規(guī)范答題，合理組織答案

雖然很多學生在考試時做到了以上三點，但是我們發(fā)現(xiàn)學生的得分情況仍然不夠理想，究其原因大多是答題缺少科學、邏輯、全面的表述。表述時，顛三倒四、詞不達意，乃至丟分。因此，為避免非智力因素造成的失分，表達時要注意答案的“五化”： 1.要點化。要點要簡潔，不重復(fù)，以便于閱卷老師判斷學生的答題是否“踩點”和“踩了哪些點”。 2.序號化。在每個要點的前面標上①②③等序號。 3.邏輯化。表達同一觀點時，要環(huán)環(huán)相扣，不能出現(xiàn)自相矛盾的邏輯思維。 4.術(shù)語化。盡量使用地理專業(yè)術(shù)語。 5.具體化。要具體問題具體分析，聯(lián)系實際回答。 為了使得分更有保證，請靈活運用下列幾點技巧： 1．少與多的技巧。盡量少而精，問什么答什么。但如果沒把握，怕漏答知識點，根據(jù)目前的高考試題評分標準，則不如多答。 2．具體與模糊的技巧。盡量具體詳細，但如果沒有把握，可適度模糊處理，以免自露馬腳。比如，“蘇門答臘島為何多地震、火山”，如果不清楚蘇門答臘島位于印度洋板塊與亞歐板塊之間，可模糊回答：蘇門答臘島位于板塊交界處，地殼不穩(wěn)定，易發(fā)生地震。但千萬不要答成“位于亞歐板塊與太平洋板塊交界處”，這樣會自曝知識缺陷，影響得分。 3．條理與段落的技巧。一問答一段，或者一個方面答一段，這樣條理清晰，脈絡(luò)分明。不要自始至終一個段落，連標點符號也點不全。 4．主要和次要的技巧。盡量抓知識的主要方面，切中要害，實在沒把握或怕抓不到，則主次一起抓，多多益善，但要注意把最精彩、最重要的盡可能放在前面，次要的、把握不大的放在后面。 總之，冰凍三尺非一日之寒，提高學生解題能力不是一朝一夕的事情，因此教師在平時教學中必須注意加強對學生解題方法的訓(xùn)練，提高學生的應(yīng)試能力，方可以使學生獲得較好的成績。