些不切實(shí)際的期望給學(xué)生造成極大壓力，會(huì)直接影響他們的心理健康，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生不良影響。有的家長(zhǎng)看到學(xué)生的考試成績(jī)不理想，便不問(wèn)緣由，大發(fā)脾氣，責(zé)怪辱罵，有的甚至大打出手，這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼感及習(xí)得性無(wú)力感。可見(jiàn)，父母的不恰當(dāng)期望往往是孩子學(xué)業(yè)不良的重要影響因素之一。
二、父母自身形象
在家庭中，父母無(wú)疑具有較大的威力，占據(jù)較高地位，是子女的學(xué)習(xí)榜樣和模仿對(duì)象。正像心理學(xué)者洛克所說(shuō)：“長(zhǎng)輩的舉止大半是模仿得來(lái)的，我們都是一種模仿性很強(qiáng)的動(dòng)物，染于青則青，染于黃則黃?！庇械母改缸陨韺?duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度及其嗜好不良，卻要求子女按其要求去做，就會(huì)造成孩子的“逆反心理”，使家長(zhǎng)在子女面前缺乏說(shuō)服力。孩子不相信家長(zhǎng)的話，認(rèn)為家長(zhǎng)口是心非，而他自身又不知道怎樣做才是對(duì)的，這樣常會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生矛盾心理。家長(zhǎng)自身修養(yǎng)水平會(huì)間接地影響子女的學(xué)業(yè)水平。
三、家庭關(guān)系
家庭關(guān)系一般包括父母與子女的關(guān)系，還有同祖兄弟姐妹關(guān)系以及祖父母與孫子女間的關(guān)系。家庭的影響在很大程度上將決定孩子一生的性格與成就。青少年學(xué)生的唯一寄生處是家庭，是家庭給他們提供未成年期間的物質(zhì)和精神保障。而家庭關(guān)系作為倫理道德社會(huì)元素，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)干系至要。如果一個(gè)學(xué)生的家庭關(guān)系不和睦，尤其是與父母關(guān)系不和諧會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，直接導(dǎo)致學(xué)業(yè)不良。家庭關(guān)系不和睦的學(xué)生大多是與繼父母生活在一起，或是生活在單親家庭以及家庭成員不團(tuán)結(jié)協(xié)作的家庭中的。他們生活在這樣的家庭中體驗(yàn)不到幸福、團(tuán)結(jié)、和諧的氣氛，只感到人與人之間的冷漠與自私，使他們體驗(yàn)不到正常的家庭關(guān)系、愛(ài)的溫暖，進(jìn)而影響學(xué)生的其他人際關(guān)系，如同伴關(guān)系和師生關(guān)系。時(shí)間一長(zhǎng)，這些學(xué)生會(huì)羨慕別人的幸福家庭，感嘆自己不幸福，進(jìn)而會(huì)形成不健康心理，影響學(xué)習(xí)興趣，失去學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。