高職學生心理表現(xiàn)的特點——河南教育

 1.自卑心理
在我國傳統(tǒng)的升學體制中，很多人認為高職學生是學習成績普遍不佳的一部分群體。由于很多高職院校的辦學質(zhì)量達不到要求，所設課程與社會需求嚴重脫節(jié)，導致學生所學的課程實際應用價值不大，造成學生在就業(yè)時存在著嚴重的自卑心理。例如：當學生被問到“您認為目前的就業(yè)形勢如何”時，認為“形勢好，沒有壓力”的占2.86%，“形勢較好，壓力不大”的占5.71%，“形勢較嚴峻，比較困難”的占74.29%，“形勢嚴峻，很困難”的占17.14%。高職學生普遍對就業(yè)持不樂觀態(tài)度。另外，在對高職學生進行調(diào)查時（多項選擇），當被問到“您認為就業(yè)困難的主要因素有哪些”時，認為“性別原因”的占5.71%，“專業(yè)的社會適應性不強”的占37.14%，“學習成績不理想”的占14.29%，“外語和計算機未過級的”占11.43%，“知識能力儲備不夠”的占57.14%，“自我定位不夠準確”的占45.71%，“沒有工作經(jīng)驗”的占62.86%，“信息嚴重不足”的占17.14%，“實踐動手能力不足”的占40%?？梢姡芏喔呗殞W生因為自身的不足而感到自卑。
2.從眾心理
從眾心理是指個人受到外界人群行為的影響，而在自己的知覺、判斷、認識上表現(xiàn)出符合公眾輿論或多數(shù)人的行為方式。實驗表明，有很少的人保持了獨立性，所以從眾心理是大部分個體普遍所有的心理現(xiàn)象，這種現(xiàn)象在高職學生就業(yè)中普遍存在。例如：當問及“您是如何選擇職業(yè)的”時，認為“選擇與專業(yè)對口的職業(yè)”的占17.14%；“根據(jù)自己的興趣”選擇的占28.57%，“根據(jù)多數(shù)人的選擇”去選擇的占42.86%，按照其他想法去選擇的占11.43%。這說明，很多高職學生在進行職業(yè)選擇時往往認知模糊，不清楚自己的興趣愛好，也不能正確認知自己的專業(yè)。
3.求穩(wěn)心理
很多高職學生在就業(yè)中普遍存在著自卑、盲從的心理，同時又兼具求穩(wěn)心理。例如：當學生被問及“您認為比較理想的工作單位是哪類”（多選）時，認為是“國家機關(guān)、事業(yè)單位”的占25.71%，“國有企業(yè)”的占34.29%，“三資”企業(yè)的占5.71%，“民營企業(yè)”的占11.43%，“集體、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)”的占2.86%，“學校”的占5.71%，其他的占14.29%。這說明，就職于國家機關(guān)、事業(yè)單位是很多人心中的理想，但是這類機關(guān)的門檻過高，很多人退而求其次，選擇了大型國有企業(yè)，而選擇那些中小企業(yè)則是一種無奈之舉。這說明，那種求安穩(wěn)、懼怕挑戰(zhàn)的心理束縛著很多學生的職業(yè)選擇。