如何創(chuàng)建高效課堂之策略探究

老師講的越精彩，越多，學生記得筆記越多，考試成績越好，課堂效率就越高。老師是課堂的主體甚至主導，學生必須跟著老師的思路聽完一節(jié)課……這些是我們傳統(tǒng)意義上對高效課堂的理解。在這次蒙山之行之前，我對高效課堂的理解還停留在上述的描述上，但當我走進蒙山文華學校，看到整潔的校園，聽到禮貌的問候，進入文華課堂后，看到學生激烈的討論，精彩的展示時，一切都只能用震撼來形容了。什么是高效課堂，文華給了我們答案。通過3月14、15、16日三天在文華的學習以及返程之后的教學實踐讓我對高效課堂有了更深的理解和感受。
怎樣的課堂才稱得上高效課堂呢？高效課堂是針對課堂教學的無效性、低效性而言的。課堂教學的高效性，指在課堂教學中，通過教師的引領(lǐng)和學生積極主動的學習思維的過程，在課堂上高效率、高質(zhì)量地完成教學任務，促進學生獲得高效的發(fā)展。因此，評價課堂是否高效主要是看能否高效地促進學生的發(fā)展、高效地實現(xiàn)預期教學目的。它既是一種理念，也是一種教學策略，更是我們課堂教學的基本追求。高效課堂改變了老師的教法和孩子的學法。傳統(tǒng)課堂上老師是絕對的權(quán)威，老師的主導地位不可動搖，老師的言語不可置疑，而孩子卻是有問題不敢問，也不敢提，更不用說上臺去展示了，但高效課堂卻打破了這一現(xiàn)象，孩子的主導地位得到體現(xiàn)，老師的輔導地位也得以明確，孩子改變觀念以后真正成為了學習的主人。從文華成功的課堂我再次體會到：要真正把課堂還給學生，把說話權(quán)還給學生，使學生真正在動的過程中得到提高。我想現(xiàn)在我們要做的就是點燃學生智慧的火花，點燃后讓學生自己燃燒！高效課堂是我們的夢想，如何做到，我認為應從以下幾方面入手：
首先，想要使課堂變得高效，一定要做到面向全體同學，經(jīng)常用目光或微笑與學生交流，用欣賞、夸獎的手段體現(xiàn)對學生的關(guān)注；自由寬松的學習氛圍是學生發(fā)展個性、自由創(chuàng)造的土壤。美國心理學家阿瑞提對個人創(chuàng)造力提出了十分獨特的見解。他認為：“與集體活動相補充的‘單獨性’；與緊張學習工作狀態(tài)相對比的‘閑散狀態(tài)’；與理性思維相反的‘幻想’以及擺脫禁錮的‘自由思維’是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要條件?！币虼?，教師在平時教學中尊重學生，關(guān)愛學生，信任學生，師生之間形成一種真誠、民主、平等的人際關(guān)系，使學生身心愉悅，有安全感，形成積極向上的精神狀態(tài)和健康的心理，有利于學生產(chǎn)生創(chuàng)造的勇氣和信心。學生的思維才不會受束縛，而大膽去探索，去創(chuàng)造。事實上，我們在教學中重視了營造學習氛圍，把教育教學和情感教育有機的結(jié)合起來，創(chuàng)設各種合作學習的活動，鼓勵學生?；ハ鄬W習，互相幫助，培養(yǎng)學生的自信心和自主能力，體驗集體榮譽感和成就感等。對于開啟學生的心智已經(jīng)打下了成功的基礎(chǔ)。學生會在此環(huán)境中大膽去思維、模擬、想象、創(chuàng)造。
其次要想課堂變得高效，對自己的課堂就一定要有創(chuàng)新，讓自己的課堂在啟發(fā)激趣中變得生動活潑，在交流中變得有理有趣，在合作學習中變得融洽愉悅。
最后，要設法營造良好的課堂氛圍，營造能夠給所有的學生以自信的氛圍，讓所有的學生都洋溢著生命的活力。作為老師，我們更要更新教學觀念，從心理上意識到高效課堂的重要性。備好課，了解學生掌握知識的程度，以便在課堂精講時有針對性，積極引導學生參與到課堂教學、實驗，給掌握能力差的學生以鼓勵，為他們提供展示自我的機會。
總之，在教學中，教師要充分尊重和信任每一位學生，為他們提供充分的活動和交流的機會，通過學生與學生間互動、教師與學生間互動，讓學生在交流與互動中煥發(fā)活力，在自主探究、合作交流中得到充分發(fā)揮，真正地讓課堂變成學生交流與互動的舞臺，有效地促進學生的可持續(xù)發(fā)展。努力構(gòu)建高效課堂，把老師和學生解放出來，讓教師快樂地教，讓學生快樂地學。真正地在教學實踐中，實現(xiàn)課堂高效。
高效課堂的本質(zhì)就是提高課堂效率，打破傳統(tǒng)教學模式的制約，把課堂真正地歸還給學生。高效課堂是知識的超市，生命的狂歡。我想，如果把基礎(chǔ)知識當做牛奶和面包的話，那么當學生解決了溫飽問題，來到我們的課堂，可以進行有選擇的學習，這才是對生命的尊重，這才是生命的狂歡。面對這樣的課堂，我很期待。什么時候我們喋喋不休、疲憊不堪的講解可以變?yōu)榇猴L化雨、畫龍點睛式的指導、點撥、推動，讓學生在輕松愉快中去增長知識，鍛煉能力，成為學習的主人。高效課堂教學，我深深地體會到：快樂是前提：學生是學習的主體，興趣是高效課堂的前提，學生有興趣學習，才能提高學習效率。我們學校的課改正在蒸蒸日上，高效課堂教學是我們的夢想，是學校、家長、社會的希望，有了高效課堂，既減輕了學生的負擔，又減輕了老師的工作壓力。高效課堂是教育發(fā)展的必然趨勢。我堅信，我們?nèi)w教師在城區(qū)教育局的正確領(lǐng)導下，統(tǒng)一思想，鼓足信心，堅定不移地把高效課堂改革推行下去，我們一定會在最后的時間創(chuàng)造高效課堂改革的奇跡！老師，同學們，讓我們一起努力，攜手構(gòu)建快樂高效的課堂，做一個快樂的學生和幸福的老師，讓我們一起加油吧！最后讓課改之花開遍我們校園的每一個角落！